1、爱迪生救妈妈是几年级课文
(1)、王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。
(2)、奖：大字底的撇和捺要写的舒展些，能托住上半部分。
(3)、无论如何，尊重历史，尊重事实，都应成为教材不可逾越的“红线”。
(4)、小学语文课本里，被“挑刺”的文章，还有不少。
(5)、“六年级课本里的《唯一的听众》，关于作者是谁，前几年也有过争论。”余淑君老师说，一开始书上都写的是郑振铎，但后来真的作者出来发声，是名叫岳永利的作家，笔名落雪。有了事实定论，上课时就会直接告诉同学们。
(6)、“他说老师，我课前看了这个故事，好像不是发生在爱迪生身上的。我立即表扬了他，说他很厉害，能主动去阅读、探究，了解很多课文背后的事情。”胡老师说，文章是真是假，权威部门没有一个定论，老师也无从考证，所以不能直接告诉孩子文章是真是假。但可以启发孩子主动探究，去寻找答案。
(7)、“说到底，课本只是教育的一个方面，是教育教学的一个工具而已。”连中国老师说，真正打动人心的不仅是课本呈现的那一点点。教育是立体综合的，教育中很大一部分是师生相处，这个过程从某种意义上说更为重要。
(8)、医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。
(9)、最近，一位杭州校长再次提出这个问题：这类“假”课文，为什么还在小学语文课本里出现？引起了新一轮的讨论。
(10)、那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险。医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮：“医生，我有办法了！”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手哇！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后面。顿时，简易的“手术台”前一片光明。
(11)、挑刺：乌鸦无家庭，无从反哺。以美德绑架孩子又一例。
(12)、想不想马上读读这个故事?自己试着读读课文，请拼音帮忙把字音读准，句子读通顺。读后标出自然段。
(13)、学习课文第5自然段。此时此刻，妈妈危在旦夕，医生和爸爸都束手无策，爱迪生是怎么做的呢?指名读第四自然段，体会爸爸的又急又气和爱迪生的委屈，指导分角色读好爸爸和爱迪生的对话，并让学生明了：爱迪生的办法为什么能让屋子变亮?这个时候，爸爸是恍然大悟，会说什么呢?医生又是怎么夸爱迪生的?学习第五自然段，指导用夸奖的语气读好医生夸奖爱迪生的语句。
(14)、“我们不可能编出完美的教材。”北京教科院基础教育研究中心教研员连中国老师说，“发现了不对的地方，咱们就改。”但是课文中的一些内容可能会牵扯到历史深处的东西，一些问题可能不仅涉及语文一个学科。改不改、怎么改不能因为网上的一个帖子就定，而是要由专业的机构、权威的专家经过反复地、谨慎的考证。
(15)、《检阅》三年级下册第14课，P56~人民教育出版社，2007年9月
(16)、《爱迪生救妈妈》故事的真实性引发争议后，“较真”的网友们又总结了一份“那些年教科书中的虚假故事”名单，不少人们耳熟能详的篇目，如《地震中的父与子》、《华盛顿与樱桃树》、《燕子专列》、《月球之谜》等赫然在列。
(17)、再比如，某师大版，二年级下册第8课《妈妈的爱》，只得到了-4颗星的评级。
(18)、中国历史上流传着很多似是而非的东西，尤其是上了所谓的“典籍”和“教科书”的内容，更是颇多谬误，甚至有一些干脆就是“大忽悠”。对此本无须深究，因为“酱缸文化”之下此类东西实在太多。然而，发现有人从“王戎早慧”中煞有介事地悟出了“有意识地培养自己善于观察和思考的习惯”的“精神实质”，却还是让我忍俊不禁――你教导别人一定要“善于观察和思考”，可你自己观察过吗？思考过吗？树上的李子到底是甜是苦，大家必须尝过才知道，树上怎么可能还“果实累累”呢？或许有人会说，大家都是往年尝过，知道这棵树只结苦李子，所以今年都不去动它了。这也不对劲儿啊――既然大家早就知道李子是苦的，为何所有的孩子还有旁观者都傻乎乎地充呆头鹅，却独独王戎天纵奇才，凭着“严密的逻辑推理”断定李子乃是苦的？难道说上天安排这么一棵奇怪的李子树，唯一的目的就是为了让王戎显示“聪明”？这个事情明显存在逻辑错误，根本站不住脚嘛。
(19)、“孩子需要判断力。利用这些课文正是一个很好的教育机会，在引导孩子正视错误、研究错误、修正错误的过程中，孩子自然就会成长。”
(20)、《地震中的父与子》人教版小学语文五年级上册第17课，P93~2008年5月
2、爱迪生救妈妈是真是假
(1)、无论是课本，还是老师的指导用书，都没有注明文章的作者和来源。1847年出生的爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年，也就是说，爱迪生小时候，根本还没有阑尾炎手术呢。
(2)、近些年，对于教材的关注越来越多，也有不少一线教师对某篇课文提出过质疑。
(3)、《陈毅探母》《语文》一年级(下册)第12课，P63~江苏教育出版社，2007年12月
(4)、那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
(5)、而这篇课文也是围绕爱迪生十分聪明，具有强大的创造力为之展开的，其主要目的是为了让孩子们学会多用创造性思维思考问题，从而解决生活上的一些困难。课文大概讲述的是，爱迪生的妈妈突然急性阑尾炎发作，因为痛得不行，所以没有办法去到医院治疗，只能在家治疗，但是家里实在太暗了，就算有油灯，也还是没有办法进行手术治疗。就这个时候，7岁的爱迪生灵机一动，拿出了一面镜子，通过油灯灯光在镜子中的反射作用，增强了房间的照明，最终救了自己妈妈一命。
(6)、手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说："今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！"
(7)、医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。
(8)、近期，网上有人对人教版二年级语文教材中《爱迪生救妈妈》一文提出质疑。经核查，该故事上个世纪80年代在国内正式出版物中已出现，于2002年选入人教版语文教材。关于这篇文章，社会上有人曾对其中某些细节提出过质疑，我们专门听取了有关专家意见，大家对此有不同的看法。针对近日的争议，我们正在征求更多专家意见。
(9)、台大教授周志文：守候着我的“笨”女儿，直至她花开烂漫(很久没有读到这么好的文章了)
(10)、而就是这样的一个故事，在2017年，网上出现了一篇名叫《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》的帖子，认为这个故事是假的。第世界上第一例阑尾炎手术是出现在1886年，但爱迪生7岁的时候是1854年，当时根本没有阑尾炎手术，时间是对不上的。第爱迪生的多本传记里面，也从来没有提到过爱迪生救妈妈的故事，所以根本没有事实依据。这个帖子一出立马引起了人们的热议。
(11)、医生马上动手做了手术，爱迪生的妈妈得救了。
(12)、我个人觉得拿掉这篇课文说明老师和家长的激励教育方式进步了，宁愿给孩子一个真实存在的榜样，也不给孩子虚构的榜样。以爱情观来说，我们不能拿童话里王子和公主的故事来教育孩子的爱情观，而是以实际的事实来教育孩子。
(13)、自我国从计划经济向市场经济转型以来，在利益驱动下，不法分子见利忘义，致使中国社会的不诚信、反诚信现象泛滥，小到假酒假烟假证，大到财务造假工程造假，这些危害社会的造假不仅严重损害了消费者利益，同时也损害了政府形象。“假课文”现象表面上讨论的是教育问题，实质上包含着社会诚信问题。以课文《爱迪生救妈妈》为例。在一个医学上还没有能力做阑尾炎手术的年代里，让历史上的真实人物帮助医生给自己的母亲做一次成功的阑尾炎手术，这跟相声里讽刺过的关公战秦琼是一个道理，完全是违反历史真实原则的穿越剧。
(14)、说起中国历史上有记载的“聪明人”，晋初王戎绝对算一个。据《世说新语》记载，七岁时王戎跟一群小孩一起嬉戏，看见路边的李子树果实累累，把树枝都压弯了。小孩们都争着跑去摘那些果实，只有王戎一动不动，非常淡定。有人表示不理解，他胸有成竹地说：“李子树长在路边却有很多果实，这些李子必定是苦的李子。”那人摘取果实品尝，果然如此。
(15)、有关“假课文”的讨论正是长期以来中国社会诚信焦虑的一个曲折反应。诚信作为社会主义核心价值观，不是挂在嘴上的空话，应该在实际工作中得到落实。小学语文教材作为儿童教育的重要组成部分，无论有多少专业特点、专业规律或专业需要，都应当以尊重历史、尊重事实为编写前提，以充分体现诚信价值。
(16)、给儿子打扇和打伞，儿子得病她急得落泪，品质有疵她毫不犹豫批评，前四节生活化的描写使母亲形象真实可感，妈妈的爱就是这样点点滴滴，琐琐碎碎，柔软绵密。不料第五节平地里起惊雷：“妈妈告诉我：‘我们都是祖国的孩子，我们都爱祖国妈妈。’”妈妈形象瞬间高大庄严起来。爱国自然是值得鼓励的，但这个包袱抖得太突然了！
(17)、中国的孩子阅读量本来就不够，作为孩子的主要阅读物，作为孩子的启蒙读本，还充斥着诸多不符合事实的课文，真是雪上加霜啊。
(18)、《乌鸦反哺》《语文》三年级(下册)第9课，P71~江苏教育出版社，2006年12月
(19)、事实上，爱迪生7岁时是1854年，世界上第一例阑尾炎手术是1886年……类似这样的“乌龙事件”在小学语文课本中还不少。
(20)、引导学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气。
3、爱迪生救妈妈是几年
(1)、在网络新媒体时代，公众对语文课本的监督是好事，是对历史和事实的尊重，是社会进步的积极信号。别有用心，拿来炒作的人，最终会不攻自破，因为广大家长的良苦用心依然是主流。语文教材编写领域也需要敞开胸怀，打开视野，善于接受来自社会各界的建议和意见，不断提升课文选择和编写水平。
(2)、文中描述，宇航员神采飞扬地说："我在宇宙飞船上，从天外观察我们的星球，用肉眼辨认出两个工程：一个是荷兰的围海大堤，另一个就是中国的万里长城！"——平均宽度不足10米、狭窄而不规则的长城，在20公里外就很难分辨，如果说能从月球上看到长城，相当于在2688米外看到一根头发丝，显然宇航员在太空绝不可能看到长城。
(3)、这篇关于小鸭和小鹰的故事得到了-2颗星的评级，评语是：
(4)、一天夜里，爱迪生的妈妈突然生病了，疼的在床上翻来覆去。爱迪生赶紧出门，飞快地去请来了医生。医生仔细诊断后，对爱迪生说：“你妈妈得了急性阑尾炎，最好马上动手术，要不然就很危险。”
(5)、还有，《乌鸦反哺》一文中，说了老乌鸦把小乌鸦带大，自己老了，飞不动了。两只小乌鸦没忘记养育之恩，就捉来虫子给母亲吃。但在生物学上已经证明，乌鸦没有这种习性，也没有家庭，无从反哺。
(6)、老师们的意见比较统既然是语文课，先按语文的特点，教孩子学会字、词、句，再领悟、理解课文的意思。
(7)、“语文不是历史。其实语文课文本来就存在两种类型，就是写实文体和虚拟文学。现在这个问题不像是讨论"真"和"假"的问题，而是借机发泄了一下情绪。”
(8)、小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧！”过了几天，小鸭学会了游泳。
(9)、爱迪生看见衣柜上的大镜子，突然有了主意。用许多镜子把光线聚起来，不就看得清楚了吗？他立刻把这面大镜子拆下来，又跑到小伙伴家里借了三面镜子。他把镜子调整好角度，使四面镜子发射出的光线聚在一起，光线既充足，又柔和。
(10)、爱迪生为什么这么聪明呢?引导学生要学习爱迪生的善于动脑、乐于动手、勤于实践的优秀品质。
(11)、从三年级到九年级的英语点读全在这里了，一般人我不告诉！
(12)、医生说：“孩子你是用你的智慧和聪明救了你的妈妈。”
(13)、可这部《聪明的爱迪生》的故事来源又是哪里呢？6分钟的片子，到最后也没有给出一句说明。这部1995年就发行了的动画片看上去更像是以语文课本里的《爱迪生救妈妈》为蓝本制作而成的。毕竟《爱迪生救妈妈》这篇课文早在上世纪90年代初期就入选小学课本了，80后的小伙伴应该都有印象。
(14)、那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
(15)、3月21日，人民教育出版社在其官网刊发说明表示：在新版教材中，将不再选用《爱迪生救妈妈》等有争议的文章。
(16)、《爱迪生救妈妈》是人教版二年级下册第30课1138页精读课文，由陆洋朗读。本文主要讲述爱迪生借助镜子英勇救妈妈的场景，借助这个场景，来写出爱迪生的聪明机智，爱动脑筋的品质精神。但文章描述的事情久有争议
(17)、《诚实的孩子》讲述列宁小时候在姑妈家打碎了一只花瓶，先是没有承认，回家后他很不愉快。在妈妈的帮助下，列宁终于承认了错误，并受到了姑妈的表扬的故事。这篇文章告诉我们，诚实比什么都珍贵。该文选入1993年人教版小学语文第3册第3课。
(18)、一般《爱迪生救妈妈》这节课共三课时，第一课时教生字词，读通读顺文章，学会“急得团团转”、“一溜烟似的”、“明晃晃”等词句，对文章初步的感知；第二课时，深入了解文章，爱迪生怎么救妈妈，了解整个动作过程，学习“环顾四周、蹦出、捧来”等一系列动词，概括全文意思，学会文内生字；第三课时是完成习题，加深对课文的理解。
(19)、挑刺：编排上“文包诗”，封闭了原诗想象空间。
(20)、西湖区的一位小学老师说：“上到这个内容时，一般只聚焦写作手法，忽略背景内容，把它当作文学作品教学，而非真实故事、历史事件。也会告诉孩子们，这是作者创作的文学作品，文学作品是可以在现实的基础上进行必要虚构的。不会说编者疏忽，编了篇假文章忽悠小朋友，要不然，小朋友会很迷茫。”
4、爱迪生救妈妈是真实的吗
(1)、如果要寻找掉入河中的石兽，由于水的冲力和石兽本身重量的原因，应该到上游去找。
(2)、大部分都重在说教，极少有真正符合童心，富有童趣的。如某教版一年级上册里的《汉语拼音儿歌》，都处处是教育与禁止：“大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸”，“弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他”。如某师大版《流动的画》：“哦，妈妈，我知道啦！窗外是祖国的画，千万不能弄脏它！”
(3)、那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
(4)、医生顺利地做完了手术。他高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈！”
(5)、《救救孩子》中通过对一篇篇选文的评述，总结了小学语文教材面临的四大缺失：
(6)、孩子许多知识都是在教材的基础之上，形成和发展起来的。包括语文中出现的这些名人故事，更会被我们当成史实去谈论和运用。对于真实的历史人物，其故事更应经得起推敲。
(7)、爱迪生委屈地说："我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！"爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
(8)、爱迪生小时候在学校里成绩并不出色，还曾被老师骂为“低能儿”。不过，爱迪生从小就喜欢动手做实验，常常有许多与众不同的奇思妙想。爱迪生的妈妈相信爱迪生是个聪明的孩子，就把他带回家亲自教育。
(9)、如果是小说作品，在故事背景、人物架构等方面可以“百无禁忌”，自然虚构成分颇多；
(10)、“这篇课文我很有印象。2009年左右，浙江有三位较真的语文老师郭初阳等，对一系列小学语文教材提出质疑，打头的就是这篇《爱迪生救妈妈》。”张校长说，课文主要是说，爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎，来不及上医院，要在家手术。因灯光昏暗，爱迪生想出了用镜子聚光的办法，手术成功，妈妈得救了。文章重点讲了爱迪生的机智和对妈妈的爱。但是，有些地方并不严谨。
(11)、有专家说，“语文不是历史”、“小故事属于文学作品，即使有一定的想象和虚构，也是可以容许的”。但这并不表示，语文就可以不尊重历史。世上第一例阑尾炎手术是1886年做的，而爱迪生7岁那年是1854年。这样是史实失误，对小学生的误导是非常严重的。
(12)、“语文课本不是自然课本、科学课本。”王希明觉得，文学作品的虚构大多有理由，比如《嫦娥奔月》等神话故事包含了很多美好的愿望。通过教师的正确引导，课文里的“真”和“美”，孩子完全可以全面了解。
(13)、挑刺：波兰国庆日的更改已经20年，教材却视而不见。
(14)、假期我读了《100个智慧故事》这本书，其中《爱迪生救妈妈》这个故事给我留下了深刻的印象。
(15)、他是中国著名儿童文学作家，但是却遭到一位妈妈的三重质疑...
(16)、在余d绪看来，人们对语文课文中的“错误”宽容度偏低，还跟人们一直以来的观念有关：教材是一个范本、一个标杆。所以有人会说：有那么多优秀的文章为什么不选，偏偏选中这些文章？
(17)、爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
(18)、感谢社会各界对人教社教材工作的关心和支持！
(19)、妈妈醒来了，苍白的脸上露出了自豪的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。”
(20)、人物简介。你还知道爱迪生有哪些发明?揭示课题，齐读课题。
5、爱迪生救妈妈
(1)、当然，这样也不能证实爱迪生小时候一定救过妈妈。“小故事属于文学作品，即使有一定的想象和虚构，也是可以容许的。”温儒敏说。
(2)、经核查，该故事上个世纪80年代在国内正式出版物中已出现，于2002年选入人教版语文教材。关于这篇文章，社会上有人曾对其中某些细节提出过质疑，我们专门听取了有关专家意见，大家对此有不同的看法。针对近日的争议，我们正在征求更多专家意见。
(3)、突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹!”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧!”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
(4)、无论是课本还是老师的教参都没有注明文章的作者和来源。1847年出生的爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年，也就是说，爱迪生小时候根本没有阑尾炎手术。
(5)、爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
(6)、导入新课。同学们，你们知道电灯是谁发明的吗?(板书：爱迪生)指导识记“迪”字。
(7)、医生环顾四周，迟疑了片刻，说："房间里光线太暗没法做手术。"爸爸说："那就多点几盏油灯。"医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。
(8)、课文主要说的是，爱迪生7岁那年，妈妈得了阑尾炎，上医院来不及了，必须在家手术，因灯光昏暗，爱迪生想出了镜子聚光的办法，手术成功，妈妈得救了。
(9)、美国性教育大纲：不同年龄的孩子，需要具备哪些性知识？
(10)、另外，从更广泛的角度出发，像其他产品造假一样，“假课文”对政府形象亦有损害。尽管教材编写者的主观意愿肯定不像不法分子那样要坑害学生，但当家长发现问题时，多半会迁怒教育主管部门乃至政府，至少认为是后者监管不力。
(11)、王旭明说：“个人认为应当特别帮助、鼓励、支持中小学生对学习内容进行探究反思质疑的态度，另外一方面，也要引导学生在学科教学，特别是学习当中注重语文的学习。”
(12)、杨姓工作人员说：“对于是否存在失实的问题，我们是有相关的依据，也并不像媒体之前说的这是一篇不属实的‘假课文’。”
(13)、捏造故事，无中生有。这一类在教材中并不少见。除了《爱迪生救妈妈》，还有《云雀的心愿》，其中包含一些基本知识的错误——“云雀妈妈擦去头上的汗水”——鸟类没有汗腺，哪有什么汗水？以及《乌鸦反哺》，生物学上已经证明，乌鸦没有这种习性。可是，这篇文章却是以目击证人的方式讲述反哺的故事。
(14)、后来有人指出，理论是正确的，但文中所说“得于数里外”则不可能。
(15)、《母亲的恩情》《语文》二年级(下册)第9课，P52~江苏教育出版社，2006年11月
(16)、针对近年来语文教材选文出现的一些争议，人教社表示，在编写新教材过程中，编写组对选文严格把握标准，广泛听取意见，分专题审查。涉及科技内容的选文，将一律送有关领域科学家进行审查把关。
(17)、昨天早上，张校长到一个二年级班上听课。无意中翻了翻下册的语文书，看到了第30课《爱迪生救妈妈》。这是人民教育出版社(简称人教版)的小学语文教材，课文在第137-139页。
(18)、在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明、可爱。
(19)、一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
(20)、从零基础到基本过关，孩子的英文阅读水平处在哪一级？
(1)、王希明解释，笔记作品属于小说类，所以确有虚构成分。
(2)、文章综合自人民教育出版社网站、乐爸生活家、中国青年报
(3)、所以不一定童话是不真实的，课本里也有可能。爱迪生明明没有救过妈妈，课本里却无中生有，而且这个故事竟然在课本界还不止一个版本，另外一个出版社，同样是二年级下册语文，第15课，也收录了爱迪生这个子虚乌有的故事，不过名字没有那么直白，叫做《晚上的“太阳”》。
(4)、尽管如此，争议却没有随时间而减少。 华东师大中文系副教授徐默凡表示，语文教材作为孩子们的启蒙读本，其内容的真伪确实值得重视，需要审慎对待。但在探讨作品真伪与否之前，应先明确不同文类的不同要求：
(5)、詹丹说，教材编者们的理念应当有所转变，把“寓教于乐”作为编写教材的重点，也就是注重教材的教育性和趣味性。同时，注意不要把“教育”变得像“教训”，应当让孩子在有趣的故事中潜移默化地受到启发。
(6)、如果不得不面对统一考试，不得不教这些课文，就把实情告诉孩子，教学时去其糟粕取其精华
(7)、下面我们做个小游戏——“警察抓特务”，“警察”就是你们，藏在课文中你不认识的生字就是“特务”，下面你们就逐段的找“特务”，找到后用你喜欢的符号把它标出来，然后一个一个的消灭特务——把这些生字学会，说说你都有什么好办法学会生字?(学生自由说)(1)自主识字(2)小组合作识字。
(8)、 “社会上的很多讨论可能更多地站在文学的、社会的，或其个人趣味的角度上，而非语文的角度。”余d绪说。
(9)、小学课文《爱迪生救妈妈》讲述了这样一个故事：
(10)、有关事实的错误其实是最严重的，亟待修正。比如某教版三年级下册第14课《检阅》中，至今还以“临近七月，波兰首都华沙和往年一样准备欢迎国庆节”开头，可早在1991年4月5日，波兰议会就通过法案将波兰共和国国庆节改为5月3日。
(11)、读了这个故事之后，我感受很深。这个故事告诉我们，从小就要学好科学知识，关键时刻它会派上用常爱迪生就是个爱学习、肯动脑的人，他利用镜子反射的原理，救了妈妈的命。只要我们努力学习科学文化知识、细心观察，就会发现很多有用的道理。
(12)、一种观点认为，语文教材“不说谎”是最基本的要求。