1、成长与责任名言有哪些
(1)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。
(2)、世界上有两种人，一种人，虚度年华;另一种人，过着有意义的生活。在第一种人眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床铺上，那他便十分心满意足;在第二种人眼里，可以说，生活就是建立丰功伟绩……人就在这个功绩中享到自己的幸福。-别林斯基
(3)、有一种力量是从你那个跳动的心中发出的，它会指引你去做你认为重要的事，并且一定会竭尽全力，这就是责任心。——朱明然
(4)、责任和权利是双生儿，想要享受权利，那么就勇于承担责任吧。——洪敏丽
(5)、美国马斯洛《动机与人格》：成长往往是一个痛苦的过程，因而有人会逃避成长。
(6)、李镇西认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。“我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被‘教好’，我们也问心无愧！”
(7)、目的正当并不意味着就可以不择手段。——泰戈尔评传
(8)、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
(9)、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯
(10)、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
(11)、等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。——普希金
(12)、放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，放淡你什么都想聊两句八卦的嘴巴，静下心来好好做你该做的事，如果你也觉得自己该努力了的话。
(13)、等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。——普希金
(14)、英国简·奥斯汀《理智与情感》蚌将沙粒变成珍珠苦难才能让人成长。
(15)、“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，以“头悬梁、锥刺股”的苦读精神，来激励读书人追求做大官、发大财。以苦读为荣耀，对个人的身心却是不闻不问。学习动机非外力所能发动，更多的来源于学习主体本身，十年寒窗苦，不闻窗外事，只为应试中举那一刻，如此单一的学习造就了多少不韵世事的书呆子，没有朋友，不懂亲情，没有生活热情。这样的学习无疑是失败的。(杨文)
(16)、真实情境的限制。“这场灾难引发了你怎样的思考？中国社会将发生怎样的改变？你会发生怎样的改变？”驱动任务中的三个问句点明写作内容必须围绕这场新冠肺炎疫情展开。思维指向三个方向：学生自己对这场疫情的独立思考、中国社会因疫情的改变、个体因这场疫情的改变。写作时必须突出两点，一是个体思考，二是个体或国家的改变。
(17)、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。――陆游
(18)、2)"一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。"有无责任心，将决定生活家庭工作学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。”(托尔斯泰)
(19)、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。
(20)、作者认为，教育即是生活，教育应让所有与其发生关系的人过一种幸福完整的生活。
2、成长与责任有关素材
(1)、真正的管理者必须有不推卸责任的精神。——佚名
(2)、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来
(3)、一个人的品质就是他的守护神。——赫拉克利特
(4)、 关爱他人，不管他人对你有多少爱，你都应该关爱他，这是我们应有的责任，爱与责任是分不开的。
(5)、命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志、自己的努力来决定。——茅盾
(6)、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。——莎士比亚
(7)、世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。
(8)、我们没有理由去责备成长中遇到的每一个人。他们对你好，会带给你幸福;他们对你坏，会带给你经历。每个遇到的人都是一本书和一门课，挂科不挂科并不是他们的原因，不能在人生里拿到高分，最该检讨的是你自己。
(9)、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。——拉罗什富科
(10)、现代企业管理的重大责任就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致。毛仲强
(11)、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
(12)、努力工作，快乐生活，珍惜亲情爱情友情，承受一切该承受的，快乐一切可以快乐的。生命原本就是一个追寻的过程，学会担当，学会原谅，学会扛起责任和义务，哼一支小曲，悠然前行。
(13)、作为确定的人，现实的人，你就有规定就有使命就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。——马克思
(14)、如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美。
(15)、无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
(16)、严师好比领路人，学问全在自用心，术在师教，道在自悟，教育的本质更在自教。这个社会，除了教师外还有其它行业的人群，振兴教育需要全社会共同努力，教师是人不是神，金无足赤人无完人，教师也必然是有所欠缺之人，将社会上所有行业的责任添加到教师身上，教师也只能是心有余而力不足，没有一位教师不希望把孩子教好，可谁又曾真正设身处地去想过去为教师减压，让教师能有更多的精力放到学生身上去呢？
(17)、“责任”，是我们张家港市第二中学的校训。自2006年以来，“责任”已经深深烙在二中人心上，融入二中人的言行。为进一步推进“责任文化”再学习再弘扬再实践，学校组织了“责任”教育格言征集活动。短短几日，收到了64位老师发来的参评格言。经评委打分，评选出10个一等奖，15个二等奖，20个三等奖。学校将从中挑选合适的句子，镌刻于北校区校园文化墙。
(18)、人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
(19)、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。陈辉
(20)、哪有什么基建狂魔，不过是他们心中知道那些他们要保护的人远比他们重要罢了。10天10夜，火神山医院拔地而起，让世人见证了与死神赛跑的中国速度，无数的“英雄”挺身而出，创造了无数的奇迹。保佑中华民族的从来不是传说中的神明，而是在夤夜寒风中一盏盏彻夜通明的白炽灯下，一群至死不渝、齐心协力的中国工人。
3、关于成长与责任
(1)、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。华罗庚
(2)、人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。——狄更斯
(3)、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆
(4)、用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
(5)、我们制作销售产品的广告，但也请记住，广告负有广泛的社会责任。——李奥贝纳
(6)、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
(7)、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
(8)、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
(9)、人不能在他的历史中表现出他自己，他在历史中奋斗着露出头角。——泰戈尔
(10)、 要理解人，而且还要热爱他们。——罗曼·罗兰
(11)、0子曰：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？——孔子
(12)、中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。——《论中国》基辛格
(13)、良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。——荀子
(14)、家长的质疑，让郑启乐郁闷了好长时间。“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。
(15)、人不能没有责任心，就像小鸟不能没有翅膀，地球不能没有太阳。——孙盼
(16)、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。——甘地
(17)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
(18)、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
(19)、等待，其实是一种幸福，因为，有了等待就说明有希望，父母等待孩子的成长，学生等待学业的完成，人们等待理想的实现因为等待，人生才会这样的多姿多彩，绽放光芒。
(20)、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
4、成长与责任名人名言
(1)、时代的一粒灰，落在个人头上，可能就是一座山。——作家，方方
(2)、坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。
(3)、历史和哲学负有多种永恒的责任，同时也是简单的责任。雨果
(4)、一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
(5)、天才如果袖手旁观，即使他优美出众，也仍是畸形的天才。没有爱的天才是种怪物。——莎士比亚
(6)、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯
(7)、倾听是人的本能，通过倾听来接受外界的信息;倾听是你了解认识这个世界的重要途径;婴幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来。佚名
(8)、相信有一天，学生能在教育中获得自信与快乐，成为完整的自己；教师能在教育中获得成长与突破，实现职业价值……“美丽教育”不再是梦想，而是我们每个人的美好生活。
(9)、子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。摘孔子《论语》、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(10)、责任心就是做任何事所需的一种平常而力求完美的心态。——龚靖赟
(11)、一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。——班斯腾·班生
(12)、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
(13)、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。——撒切尔夫人
(14)、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是加在教师身上的致命的枷锁。说到教师，人们常想到诲人不倦、默默无闻、无私奉献、废寝忘食、埋头苦干、一丝不苟，等等。说到教师，就是奉献的职业。但再怎么奉献，不要把生命献给教育。做教育，不需要做到死。我们现在提倡的是与学生一起成长。学生在教师的教育中朝着社会需要的方向健康成长；教师在教育活动中自己的专业发展上也是不断成长。不为学生死，而与学生共同成长，这才是新时期教师成长的新观点。这才是新时期教师成长的唯一正确的认识。(丁绍槐)
(15)、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
(16)、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗
(17)、典型任务的限制性。任务要求“联系上面的言论，写一篇作文”，限制写作内容必须与材料所给的五句话相关，不能自说自话。
(18)、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。--孙中山
(19)、最后，夸奖孩子要讲究方式方法。孩子们各有不同，教育的最好方式应该是因人而异，因地制宜。夸奖应该也只能是教育方式方法中的一种，要与其他方法并用才能培育出更好的孩子！(喻原湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学教师)
(20)、当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
5、关于成长与责任的段子
(1)、许多人都渴望认识真理，但是谁能在不歪曲现实的情况下达到目的呢？——高尔基
(2)、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”
(3)、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
(4)、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》
(5)、责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。——穆尼尔.纳素
(6)、人生里，不要仰望他人的幸福，不要总觉得自己不幸；世间本无事，一个人所求太多，心就无处安放，生活能看开一点，人心能简单一点，幸福就会多一点。
(7)、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
(8)、有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
(9)、有手有脚的人，玩什么颓废;有心有肺的人，玩什么喝醉;有梦有理想的人，说什么太累，从今天起，你就要打起精神，努力奋斗，坚强乐观，永不言弃，让梦想在你的手里开花结果!
(10)、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。马雅可夫斯基
(11)、 “教育名言”，说到底是用精练的语言把认同度高、堪称经典的教育智慧凝固下来，以便于表达和传播。一条“教育名言”的生命力，就蕴藏在它的传播过程中，根本在于人们对它是否认可，是否愿意相信它、传播它甚至将它作为思想的引领。所以说，一条不受欢迎甚至遭到大多数老师排斥的教育表述语，至多算是一句“口号”，因为它是没有多少生命力可言的，对教育没有多少指导意义。(湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣)
(12)、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫·托尔斯泰
(13)、人生没有完美，只有不完美才是最真的美。人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能路路顺。人生也没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功。人生没有永恒，只有闪光的人生才是生命的永恒。
(14)、成长是一段稚心的疼痛，不计后果的那段，叫做青春。成长中，我们总是要经历深刻而沉痛的磨练，才能一步一步长大，长成无人能伤害，坚不可摧的模样。就像如今的我，不管遇到什么困难，即使披荆斩棘，也会勇往直前。
(15)、成长的方式有很多种，有人在挫折中成长，也有人在等待中成长。或许，在卡通中成长是最快乐的一种方式吧!
(16)、我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。——李奥贝纳
(17)、我们之所以赞颂勇气，是因为人类总是在明知风险的时候，仍然选择做我们该做的事。
(18)、赚钱的时候不矫情，花钱的时候不磨叽，生活真的不会因为你哭泣而对你温柔，但你可以通过努力而活的风情万种，这才是该有的生活。
(19)、美国马里奥·普佐《教父》：伟大的人不是生下来就伟大的，而是在成长过程中显示其伟大的。
(20)、人只要不失去方向，就不会失去自。下面是我整理的成长的名言名句，希望你们喜欢。
(1)、我们的地位向上升，我们的责任心就逐步加重。
(2)、世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。
(3)、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
(4)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为之。——陈寿
(5)、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利!何塞?马蒂
(6)、歌咏人心，纵使只涉及一个人，只涉及人群中最微贱的一个，也得熔冶一切歌颂英雄的诗文于一炉，制成一部优越成熟的英雄赞。——雨果
(7)、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。阿托尔斯泰
(8)、青春如酒，成长正酣，所有美好的，都将被分享，所有错误的，都将被原谅，而所有不够成熟的，都可以，慢慢等待。
(9)、教师的责任就是带着一种爱让学生健康快乐地成长！
(10)、如果说疫情是一场没有硝烟的战斗，那么勇气就是这场战斗中冲锋的号角，面对疫情，唯有勇字当先，披荆斩棘，逆流而上。
(11)、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。列夫托尔斯泰
(12)、我们的使命是照亮整个世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之间的和谐，建立自己内心的和谐。――高尔基
(13)、这样美丽的教育，把培养善良的富有创造力的人作为最重要的追求。
(14)、千万不要对任何事感到后悔，因为它曾经一度就是你想要的。后悔没用，要么忘记，要么努力。
(15)、燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。——
(16)、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。泰戈尔
(17)、责任意识并不惊天动地，它表现得平常而朴素，但把这种责任延伸开来，就成长为一种惠及企业与社会的无比强大的力量。
(18)、责任心使一切的一切，因为由它所以世界才完美。——吴翰
(19)、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
(20)、顺境使精力闲散无用，使我们感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。——休谟
(1)、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆！——孔子
(2)、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
(3)、 “不能输在起跑线上”这类“名言”之所以有市场，是因为它们正好迎合了某些教育功利者的需要。简单地说，视教育培训为摇钱树的商家抛出这类口号，往往能有效刺激家长的敏感神经。
(4)、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。歌德
(5)、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。
(6)、谢谢火焰给你的光明，但是不要忘了那掌灯的人，他自己坚忍地站在黑暗中呢。 -泰戈尔 一个人要发现卓有成效的真理，需要千百个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。 --门捷列夫
(7)、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红》
(8)、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~
(9)、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。
(10)、提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。——巴纳德
(11)、责任感以及有效地派任职务是成功企业经营的要素之一。洛德福特
(12)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便
(13)、当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的时候，这就会给他以美和力量。
(14)、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
(15)、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
(16)、这是一篇多则名句、流行语材料与时事热点类材料相结合的任务驱动型作文。作文材料紧扣疫情这个热点话题，开始部分的五则语言材料将经典高雅与亲民地气相结合，既有大家名言，又有网络流行语。语言材料的包容也为考生提供了更广阔的写作和思维空间，考生可从勇气、担当、真情、团结、感恩、科技救国等角度展开思考。因学生亲身经历了这场疫情，手头有较丰富的写作素材，所以考生写作内容和写作角度较为多样，但也可能因为素材积累过多，因篇幅字数限制，写作中体现个人思考的东西则会显少，以至于不能很好地完成“这场灾难引发了你怎样的思考？中国社会将发生怎样的改变？你会发生怎样的改变”这些任务。
(17)、0子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？摘孔子《论语》、朽木不可雕也。——孔子