1、聚沙成塔什么生肖
(1)、学习拼音的过程遇到困难是难免的，今晚的音频，我欣喜地了解到家长退出、孩子进步的情况，孩子的拼读能力正在形成。
(2)、读改错本上的题。(可以根据经常出错的知识点进行相关自主练习。)
(3)、指读《拼音复习快乐练》1-4页，并完成第3页、第4页的两个写话题。
(4)、 《成语接龙》15页成语已经认读完成。家长选择一个成语，和孩子玩一玩接龙游戏。拼读第18页成语意思，懂得意思的成语打个勾。读第19-23页成语故事，星期一到学校试着讲一讲。
(5)、在数学概念深处“聚沙成塔”江苏滨海县永宁路实验学校(224500)左克，概念是人们对客观事物特征认知形成的定性理论,是对外部信息整合、分析、加工的结论和成果。教师要将数学概念。
(6)、让孩子说说老师怎样讲“聪明”的“聪”字：首先，耳朵要会专心听；然后，眼睛要仔细看；嘴巴大胆说，有时候要管好嘴巴；最后，会用心想。大体意思对就可以。
(7)、集腋成裘，读音是jíyèchéngqiú，指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。
(8)、指读30-31页。(30页的音节拼读出来带个词读，31页上面的两个词语要拼读每个字，词语读两遍，下面的两个生字口头组词各两个)
(9)、拼读《成语接龙》第3页(003页)的成语。(能干的可以读熟，试着跟家长玩接龙游戏)
(10)、背诵《比尾巴》、第90页的《前后左右东西南北》《古朗月行》。
(11)、 读《成语接龙》第13页(013页)的成语。及时复习前面会读的成语，跟家长玩一玩接龙游戏。
(12)、小ü见到j、q、x和大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
(13)、背诵《春晓》《敕勒歌》《咏鹅》《悯农其二》《静夜思》《草》《风》《古朗月行》《忆江南》《咏柳》《登鹳雀楼》。(明天古诗背诵考试)
(14)、 熟读《成语接龙》第5页(005页)，能干的可以直呼第6页。
(15)、背诵《咏鹅》《悯农》《风》《古朗月行》《静夜思》。
(16)、非常可喜！孩子们进步很大，自信大方地朗读，字正腔圆，听起来很享受！表扬孩子的努力，表扬家长的陪伴，你们的付出是一点一点看得见的！
(17)、 平舌音24个：词草采从彩才参三四色森伞足坐字子走在作早昨左最自
(18)、这是我班上原生态的作业设置，也是我唯一保存完好的作业内容。发出来，最主要是为了资料保存。如果同行翻阅至此，对我的作业布置有不同意见的，可以拍砖。当然，如果老师们借此设置，悄悄优化自己的作业布置，帮助更多孩子学得更好，则是更大的善行。
(19)、用生字卡片抽读《语文园地八》生字，给生字口头组词。读《语文园地八》生字开花。
(20)、指读《一上生字组词单》，改听写本上的错和新本子上的生字笔顺书写的错。
2、聚沙成塔是什么动物
(1)、鸡年出生的人守是不动尊不动尊是理性的象征，能够默默保护你，能使你在人生的道路上知错知过，把握人生的每一次机遇，很好的利用自身的智慧，应付种种困境，使你事业有成，家庭幸福，吉祥如意。
(2)、PS：这东西真的不是好东西，洗心革面，重新做人，希望你能当机立断，不要存侥幸心理，果断戒赌。
(3)、 继续练习直呼《成语接龙》第3页(003页)的成语。(读熟，试着跟家长玩接龙游戏)
(4)、用口诀区别n-l，b-d，p-q，g-q，f-t，h-n-m。鼓励自己创编口诀。
(5)、《成语接龙》拼读第三章节31-38页成语意思，懂得意思的成语打个勾。试读成语故事。
(6)、指读、背诵《9日月明》，横线上的生字口头组词，田字格里的生字读笔顺，课后词语每个读两遍，最后一题读字说意思。
(7)、背书上标记了的篇目和日积月累。(书上要求背诵的)
(8)、特别表扬程楚涵妹妹，对语文学习产生了很大兴趣。昨天在放学回家路上，主动向家长背诵已经学过的所有课文。让我们都热爱语文，享受魅力语文吧！)
(9)、集腋成裘，读音是jíyèchéngqiú，指狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。
(10)、十二生肖分别是:子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
(11)、改《分类复习卷二》上的错。原处先改，然后在拼习本上重新写一遍。
(12)、*yèkōnɡzhōnɡ，yuányuándeyuèliànɡ
(13)、《成语接龙》背诵第11165页成语。阅读成语故事。
(14)、指读51-53页。和大人一起读，让孩子自己试着拼读，建议先圈出整体认读音节。
(15)、指读《13乌鸦喝水》，背诵课文。补充情节给家长完整地讲讲故事(比如，都到过哪些地方去找水了；喝不到水的时候，还想过哪些办法)。
(16)、有孩子拼读时，韵母是四声的，就把声母的音高降低，这也是不对的。
(17)、孩子的拼读能力正在形成。家长只需要提醒是对是错，孩子能自己改正，重新正确拼读，很好！问题：个别孩子把整体认读音节(zi、ci、si，还有32页下面带调的三个)拆开成一般音节拼读，这是错误的，把jù，拆成j-ù是错的，应该是j-ǜ。儿歌的朗读整体情况不错。
(18)、指读书上63页和同学汉字姓名单(同学名字能认多少是多少)。背诵64页日积月累。练习直呼《跟大人一起读》。
(19)、意思：堆积的土多了可以成为山，比喻事业成功由点滴积累而来，积少成多，聚小成大。
(20)、能挣到钱是旺财，能少花钱少破财也属于旺财，很多人财运旺结果没挣到钱，只是少损失了一些钱，也是变相的挣钱了。很多财运旺存钱少，是因为命中财不厚，流年财不厚，财不厚挣到的钱如流水而过，没存下来，财旺有库才好，没有库存不下钱的，所以每年旺财的流年吉祥物非常的重要，无论财旺与否先摆放流年风水摆件旺起来财库，少破财再说。男人在外小心划船是什么生肖
3、聚沙成塔猜一数字
(1)、一单元要求写的生字，一个字组三个词，选择其中一个写一句完整的话。
(2)、指读《77首儿歌》第29-34页。读一遍儿歌，再拼读红色音节。
(3)、聚沙成塔是一个汉语成语，拼音是jùshāchéngtǎ。意思是聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。也作“积沙成塔“。
(4)、家长帮助孩子读《生字开花》第一单元前两课的七题。
(5)、继续练习写自己的名字，家长检查正确的握笔姿势。课堂上一个一个检查过，需要回家巩固。
(6)、问题：二声三声、翘舌音仍是训练重点，新学的鼻音n和边音l还需要多练习。
(7)、读声母表，用口诀区别n-l；b-d，p-q，g-q，f-t，h-n-m。可以自己创编口诀。
(8)、今天课堂上孩子说，小鸟写诗，鹦鹉写诗，小猫写诗，小狗写诗……像逗号的有豆芽、草芽、阿拉伯数字小勺子……像句号的有阿拉伯数字0、皮球、铁环……像省略号的有几块小石头、项链、排成队的小蚂蚁……
(9)、反馈：今天的拼音比昨天有进步，更多的孩子知道单韵母不能变口型，尤其是带声调的时候。口型和声调，今天表现出来的都比昨天好。
(10)、用拼音卡片(韵母要带调)摆出自己和爸爸妈妈的名字，写在书上52页空白的地方。和爸爸妈妈玩“你出声母*，我出介母*、韵母*，组成音节*”的游戏。
(11)、指读《77首儿歌》第40-45页。读一遍儿歌，再拼读红色音节，练习45单韵母一字开花的拼读。
(12)、改、读第七单元达标卷。原处先改，再在本子上写一遍。
(13)、(举例造句)‘渺小’是从个人的角度来看的，‘聚沙成塔，集腋成裘’，d是永远重视群众的力量的。★冰心《再寄小读者》
(14)、指读40-45页，练习复韵母拼读，带调音节组词读，生字拼读后组两个词。
(15)、译文：甚至于小孩子做游戏，也能聚沙为佛塔。像这样的各种与佛结下善缘的人都已注定将成就佛果。
(16)、2018年9月重庆放了三天高温假，然后班上集中训练了两天常规。因此，课本正式开始学习的时间是9月10日。
(17)、用生字卡片抽读第七单元9-11课生字，给生字口头组词。
(18)、练习捧书读书和写字的正确姿势，家长检查孩子握笔是否正确，要过关。练习写自己名字。念读书写字儿歌。
(19)、聚沙成塔，聚水成河流水不因石而阻，，猜一生肖
(20)、出处：公元前释迦牟尼佛《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。如是诸人等，皆已成佛道。”
4、聚沙成塔的意思?
(1)、用生字卡片抽读《影子》《雨点儿》和《青蛙写诗》的生字，给生字口头组词。说说今天生活中(课本外)认识了哪些字。
(2)、(能干的小朋友可以选择做第3题:在《学拼音儿歌77首》第1-6页儿歌里，找出单韵母跟声母组成的音节，练习拼读。如：第一页，ba巴，孩子读——b-a—ba，ba、ba、ba。dà大，孩子读——d-à—dà，dà、dà、dà。一定记住只找单韵母的音节拼读，其他韵母还没有学。)
(3)、( )戏( )西，( )戏( )南，( )戏( )北。
(4)、复习汉语拼音。背诵声母表、韵母表、整体认读音节表。家长念词语，孩子摆卡片：游泳圈(yóuyǒngquān)、音乐(yīnyuè)、装饰(zhuāngshì)、群众(qúnzhòng)、女孩(nǚhái)、杜鹃花(dùjuānhuā)
(5)、改、读第八单元达标卷和复习整理资料单。原处先改，再在本子上写一遍。
(6)、《成语接龙》背诵第11194页成语。阅读成语故事。
(7)、指读《77首儿歌》第52-58页。读一遍儿歌，再拼读红色音节，练习58页复韵母一字开花的拼读。
(8)、《咏鹅》中有两个字出错频率相对较高：曲qū，不读qǔ。浮fú，不读hú。希望孩子们听课的时候更专心一点，尤其是“浮”字，我特别强调看我的口型。
(9)、(出处)《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。”
(10)、(1)韵母iuü，三个要出门。声母来带路，大y带iü，大w带小u。他们手拉手，成了一家人。
(11)、指读《拼音复习快乐练》第14页，并完成第14页写话题。读《生字开花》的《10升国旗》。
(12)、拼读《成语接龙》第2页(002页)的前六排18个成语。(能干的可以继续往下拼)
(13)、一天比一天有进步！根据昨天的音频情况，今天特别对平舌音、翘舌音和卷舌音生字进行分类认读，让孩子在反复的认读中掌握发音方法，识记生字。今天晚上听出效果不错。问题不是能够一下解决掉的，平翘舌音仍然有部分孩子在发音时没有做到准确，今后多练习，会读准的。加油！)
(14)、仿照第一段说话。如：秋天来了，(什么)(怎么样)了，一个个(一片片、一朵朵、一……)怎么样了。
(15)、写在最后，献给所有有缘看到这个答案的赌友或者赌友的亲人。
(16)、《成语接龙》背诵第20209页成语。阅读成语故事。
(17)、家长帮助孩子指读《生字开花》第22-24页。
(18)、指读《生字开花》第五题。改《生字开花》上的错。
(19)、(解释)聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。
(20)、用生字卡片抽读第12课生字，给生字口头组词。
5、聚沙成塔打一字
(1)、(2)这里有串密码，看孩子能不能解密？(让孩子拼读，告诉家长拼音里藏着什么意思)
(2)、明天要做的准备：标配四件套(铅笔、橡皮、直尺、垫纸板)+彩笔+胶棒。
(3)、另外，请没带桌布和座位牌的孩子明天一定带上。
(4)、指读28-29页。(28页的音节拼读出来带个词读，29页上面的两个词语要拼读每个字，词语读两遍，下面的两个生字口头组词各两个)
(5)、指读《一上生字组词单》和今天在学校写的生字笔顺笔画。
(6)、“集腋成裘”和“聚沙成塔”还可比喻“积小成大”；跟积少成多有明显的区别。
(7)、《成语接龙》背诵第22260页成语。阅读成语故事。
(8)、和家长一起看课外书或者给家长讲自己喜欢的一本书。
(9)、指读背诵识字8《小书包》，给生字口头组两个词，读田字格生字笔顺。
(10)、认读115-117页识字表。指读《生字成语百花苑》第8页。
(11)、熟悉语文书，练习找页码。家长看着目录部分，让孩子找出某一课在哪一页。如：《识字5对韵歌》孩子能根据目录上的页码提示翻到语文书第13页，找到这一课。如此多练习几课，以此培养孩子专心听的习惯，并熟悉课本。
(12)、指读《77首儿歌》第7页。读一遍儿歌，再拼读红色音节。
(13)、(2)这里有串密码，看孩子能不能解密？(让孩子拼读，告诉家长拼音里藏着什么意思)
(14)、用拼音卡片(韵母要带调)摆出自己和爸爸妈妈的名字。和爸爸妈妈玩你出声母我出韵母组成音节的游戏。
(15)、预测这东西我早就不信了，以前在网站上，经常看别人预测，结果买了，连一个号码都没对上。
(16)、改、读《17-18学年(上)期末测试题》。原处先改，再在本子上写一遍。结合平常学习情况分析失分原因，写在试卷上。
(17)、可喜的是孩子们的朗读语感有进步，孩子读得清楚、自信。部分同学能组成语，不提倡，但允许，能组成语是好事。)
(18)、 练习直呼《成语接龙》第8页(008页)的成语。及时复习前面会读的成语，跟家长玩一玩接龙游戏。
(19)、今天我们用“天”“地”“人”组了很多词，练习了说话，孩子们思维很活跃，涉及范围广泛，二字词，俗语(天不怕，地不怕)，成语(开天辟地，天涯海角)等等。练习说话，有的孩子说：今“天”是雨“天”，我不能去草“地”上玩，有点不开心。有的说：妈妈说，要是明“天”是晴“天”，会带我去公园，我能坐到“地”上玩。有的说：那“天”是我生日，家里铺了“地”毯，来了很多客“人”，我很开心。………家长们可以继续和孩子们玩下去。
(20)、拼读班级52名同学拼音名字。能拼对一个就在那个名字前标个小小的数字看能拼对多少，最后标上总数。
(1)、用右手食指指读《上学歌》。(孩子会唱这首歌，尽量不唱。(训练学生的专注指读能力)
(2)、家长帮助孩子指读《生字开花》第28-30页。
(3)、改《分类复习卷四》上的错。原处先改，然后在拼习本上重新写一遍。
(4)、整体复习《拼音复习快乐练》，特别关注写话出现的问题。读自己习字本上的生字，并认真改错。
(5)、读《生字组词单》和《复习整理资料单》。9个鼻音生字和24个平舌音组个词读。
(6)、背诵23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。
(7)、指读46-50页，练习前鼻韵母、后鼻韵母的拼读，带调音节组词读，生字拼读后组两个词。
(8)、东晋鸠摩罗什《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。”
(9)、指读识字7《大小多少》，给生字口头组两个词。读田字格生字笔顺和课后“读一读，记一记。”
(10)、背书上标记了的篇目和日积月累。(书上要求背诵的)
(11)、按老师要求读识字第二课的两页内容，包括田字格。生字(第八页横线里的)组词，选择几个词说话。
(12)、背诵第15页的《识字加油站》和16页的《咏鹅》，试着吟诵《咏鹅》。
(13)、复习书上第115-117页生字，用生字卡片任意抽读检查，也可以在识字单上乱序指读。
(14)、用生字卡片抽读第14课生字，给生字口头组词。读生字开花第14课。
(15)、孩子们能拼出音节，能给拼出的音节组词。读儿歌比拼读情况好。有几位家长辅导孩子的时候很有耐心，帮助孩子消除紧张心情，一点一点进步，点赞?！
(16)、译文：甚至于小孩子做游戏，也能聚沙为佛塔。像这样的各种与佛结下善缘的人都已注定将成就佛果。
(17)、鼠年出生的人守是千手千手是悲的象征，当你佩戴时她能够默默的你度过各种难关、消除各种病痛，当你运气旺时，能使你更加辉煌，当运气低落时，能够消除各种障碍，化解各种灾难，使你顺利度过关口，达到一生幸福、平安吉祥。为了使生活少受挫折，生活中少走弯路，应该及时尊请和佩戴，以免遗憾终生。
(18)、听写《复习整理资料单》上的形近字组词(按今天课堂听写格式写)和看拼音写词语。
(19)、指读《77首儿歌》第15-17页。读一遍儿歌，再拼读红色音节。(每天带上这本书)
(20)、用法：连动式；作谓语、宾语、分句；比喻积少成多。
(1)、改、读第四单元达标卷。原处先改，再在本子上写一遍。
(2)、指读《分类复习卷》一到六。背诵《春晓》《敕勒歌》。
(3)、指读识字第四课课文、生字、田字格生字笔顺。给横线上生字口头组词，每个字至少组两个词。
(4)、指读《语文园地六》90-92页，背诵《前后左右东西南北》《古朗月行》《谁会飞》。
(5)、用生字卡片抽读第6课《比尾巴》生字，给生字口头组词。读《比尾巴》生字开花。
(6)、背诵《金木水火土》《对韵歌》15页的谜语雪花诗、《咏鹅》。
(7)、预习第五课，打开我发在群里的链接听课文录音，在课文中圈出生字。多听几遍，试着读课文。(很标准的示范朗读哦)
(8)、课外阅读(书店放养)、巩固《成语接龙》《生字成语百花苑》(有的孩子上册三百个要求会认的生字还不会读，下期的认字量提高到400，别让孩子掉队太远)。
(9)、希望大家收藏我布置作业时发的音频链接，非常标准的语音示范。孩子多听多读，一天一天在进步，我们的付出就值得了。
(10)、用生字卡片抽读《10大还是小》的生字，给生字口头组词。
(11)、属虎：聚沙成塔聚水成河流水不因石而阻指什么生肖属兔：
(12)、指读《77首儿歌》第8-10页。读一遍儿歌，再拼读红色音节。(每天带上这本书)
(13)、指读37第二题，46页和49页的拼读，51页第二题。
(14)、用生字卡片抽读《11项链》的生字，给生字口头组词。
(15)、 yuè er ɡāo ɡāo ɡuà qǐlái。
(16)、拼音学完，已经整体复习了两天。学有余力的孩子尝试拼读注音读物，进行少量课外阅读。家长把拼读情况私聊告知我。对能进行拼读的孩子，一定要肯定。
(17)、指读《比尾巴》。仿说课文，想想动物们很有特点的部位是哪些，可以比眼睛、鼻子、舌头、肚子、翅膀……发到小青蛙写诗群里。
(18)、今天教孩子学会了指读课题、正文和下面横线里的生字。
(19)、白话释义： 甚至于小孩子做游戏，也能聚沙为佛塔。
(20)、指读44页，练习复韵母拼读，带调音节组词读。
(1)、指读《77首儿歌》第46-51页。读一遍儿歌，再拼读红色音节，练习51页单韵母一字开花的拼读。
(2)、“手”的第四笔是弯钩，有误读为竖钩、竖弯钩的。“口”的第二笔是横折，有读作横竖的。“目”字第二笔是横折，这个笔画结束处不是钩，是收笔时带出的笔锋。
(3)、用生字卡片抽读第13课生字，给生字口头组词。读生字开花第13课。
(4)、鼓励孩子自己拼读课外注音读物，多赏识肯定孩子，把孩子引上阅读之路。)
(5)、指读、背诵《10升国旗》，横线上的生字口头组词，田字格里的生字读笔顺。
(6)、意思：聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。