1、老马识途文言文翻译及道理解释
(1)、邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？”果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。
(2)、“管仲之圣、隰朋之智”在文中的表现是____________________。
(3)、食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！注释①、伯乐：春秋时秦穆公时人，姓孙，名阳，善相马。②、祗：同“只”，只是。
(4)、在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
(5)、提示：默读时要做到不出声，不指读。在读的过程中，按照事情的发展顺序，把故事划分层次，然后用自己的话把故事的内容讲述出来。
(6)、(2)罕儒立召主藏奴，令籍藏中丝，得四千余两，尽以与之。
(7)、本文先叙后议，叙述简洁得当，议论紧扣中心。结尾用反问句提示后人应学习前代圣贤的智慧，引人深思。
(8)、齐桓公立刻让人挑选了几匹老马，放开缰绳，让它们在前随意地走，军队跟在马的后边。没有多久，在马的带领下，齐国的军队果然走出了山谷，找到了回齐国的路。
(9)、①齐桓公：春秋时齐国国君，春秋五霸之姜姓，名小白。服紫：穿紫色的衣服。②五素不得一紫：五匹生绢换不到一匹紫色的绢。素，未染色的绢(丝织品)。③臭(xiù)：气味。④少：稍微。却：退。⑤郎中：指侍卫、近臣。
(10)、下面是五种实用文的部分摘录，每一句有一处不当，请根据实用文体的特点，找出每句的不当之处并修改。
(11)、巧妙地安排马的出场顺序后，田忌赢得了赛马的胜利。
(12)、 列夫・托尔斯泰(1828-1910)，俄国伟大的批判现实主义作家、思想家。他的作品包括文学、宗教、哲学、美学、政论等著作，反映了俄国社会的一个时代，对世界文学产生了巨大影响，代表作有《战争与和平》《安娜・卡列尼娜》《复活》等。
(13)、《老马识途》一文中有不少“之”字，下列哪个选项中“之”字的意义和其他三项不一样呢？()
(14)、因为孙膑通过观察发现，大家的马脚力相差不多。所以让田忌最差的马对齐威王最好的马，输掉这一场；然后分别用上等马和中等马对齐威王的中等马和下等马，这两场一定会赢。这样最终胜两场输一场，转败为胜。
(15)、说“岂”。在古文中表反问语气的副词，意思为“难道、怎么、哪里”；也表揣测、商量、询问的语气，意为“大概、也许、是否”。如，文中“岂为财用”、“岂为口耶”意为“怎么能被财富所驱使”、“难道是为了糊口吗”。
(16)、⑦走进地图，便不再是地图，而是山岳与河流，原野与城市。走出那河山，便仅仅留下了一张地图。当你不在那片土地，当你不再步履于其上，俯仰于其间，你只能面对一张象征性的地图，正如不能面对一张亲爱的脸时，就只能面对一帧照片了。临图神游是一种超越，或是一种变相的逃避，灵魂的一种土遁之术？也许那真是一个不可宽宥的弱点吧？
(17)、经过一一猴子将帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木，陷入了危险的境地。
(18)、什么都不能刺破的盾和什么都能刺破的矛，不可能同时存在于世上。楚国人刻意地夸大了自己的矛和盾的作用，既不符合事实，又互相抵触，所以当有人问他时，他“弗能应。”
(19)、D.文章结尾分析了美育和德育、智育之间的辩证关系，强调了审美对德育、智育的功用和时代价值。
(20)、B.狭义的美育是指学校自觉能动地、有意识地进行的各种审美教育，它能对广义的美育起到一定的指导作用。
2、老马识途文言文什么意思
(1)、抓住注解，把握诗词内容，了解背景 了解写作背景对把握人物形象有很重要的作用。命题者一般会在诗词的注释中交代或暗示写作背景。如：陆游的《诉衷情》：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！”注释“沧州”：水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。这条注释就暗示此词是陆游晚年闲居三山是所作。那么，此时的陆游是否能独享这一份清闲？胡贼未灭，功业未成，满怀报国热情的陆游却是请缨无路，有志难伸，怎能不感慨万千，？领会了注释的提示作用，人物形象也就不难把握了。
(2)、◎下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受?和同学交流。
(3)、(1)《送东阳马生序》中“________________，________________”两句点明了宋濂虽然身处锦衣玉食的同学之间却毫无羡慕之意的缘由。
(4)、B.作者借马尔库塞的言论和卓别林饰演的“查理”一例旨在说明工业社会易使人变成“单向度”的人。
(5)、◎读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。
(6)、豆楚年华——唐代杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余。蔻梢头二月初”。后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。
(7)、增删词句，使语言更规范，意思表达更清楚、完整。
(8)、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。2《韩非子·说林上》老马识途原文“管仲、隰朋从于桓公伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。
(9)、跑了一阵后，马的速度减慢下来，直到马不再跑时，王亥这才勒过马头，缓缓地骑着回去。秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣①，子姓有可使求马者乎②？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也③。
(10)、《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章，文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。
(11)、D．花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神
(12)、《说唐》中的“秦琼建祠报雄信”，说的就是秦琼闻得擒了雄信，飞马来救。走到跟前，头已落地。
(13)、 2002年的诺贝尔化学奖得主一田中耕一。1985年，26岁的田中，在一次工作中，不小心操作失误，把甘油倒入钻试剂中。因为觉得钻试剂挺贵的，丟了怪可借，从小就习惯勤俭节约的他，决定将错就错，把测试进行到底。没想到竞然使生物大分子相互完整地分离了一这在之前，可是很多科学家想破了脑袋，都没能成功的。当记者问他如何会得到导致获诺贝尔奖的灵感时，田中回答说，这次实验，完全是由于自己对化学的无知，错误地把一种溶液混入了另一种溶液，把不该放-块儿的东西混到了一块儿。而使他将研究持续下来的原因则是他当时对化学、生物化学理论的无知。他不知道当时的理论认为蛋白质大分子不大可能被离子化。
(14)、A．光芒 一碧万顷 心曲 怀抱
(15)、①为 ②放 ③令 ④凋
(16)、①朱霞：美丽灿烂的彩霞。②黄华：飘香的菊花。
(17)、D.人们乐意与他人分享自己的审美感动，是因为审美资源丰富多彩，审美活动有趣并为人们喜闻乐见。
(18)、D．炽热(chì) 闲暇(xiá) 告罄(qìng) 心有灵犀(xī)
(19)、春秋五霸。从公元前770年到前476年，历史上称为春秋时代。在这二百九十多年间，社会风雷激荡，战火连天。仅据鲁史《春秋》记载的军事行动就有四百八十余次。司马迁说：春秋之中，“弑君亡国诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”相传春秋初期有诸侯列国一百四十多个，经过连年兼并，到后来只剩较大的几个。这些大国之间还互相攻伐，争夺霸权。历史上把先后称霸的五个诸侯叫做“春秋五霸”，通常指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。
(20)、郑人有欲买履者，先自度(duó)其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已履，乃曰：“吾忘持度(dù)”。反归取之。及反，市罢，遂(suì)不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。”
3、老马识途的文言文翻译注释
(1)、建隆初，升郑州防御，以罕儒为使，改晋州兵马钤辖。罕儒恃勇轻敌，尝率骑深入晋境，人多闭壁不出，虏获甚众。是年冬，复领千余骑抵汾州城下，焚其草市，案兵以退。夕次京土原，刘钧遣大将郝贵超领万余众袭罕儒，黎明及之。罕儒遣都监、毡毯副使阎彦进分兵以御贵超。罕儒锦袍裹甲据胡床享士，方割羊臂臑以啖，闻彦进小却，即上马麾兵径犯贼锋。并人攒戈舂之，罕儒犹格斗，手杀十数人，遂遇害。刘钧素畏罕儒之勇，常欲生致，及闻其死，求杀罕儒者戮之。太祖痛惜不已，擢其子守勋为西京武德副使。因索京土原之不效命者，黜慈州团练使王继勋为率府率，阎彦进为殿直，斩其部下龙捷指挥使石进德等二十九人。
(2)、此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。中国5G发展走过了一个长期的过程，分析材料二可知，①2013年起，政府联合相关部委成立推进组，对5G频谱问题、关键技术、标准化等问题展开研究和布局。政府主导，提前规划，是我国5G发展取得成功的重要原因。②三大通信运营商、华为和中兴作为中国5G军团的主力军，一直积极参与，积极推进。企业参与，团结协作，是我国5G发展取得成功的又一重要原因。③相关企业高度重视创新研发，积极引进优秀人才，并投入巨额研发资金，寻求国际合作，参与国际竞争，这是我国5G发展取得成功的关键。④我们研发的5G产品在做好国内市场，积累丰富经验之后，开始走向国际市场。我国的5G产品不断获得欧盟及其他国家的认证，其5G产品也不断获得国际市场商用许可。
(3)、课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。
(4)、宾客云集，四方都有，京兆杜笃等数百人，常为食客，住在他家中。刺史、太守、县令多有出自他家。
(5)、临，从高处往下看。⒅、其：语气助词，加强反问语气。
(6)、(2)中国的土地生长着养育中华民族的物产，中国的历史铭记着英雄的业绩，也记录着民族败类的丑行。
(7)、《叹世》流露了对现实的不满之意。在元代，许多文人胸怀大志，但结果只是“白首蹉跎，失志困衡窝”，纵使才高如萧何，声名如廉颇，也得不到赏识重用，还不如赶快去往海滨山里，做一个快活渔樵，又何苦在这险恶的世道上，无端惹风波。作者愤世嫉俗，以辛辣之笔，抨击统治者不能任用人才，反而使他们非逃即隐的黑暗现实。此作言词简短，愤懑之情溢于言表，风格苍劲奔放。
(8)、①悟 ②明丽 ③灵奇 ④浩瀚
(9)、B.日益发展的增强现实技术和虚拟现实技术，以及大量传感器连接形成的智能管控将助推5G的应用和发展，进而促进云和数字化的转型。
(10)、郑人/有且/置履/者，先/自度其足，而/置之其坐，至之市，而/忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归/取之。及反，市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之以足？”曰：“宁/信度，无/自信也。”
(11)、课程课时：1年，340节，每节课时长15分钟左右
(12)、增删词句，使语言更规范，意思表达更清楚、完整。
(13)、遂得道。”行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”
(14)、马至，果天下之马也。——《列子》《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”
(15)、(2)荆罕儒立即召来管理库藏的奴仆，下令登记库藏的丝，得到四千多两，全部给了赵保雍。
(16)、物以类聚，在粗人面前谈论诗书，这是不知变通的读书人所以误事的原因。马夫的话虽然有理，但这番话若是从子贡口中说出来，恐怕农夫仍然不会接受。为什么呢？因为子贡和农夫两人的学识、修养相差太远，彼此早已心存距离；然而孔子为什么不先要马夫去，而任由子贡前去说服农夫呢？--若一开始就让马夫前去，子贡心中一定不服！如今不但子贡心中毫无怨尤，也使得马夫有了表现的机会。圣人能通达人情事理，所以才能人尽其才。
(17)、
(18)、C、凭借管仲的圣明和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，他们却不认为把老马、老蚁当作老师这事算什么困难。
(19)、臣有所与共担纆薪菜者，曰九方皋⑥，此其于马非臣之下也。请见之”
(20)、提示：联系下文，楚人说自己的盾很坚固，自己的矛很锋利，这是对自己的矛和盾的夸耀，所以“誉”应该是“夸耀、称赞”的意思。
4、《老马识途》文言文
(1)、 张大千在敦煌为了挽救壁画艺术，自己躬身呕心沥血地进行临摹的同时，为了研究更全面更系统的敦煌艺术,他把在表层的艺术品破坏并剥下，以钻研里层更富于历史价值的内容。这一举动，引起人们的争议，更有人企图通过法律进行制裁。可随着时代推移可以发现，留下的最多的还是他对于艺术的卓越贡献。这一次，永恒的“好”胜过了一时的“对”。试想,一下，倘若古时有人挖掘帝王陵墓，岂不受专制律法的制裁?而时至今日，考古已成为一门受人敬佩的学问，更有法律政策的支持。“对”是一时之法，用于维护当世之社会稳定，但“对”是走向“好”的道路上不断完善与进步的产物，因时而变。“好”则展示了如薄雾般缥缈于宇宙之中的一种精神价值，随时代推移，曾经与“对”的相悖的“好”会在更先进、发达的时代被重新发掘其价值，在“对”的保护下焕发更绝妙的光辉，普照人类文明。
(2)、(2)海面上风平浪静，孩子跳到海里不至于被大浪冲走，反倒相对安全一些。
(3)、隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄膘马到西门外的二贤庄去卖。
(4)、它们是跑远路的良驹啊。宋高宗于绍兴七年召见岳飞(岳飞打败了曹成，它们宁可挨饿而不承受。
(5)、恐(hè)吓 扎(zhā)进 扎(zā)染
(6)、(详解)此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：呕、哑、泣、载。
(7)、马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。
(8)、这篇文章描述了一次南极探险之旅，旅程充满了作者接触自然的兴奋，也不乏遇到困难时的恐慌。故事情节跌宕起伏，一波三折，读来别有一番趣味。
(9)、B．管仲等人“遂得道”，是利用了老马的智慧，引申出的成语是“老马识途”，这个成语的寓意是比喻有经验的人对事情比较熟悉。
(10)、
(11)、走路是我们的本能，怎么可能忘记？但是庄子为了表达寿陵少年一地模仿别人，最后把自己的本领也丢了的道理，竟然把他设计成“匍匐”回去的，简直太有想象力了！
(12)、穆公见之，使行求马。三月而反报曰⑦：“已得之矣，在沙丘。”
(13)、日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，(反而)拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊。
(14)、跑了一阵后，马的速度减慢下来，直到马不再跑时，王亥这才勒过马头，缓缓地骑着回去。秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣①，子姓有可使求马者乎②？”伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也③。
(15)、(4)孩子的两条腿已经发起抖来，随时都有掉下来的危险，而且在这么高的位置，孩子是没有勇气往下跳的，所以船长将枪瞄准孩子，逼追孩子第一时间跳海。
(16)、它只是平庸低劣的马而已，力气就用完了。马鞍尚未套好。)
(17)、(4)孩子的两条腿已经发起抖来，随时都有掉下来的危险，而且在这么高的位置，孩子是没有勇气往下跳的，所以船长将枪瞄准孩子，逼追孩子第一时间跳海。
(18)、 遂不得履 宁信度，无自信也
(19)、B、管仲如此圣明，隰朋如此智慧，也有一些不难的问题要向老马、蚂蚁请教。
(20)、秦叔宝将黄膘马拴在庄南大槐树下，二贤庄庄主单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。
5、老马识途文言文和翻译
(1)、C．假日的海南，到处是游玩、购物的人，深夜了，大街上的行人还络绎不绝，热闹极了。
(2)、那老人说：“你也知道那天下的事，成功于勇气，而失败于胆怯吧？开始马之所以敢和老虎相斗的原因，是因为眼被遮蔽了，不知道那是老虎，所以它的气势很猛，猛所以不惧怕。已经知道了那是老虎，精神上就胆怯了。
(3)、阅读下面的文章，完成13－16题。(22分)
(4)、第一步，审清题干要求，辨明作者的叙述语言和作品中的人物语言 如果是作者的叙述语言，要仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的真正意图；如果是作品中的人物语言，要认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的。
(5)、(2)“中国的稻和麦”这些是养育中华民族的物产；“是黄花冈的白骨是岳武穆的白骨”这些是中华民族历史上英雄的业绩；“是秦桧的白骨或者竟然是黑骨”这些是中国历史上民族的败类。句子的含义是：中国的土地生长着养育中华民族的物产，中国的历史铭记着英雄的业绩，也记录着民族败类的丑行。
(6)、展开大胆而又合理的想象，根据自己积累的素材，构思“探险”内容。
(7)、肃宗亲临章台下殿，陈设祭品，亲自为他举行冠礼。第二年，马防又因病请求退休，诏书命赐令赏赐他先前中山王的田地房舍，以特进返回府第。
(8)、老马识途，途：路，道路。意为老马认识曾经走过的道路。
(9)、A、以管仲的圣明和隰朋的智慧，也有不知道的事，去向老马、蚂蚁请教就不难了。
(10)、齐国的大将田忌，很喜欢赛马。他的门客孙膑告诉他有办法取得赛马时的胜利，于是忌同齐威王和贵族们约好一起赛马。孙膑告诉田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。
(11)、穆公曰：“何马也？”对曰：“牝而黄⑧。”使人往取之，牡而骊⑨。
(12)、材，同“才”，此指行千里的才能。⒃、鸣之：吆喝它。
(13)、羌人退走，夏骏追击，反而被打败。马防就率兵和敌人交战于索西，再一次打败敌人。
(14)、(答案)示例：设计学习活动可以在确定学习目标和选择学习内容后，分别从学习资源、学习支架、学习情境和学习拓展等四个方面依次展开设计，最后根据学习评价进行修改和完善。
(15)、迷惑：分辨不清方向，今指心神迷乱，辨不清是非
(16)、晋人伐刑，齐桓公将救之。鲍叔②曰：“太蚤。刑不亡，晋不敝；晋不敝，齐不重。且夫持危之功，不如存亡之德大。君不如晚救之以敝晋△，齐实利。待刑亡而复存之，其名实美。”桓公乃弗救。
(17)、D.荆罕儒轻视财物，好施与人。他在泰州时获取朝廷海盐收益的十分之依然不够用；张奉珪出使泰州，他也厚加礼待。
(18)、 340篇文言短文语言规范，不仅读来朗朗上口，而且文中所用实词、虚词都是最常用的，所及词法特点、句式特点也都中规中矩。为了使学生在不断阅读的过程中逐渐积累语言材料，感受文言文的语言特点，杨先生特意设计了一些微型的练习，让学生在轻轻松松的思考中认识、发现一些规律。选文后也有一些文言知识介绍，但绝不是板起脸来传授知识，而是随意地、点点滴滴地引出一个词、两个词，说一点词法、句式特点，让阅读者在“漫不经心”的阅读中了解这些知识，旨在不断的反复中加深印象。
(19)、抓句中的手法 这些手法，既可以是人物描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等；也可以是修辞手法，如比喻、拟人、借代等。对含有手法的句子的理解，应从手法本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。 如何判定语句所用的描写方法呢？最基本的是要从它描写的特征上判断。一般从景物描写、人物描写大类上判定。
(20)、(4)杜甫《望岳》中“ ， ”表达了诗人激荡的心境和开阔的眼界。
(1)、提示：第一段话，通过放大人们的感受，突出了人们心理上的时间的漫长，等待的焦虑；第二段话，罗列一组表示时间漫长的词语，说这么漫长的时间“一转眼就过去了＂突出时间变化之快。
(2)、之，助词。此句“马”和“千里者”是部分复指关系。
(3)、⑤遮 ⑥惭 ⑦与
(4)、◎读一读，注意加点的部分，说一说自己类似的体验，再选择一种体验写ー写。
(5)、近义词：老骥伏枥、老当益壮、 识途老马、驾轻就熟、轻车熟路
(6)、写人记事的文章一般包括六要素——时间、地点、人物、起因、经过和结果。只要找出这六要素，再将它们串联起来，就能概括出文章的主要内容了。当然，有些文章的六要素不一定全都体现出来，我们抓住其中的几个要素也可以概括出文章的主要内容。
(7)、地址：北京市顺义区天竺镇裕翔路99号欧陆广场三层L301
(8)、作者“心中那一只小小的燕子”勾起了作者儿时的回忆，勾起了作者思念家乡的情感，作者想借“燕子”把自已思乡之情传递给自已的亲人，传递给故乡。
(9)、中考冲刺：常考(修辞手法)作用大全+例句，必考内容抓紧收藏！
(10)、结果一一比赛时，田忌取得胜利。在田忌的引荐下，齐威王任命孙膑为军师。
(11)、中考冲刺：古诗词鉴赏题偷分技巧，掌握这9个关键点，丢分少一半
(12)、罕儒轻财好施。在泰州，有煮海之利，岁入巨万，诏听十收其用犹不足。家财入有籍，出不问其数。有供奉官张奉珪使泰州，自言后唐张承业之子。罕儒曰：“我生平闻张特进名，幸而识其子。”厚加礼待，遗钱五十万，米千斛。
(13)、(点睛)实用类文本阅读，“筛选并整合文中的信息”解答要点：
(14)、唐朝兴起后，秦琼终身保唐，单雄信则抗唐到底。尽管单、秦二人后来分道扬镳，但患难中结下的兄弟情谊始终如故。
(15)、 联系诗词中的意象、典故等，分析人物形象 古诗词中的意象大多有相对固定的意义，如柳枝表分别、子规表思乡等，化用典故更是能表达作者的情怀。如：杜甫的《江汉》：“江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。”诗中所写的意象有：“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”，典故有“老马识途”。“片云”、“孤月”写自己孤独漂泊之苦，“落日”、“秋风”，则比喻自己虽已暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故，表明自己还可以为国家效力，也包含了对朝廷的怨愤。总结：这首诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病但仍然不忘报效国家的儒士形象。
(16)、◇二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
(17)、我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
(18)、C．取缔(dì) 孱头(càn) 毋宁(wù) 忧心忡忡(chōng)
(19)、C.全文从美育的功能、概念、特点和与其他教育形式的关系等方面展开论述，条理分明，结构严谨。
(20)、
(1)、本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。画线句存在两处语病，一是成分残缺，须在“校外培训机构”前加上“严禁”。排除AD两项。二是“目的是……”和“是为了……”句式杂糅，可保留其一。排除B项。综合分析可知，C项修改最恰当。故选C。
(2)、穆公不说⑩。召伯乐而谓之曰：“败矣(11)！子所使求马者，色(12)物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰(14)：“一至于此乎(15)！是乃其所以千万臣而无数者也
(3)、杀敌四千余人，终于解除了临洮的围困。马恩威信誉待人，烧当羌人全部投降，只有布桥等二万多人在临洮西南的望曲谷。
(4)、默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。
(5)、⑧、其：指千里马，代词。能千里：能走千里。
(6)、材料一 5G(the5thgeneration)是第五代移动通信技术的英文简称。每平方千米数十太比特/秒的流量密度，每小时500千米以上的移动性，毫秒级的端到端时延……5G这些令人瞠目结舌的性能指标都比4G有一至数个数量级的提升。
(7)、于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。
(8)、 刚下客轮，阵阵寒风“呼呼……”的吹来，天真冷啊！放眼望去，南极真美，犹如一个冰雪王国。我们三人向前走去，太阳是那么的大，可我们却不能感到一丝温暖。反而愈发感觉寒冷，我们裹紧衣服，走向冰川。
(9)、着(zháo)急 沉着(zhuó) 跟着(zhe)
(10)、①至乐：就是极大的快乐。“至乐”一文，主要是讨论什么是人生最大的快乐与人生在世应以什么样的态度来对待生和死的问题。②活身者：存活身形的方法。③美服好色音声：华丽的服饰、绚丽的色彩、悦耳的声音。④贫贱大恶也：是贫穷、卑贱、夭折、恶名。
(11)、在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自已心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。
(12)、报道称，虽然5G经济学仍在酝酿之中，但推动者说潜在的回报是巨大的。近年来，中国对于5G技术的资金投入不仅大幅领先欧洲、俄罗斯和日本等，甚至超出美国240亿美元。
(13)、有两虎争人而斗者，管庄子将刺之①。管与止之曰：“虎者戾虫②，人者甘饵也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
(14)、放肆(sì) 桅(weí)杆 龇(zī)牙咧嘴
(15)、①龟：同“皲”，指皮肤受冻开裂。②洴澼絖：在水上漂洗棉絮。③鬻：卖。④说：游说，以言辞说服别人。
(16)、叔宝抱住雄信的头，跪在地上，悲痛欲绝。后将雄信夫妻合葬在洛阳南门外，起造一所祠堂，名为“报恩祠”，以报潞州知遇之恩。
(17)、本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。全力以赴、尽力而为：两者均有竭尽全力去做某事的意思，但“全力以赴”的感情色彩更强烈一点，程度更深些。语境中，家长对孩子的“奥赛”训练过于执着，用“全力以赴”更为恰当。据此分析可排除AC两项。无济于事：对事情没有帮助；无力回天：形容事态的发展，已经到了无法挽回的地步或者比喻局势或病情严重，已无法挽救。语境中，地方政府采取措施给“奥赛”降温，也不能改变现状，用“无济于事”较为恰当。据此分析可排除D项。视而不见：虽然睁着眼看，却什么也没有看到，指不注意或不重视；置之不理：放在一边，不理不睬。后者侧重于主观上应采取行动却不采取行动。选“置之不理”更为恰当。理所当然：指从道理上讲应该如此；天经地义：指非常正确，不容置疑的道理。语境中，自主招生单位根据自身的培训目标，在自主招生中设置了一些录用的标准，是合乎情理的，应选“理所当然”。分析可知，B项成语全都恰当。故选B。
(18)、点评：这篇习作充满了神奇色彩，小作者通过丰富的想象，设置了一个奇妙的梦境，塑造出了一个助人为乐的勇士，开始了拯救“巴赫王国的守护者”之旅，通过描写淘淘和怪兽打斗的场面，突显了淘淘的机智和不屈不挠的精神。
(19)、想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧。
(20)、第二天，主人尾随着马到的地方，果然遇到了虎。马见了虎，趔趔趄趄，没等到三次交锋，马就被虎杀了。
(1)、道思其故而不得，归而告其父老。父老曰：“而亦知夫天下事，成于勇，败于怯乎？始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其为虎，故其气猛，猛故不惧。既而知其为虎，则神怯矣。怯故馁，馁故败。天下事，成于勇，而败于怯，比比然也，独马也哉！”
(2)、一切景语皆情语。清末民国初大学问家王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语,一切情语皆景语。”人类与大自然是相通的，大自然给人以无尽的乐趣，也激起人们无限的情感。如上文所述：早晨的太阳光芒四射，人们从灿烂的朝霞中感受到青春的勃勃生机；天上的白云舒卷，又使人感受到奇妙云海的变幻莫测。
(3)、这是因为它们度量大却不贪随便之食。从中午跑到黄昏。