1、
(1)、勃勃生机 苍穹 振奋不已 夜以继日 积劳成疾 风华正茂
(2)、_______________________________________________________________________________
(3)、标题含义：只要善于观察，不断发问并锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
(4)、 因为在那种情况下，只有孩子跳下来才有可能获救；船长是一个遇事沉着、机智、果断的人。
(5)、2020部编版五年级语文下册生字卡片(高清图片)
(6)、部编版五(下)每课一练：第16课《田忌赛马》
(7)、本文是鲁迅写的一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过很多意象来描绘这个梦境，展示了一个“美丽，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作者总记得在“昏沉的夜”里的这个“好的故事”，表达了作者渴望一份安宁，对美好生活的热爱与追求之情。
(8)、无名指和小指：_______________
(9)、审阅 隔壁 蒙眬 咨询 浏览 简朴 重于泰山 轻于鸿毛
(10)、孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
(11)、(红锦)带织人狗中，狗织人白云中，白云织人村女中....在一-瞬间，他们又将退缩了。
(12)、____________________________________________。
(13)、我的父亲饱经风霜的脸上完全都是有很多的皱纹。
(14)、勃勃生机(奄奄一息)不慌不忙(手忙脚乱)座无虚席(寥寥无几)养尊处优(含辛茹苦)
(15)、扎：zā (包扎)zhā (扎破)zhá (挣扎)
(16)、(世界闻名)的水上世界(新鲜)的空气(弯曲)的河道(古老)的威尼斯
(17)、相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。每到除夕爬上岸，吞食牲畜伤害人命。这年除夕，“年”又来了，它到一个村庄，村民们都扶老携幼逃往深山躲避。村民们在逃跑时看见一个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。
(18)、形容做事慌张没有条理，也形容惊慌失措。(手忙脚乱)
(19)、部编版二(下)朗读音频：第1课《古诗二首》
(20)、●小学六年级下册语文必须掌握的50句成语造句，给孩子做做看！
2、
(1)、曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
(2)、_______________________________________________________________________________
(3)、略。 (点拨)用鲁迅的故事和名言来表现人物的特点，用鲁迅的作品来说明他的艺术成就。这道题的用意在于通过接触、了解鲁迅的作品、故事等来了解鲁迅这个伟大的人物。
(4)、稚子：幼小的孩子 陂：池塘 寒漪：让人感到寒意的水中波纹 腔：曲调
(5)、②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
(6)、吹嘘(吹捧)祈祷(祷告)庄重(稳重)侵蚀(腐蚀)荣誉(名誉)隐退(消退)震撼(震动)
(7)、理解这句话时可结合课文内容，适当介绍时代背景：因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民d反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
(8)、第四题是补充完整词语，再选词语造句。出现的几个四字词语都是比较常见的，比如：(神机妙算)，(仪态端庄)，(情不自禁)，(得心应手)，(肃然起敬)，(养尊处优)学生对于“养尊处优”出错较多，这个词语小学阶段运用不多。
(9)、2020最新部编版五年级下册句子专项训练(有答案)，新学期学习必备！
(10)、假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？
(11)、(16)爱玲在她家庭的怀抱里，养尊处优，是一回事。
(12)、(3)有些富家子弟，成天游手好闲，坐享其成，过着养尊处优的生活，到头来毁了自己的一生。
(13)、本文的作者是________国作家________________。
(14)、我无语，从中我也明白了：凡事不能只看表面，要用自己的理智与思考来判断。
(15)、深信不疑(半信半疑)侃侃而谈(沉默寡言)专心致志(三心二意)从从容容(匆匆忙忙)
(16)、憧憬(向往)注视(凝视)璀璨(灿烂)激烈(猛烈)兴旺(兴盛)哀思(哀悼)彻底(完全)
(17)、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
(18)、第二部分(2-3)：写伯父和“我”谈《水浒传》并教育“我”要认真读书。
(19)、这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的正面,再介绍月台的中间，最后介绍月台的两头。
(20)、(1)指神情举止、姿态风度端正庄重。( )
3、
(1)、病人拒绝麻醉的原因是_____________________。
(2)、__________这些动物们的自由王国。
(3)、若无其事 落荒而逃 虚惊一场 倒毙 祈祷 凄惨 欣喜若狂措施
(4)、bēn√ bèn√ zā√ zhá√
(5)、我一听，这么大个面包才只五毛，又是我喜欢吃的，捡便宜了。我飞也似的冲到摊子前。
(6)、沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”
(7)、这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事
(8)、(21)自从丈夫当上经理后,她也向单位辞了职,做起了阔太太,过着养尊处优的生活。
(9)、沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”
(10)、春天来了，鲜艳的花朵开了，把春天点缀得五彩缤纷、多姿多彩的。
(11)、_______________________________
(12)、闻名—(著名)交叉—(交错)灵活—(灵敏)耸立—(挺立)
(13)、(2)从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套--个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。
(14)、这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘(piāo biāo)肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
(15)、____________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________________的情景。三首诗表达了作者______
(16)、_____________________________
(17)、阴：__________ 稚子：__________
(18)、正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，同时喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”小孩心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
(19)、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(20)、部编版二(下)读拼音写词语全册练习(可下载)
4、
(1)、________________________________________的感情。
(2)、(1)比喻句：__________________________________________________________________
(3)、___________________________
(4)、莫名其妙(不可思议)万象更新(焕然一新)万不得已(迫不得已)随心所欲(为所欲为)
(5)、“利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利(跟“钝”相对)；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。
(6)、第五题是写歇后语。歇后语语言精练，寓意深刻，有利于学生今后的语言表达，五年级学习了一些比较常见的歇后语，日常使用的歇后语比较多，如果是课本上出现的学生比较好写出，有的课外的学生就有点难度了。这里出现了四个歇后语，其中“咸菜烧豆腐——有言(盐)在先”学生出错比较多。
(7)、从小没有受到养尊处优的我必定有大的成就！努力！
(8)、“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。“我”向来不知道许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
(9)、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话运用了___________的修辞手法，阐明了____________________的道理，揭示了文章的主题。
(10)、②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。
(11)、做老师还因为我对这个职业有特别的情感。我从小就知道做一名老师是不简单的事情，我们班的语文老师——王老师，她陪伴我们走过了六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对老师这个伟大的职业的热爱。所以，我越发觉得我的理想是老师。这不仅能把知识带给山区孩子，还能教我们的孩子或者亲人。老师的工作是很轻松的，孩子妈妈放假，我们也可以放假，而且工资也很高。
(12)、忽然我眼前一亮，一条鱼正优哉游哉着，我心中猛喜，尽量不做太大的动作跟着它，那鱼丝毫没察觉到危险正逼近它。我猛地上前快、准、稳，一把抓住它。我很高兴，就在我得意之时，手中的鱼剧烈地挣扎起来，“扑通”，鱼儿逃走了。难道这就是所谓的乐极生悲？我不会放弃的。
(13)、誉——贬 失败——成功 扫兴——尽兴轻蔑——重视 垂头丧气——得意扬扬 挖苦——称赞
(14)、部编版六年级语文上册重点必背内容梳理，可打印！
(15)、(3)有些富家子弟，成天游手好闲，坐享其成，过着养尊处优的生活，到头来毁了自己的一生。
(16)、誉：_______________ 陷：____________
(17)、部编版五年级下册语文教材课后题参考答案，给孩子收藏！
(18)、自相矛盾：一个人说话、行动前后抵触，不一致。
(19)、彻底 剥削 精兵简政 兴旺 五湖四海 牺牲 利益 死得其所 追悼
(20)、本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。
5、
(1)、刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!”
(2)、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。
(3)、经常朗读对孩子有10大好处，最后1个特别重要！记得提醒孩子
(4)、 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
(5)、(合集)知识点｜外研版(三起)小学英语3-6年级上册单元知识点归纳总结
(6)、朗读指导：在读一些比较生涩难懂的文章时我们不要苛求一遍就读懂，可以通过反复阅读，逐渐理解文章内容。本文的语言表达与我们现在相比有较大的差异，一方面是一些词语的含义与现在有差异，另一方面是句子的语序的差异。比如朗读第1自然段时我们会对“石油又不是老牌”这样的语句以及作者描写环境的作用等产生疑问。对于这些疑问我们可以先略过去，在通读完全文后，再结合全文内容来理解语句的含义，分析其作用。
(7)、(3)形容面积很大，很旷，看不到边。( )
(8)、 因为自己把“矛”和“盾”的功能都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
(9)、①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。
(10)、有些富家子弟，成天游手好闲，坐享其成，过着养尊处优的生活，到头来毁了自己的一生。
(11)、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
(12)、一个十岁的小男孩走了过来，他也陷入了这动听的琴音中。时间过得真快，卖艺人已拉完了最后一支曲子了，他要回家了。这时，小男孩举起了他那双脏兮兮的小手，拍了几下，卖艺人露出了欣慰又惊讶的表情。
(13)、第二天是正月初避难的人们见村里安然无恙，十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，急忙向乡亲们叙说了乞讨老人的许诺，欣喜若狂的乡亲们终于知道了驱赶“年”兽的办法。
(14)、无名指和小指：_________________________________________________________________
(15)、答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
(16)、专心致志 鸿鹄 思援 弓缴 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤
(17)、娇生惯养(jiāoshēngguànyǎng)
(18)、灵活—(迟钝)庄严—(庄重)摇晃—(摇摆)沉寂—(沉静)
(19)、部编版2020最新五年级下册课内阅读专项练习(有答案)，给孩子练习！