1、叶圣陶关于写作的名言名句
(1)、有了坚持不一定成功；但没有坚持，就注定失败。()对于成功，坚持的塑造必不可少！
(2)、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。艾迪生(英国作家)
(3)、“他不只一次地说：‘写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。’”
(4)、他的年轻时代，反封建，为红色革命而献身，后来走上教育道路，他始终简单又单纯，目标明确，一切为了祖国，一切为了孩子。
(5)、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就可以俯仰无愧了。这里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。
(6)、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
(7)、因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。
(8)、▲普洱、西双版纳、德宏、保山、临沧、文山代理费40,000-60,000元(赠一定数量会员卡)；
(9)、 由于笔者所在的江苏省在2020年采用全国卷，所以笔者在本学期的第一次作文训练中借用了杭州师范大学叶黎明教授在2019年3月杭州市高中语文新锐教师培训活动中的一个作文命题：假设你是学校游学团的一位成员，去参观美国的一所高中，你将作为学生代表在欢迎仪式上发言，请以《中国高中生的一天》为标题，写一篇演讲稿。从作文批改的情况来看，学生的作文情况非常糟糕，以下是这次学生作文中的几个比较典型的片段：
(10)、——培根要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
(11)、作文，写作文字，这只是一种技巧，但作人，不是技巧，是一种品质。若作人像作文一样靠技巧，愿主保佑你，因为你活着，就跟死了一样。
(12)、____刘过《六州歌头·寄稼轩承旨》春衫犹是，小蛮针线，曾湿西湖雨。____苏轼《青玉案·送伯固归吴中》还与去年人，共藉西湖草。
(13)、叶先生讲作文深入浅出，没有花架子，遵循作文构思、写作规律，是务本的做法，不同于后来者的舍本逐末，把雕虫小技说成作文的规律，把百花齐放的议论文弄成了千篇一律。
(14)、叶圣陶是个伟人。并非因我们在小学语文课就学过他的作品，背诵过他的名言警句，也并非他活到了96岁，是个老寿星。他的伟大在于——他确实伟大！对，就这么简单！
(15)、第情境任务写作强化理性写作思维。情境任务写作是基于一定真实的生活情境，去完成情境中任务的写作，其实就是“解决问题型”作文，它除了演讲稿、书信、观后感、慰问信等写作形式，还常常会给出一种正反对立的问题情境，让考生选择自己的观点，然后对自己的观点进行分析思辨，强化学生的理性思维与分析能力。这种写作就要求学生在写作时必须要紧扣观点进行说理，只有严密的逻辑论证才能让人信服，自然也就不会写“‘草，在结它的种子；风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。’高中，多么美好的字眼，它象征着青春，象征着活力，象征着希望与无限可能……”这样“华美而空洞”的话。
(16)、____白居易《钱塘湖春行》荷花开后西湖好，载酒来时。____欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》天容水色西湖好，云物俱鲜。
(17)、——培根要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。
(18)、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。福尔特尔
(19)、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
(20)、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
2、关于叶圣陶的名人名言名句大全
(1)、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。爱迪生
(2)、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即预习讨论历练；其中预习在课前完成，讨论以课内为主，历练则以课外为主。
(3)、基金项目：本文系江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题“基于任务情景的写作教学的实践研究”(2019JK13-ZA20)研究成果。
(4)、只有在情绪好和怀着崇高的慈悲心的时候，写作才有灵感。写作的人像画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。
(5)、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
(6)、对，深以为表。笔者认为，读书死读的结果就是——读死，试问读死的过程？很简单，读死的谐音毒死，死读书会让书中的某些东西变成毒物。
(7)、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
(8)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
(9)、议论文既然要“说服他人”，那么写作者首先就要明确这个“他人”是谁，这一点，便可作为议论文写作的前奏。这段文字主要讲述了说明文和议论文成功的关键分别是“说明白了”“说服他人”。
(10)、因为常码字，笔者能体会叶老的深意。写文章不是用来炫耀和显摆的，它是生命的一部分，就像人的呼吸，自然而然。写作是种本能。这种本能怎样形容呢，回忆一下，当你初见美景、遇见喜欢的人、听见动情的歌——是不是情不自禁想用文字或语言表达出来？
(11)、一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。
(12)、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
(13)、他的最大影响，在于弘扬截然不同的教育理念，为废除繁琐复杂的古汉语旧制和改良封建教育理念不停做斗争。
(14)、写作必须把它看成一件寻常事，好比说话一样。但是又必须把它看成一件认真事，好比说话一样。
(15)、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
(16)、习惯不嫌其多，只有两种习惯养成不得，一种是不养成什么习惯的习惯，又一种是妨害他人的习惯。
(17)、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基
(18)、所以说啊，爱情，要么让人哭，要么让人笑，要么让人哭笑不得。
(19)、1988年2月16日，叶圣陶先生于北京逝世，享年94岁。
(20)、____欧阳修《采桑子·何人解赏西湖好》东南第一名州，西湖自古多佳丽。____陈德武《水龙吟·西湖怀古》西湖旧日，留连清夜，爱酒几将花误。
3、关于作者叶圣陶的作品
(1)、原文是这样表述的，“叶圣陶先生坚决反对这种文风，他提出正面的主张，要‘写话’。写话，粗略说是嘴里怎么说，笔下就怎么写；加细一些说是，所写，从用语方面看，要是简明而有条理的口头话。”
(2)、随便他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。——果戈理。
(3)、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。
(4)、留心各样的事情，多看看，不看到一点写。(鲁迅)
(5)、所以说啊，爱情，要么让人哭，要么让人笑，要么让人哭笑不得。
(6)、我想起一则广告，有张美丽的脸说：你本来就很美。
(7)、议论文也不是不必练习，但是所说的道理或意见必须明白透澈，最忌把不甚了了的道理或意见乱说一阵。因此，练习议论文该从切近自身的话题入手，如学习心得和见闻随感之类。
(8)、匡衡凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。
(9)、说这句话经典，说明你独具慧眼，说这句话不经典，那叫欲盖弥彰。我的理解：只有先做学生的队友，才能后做学生的师友——亦师亦友的关系就这样培养的吧！
(10)、在安排字句的时候，要考究，要小心，如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。(古罗马·贺拉斯)
(11)、读书可不必局限于文学，应该是多方面的。有志于文学的人应该有多方面的知识，应该就象蜜蜂一样采集各种各样的花汁花粉以酿成蜜。(郭沫若)
(12)、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。
(13)、“教师当然须教,而尤宜致力于‘导’。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。”为什么长期以来，相当多的语文教师还只是注重在“教”上用功夫，而不愿在“导”上花气力呢?那是因为“教”比“导”容易，“导”比“教”困难;“教”有地方搬用，如教学参考书或优秀教师的教案等，而“导”却完全得由自己去反复琢磨，精心设计。
(14)、教育不限于学校，也不限于读书。我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。
(15)、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑
(16)、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。高尔基
(17)、因为叶老说过，老师只有先做学生，才有资格做先生，教育的目的，是育，非罚。寥寥数语，读者心里一定豁然开朗了，老师若要学生罚站，自己得先罚站，没教育好，是老师的责任。
(18)、谚去：“读十篇，不如做一篇。”盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易。不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难。(清·唐彪)
(19)、第一件事：叶圣陶先生与人文字书信往来是，待人谦虚和善；
(20)、《作文》高中版杂志为月刊，每月定价：00元；全年定价：100元。
4、叶圣陶写的名言有哪些
(1)、 第传统写作思维方式的影响。“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”刘勰在《文心雕龙·知音》中的这句话对我国传统写作思维有着深刻的影响，依靠主观之“情”，“有感而发，情动辞发”一直是我们的传统写作思维。就连《普通高中语文课程标准》(2003年版)中也多次出现“表达真情实感”“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康”等字眼，这种片面强调主观表达色彩(真情实感、个性、独创)，重视“个体内省”取向，凸显以“自我”为中心的表达，以真实情感的感性思维模式作为写作生成机制的观点造成了两种严重的后果：一是理性思维的缺少；二是抒情的泛滥并养成“为文造情”的写作习惯。片段三显然就是这样一种写作思维的产物，在本来需要介绍生活现象的理性写作中，引用一段抒情极强的语句，抒发空洞的情感，造成典型的“中国式演讲”——无用的空话和响亮的口号。
(2)、叶圣陶从出生起就属于天资过人那一群。父亲叶伯仁望子成龙，给他找了当地小有名气的私塾。叶圣陶三岁开始识字、练字，据说六岁时认识至少三千字。父亲为了培养儿子习惯、督促儿子学习给他立下了“背不出书就不能吃饭”的规矩。叶圣陶记忆超群，学习积极性又高，基本没有犯过错误，顿顿都能按时吃上饭。父亲大喜过望又给儿子请了远近闻名的私塾，私塾先生要求颇高，叶圣陶丝毫没有怠慢学习，很快就能熟背《四书》、《诗经》等古典书籍。
(3)、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
(4)、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处。富兰克林
(5)、“千教万教、教人求真,千学万学、学做真人”
(6)、可是，父亲却总是说他年纪小，不能习武。李晟不甘心，偷偷学习射箭，终于练成了百发百中的神箭手，让父亲刮目相看。
(7)、你的努力，也许有人会讥讽；你的执着，也许不会有人读懂。在别人眼里你也许是小丑，在自己心中你就是国王！做自己的国王，至高无上！加油！
(8)、“白描”却并没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。(鲁迅)
(9)、 ［1］冯渊.高考作文：最欠缺的是思维——以2015年上海卷为例［J］.语文建设，2015
(10)、第三件事：叶圣陶先生写作作风与其人格一致；
(11)、叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，童话作家、教育家、编辑家、出版家和社会活动家，人民教育出版社首任社长、总编辑，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作《倪焕之》《稻草人》《一粒种子》等。
(12)、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。鲁巴金
(13)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
(14)、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。都德
(15)、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活上的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。
(16)、无论阅读何种书籍，要把应当记忆的记忆起来，把应当体会的体会出来，把应当研究的研究出来。
(17)、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。()
(18)、凡成大事者都有超乎常人的意志力、忍耐力，也就是说，碰到艰难险阻或陷入困境，常人难以坚持下去而放弃或逃避时，有作为的人往往能够挺住，挺过去就是胜者。
(19)、写作决不是无中生有。必须有了意思才动手写作，有了需要才动手写作。没意思，没需要，硬找些话写出来，这会养成不良的写作习惯。
(20)、清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。宋濂冒雪访师。
5、叶圣陶关于写作的一句话
(1)、董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
(2)、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。
(3)、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
(4)、写作是“行”的事情，不是“知”的事情。要动脚，才会走；要举手，才会摘取；要执笔，才会写作；看看文章作法之类只是“知”的事情，虽然不一定有什么害处，但是无益于写作的“行”是显然的。
(5)、关于写作的名言名句有关观察的名言欲要看究竟，处处细留心。
(6)、本文来源网络，仅用于公益性传播和推广阅读，如有疑问，请及时联系我们
(7)、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
(8)、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。仔细观察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去领悟生活。
(9)、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。
(10)、在《没有秋虫的地方》写到：一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
(11)、 ［4］张开.注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读［J］.语文学习，2015(7-8).
(12)、每一个字只有一个恰当的形容词。(法国·福楼拜)
(13)、 当然，情境任务写作并不是包治百病的神药，但是它的情景任务解决了“为什么写”以及“写什么”和“怎样写”写作三大基本问题，让学生清楚理解了写作身份、写作对象和写作目的，从而让写作更加针对性，能有效地解决“自说自话”“小文人语篇”等写作弊端。这种写作方式在近两年的全国高考作文命题中也被广泛采用，比如2019年全国Ⅱ卷作文题，就受到一线老师和专家的高度认可：“它顺应了以素养测试为要旨的高考改革趋势，通过创设模拟真实的具体情境，考查得体的表达与交流的能力。”“(它)回归到写作‘为时而作’‘为事而作’的本质特征，写作目的、写作对象、写作文体、写作观点等交际要素在作文题中均予以明确，具有指标性的‘导航’意义。”笔者也相信坚持这样一种写作方式，一定能消除当前高考作文“名言佳句”满天飞，却“云里雾里”不知所云的现象。
(14)、叶圣陶的文学主张？叶圣陶先生在写作方面提出正面的主张，要“写话”。写话，粗略说是嘴里怎么说，笔下就怎么写；加细一些说是，所写，从用语方面看，要是简明而有条理的口头话。在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。
(15)、熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。(清·孙洙)
(16)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
(17)、所以，叶圣陶一生只做了一件事，四个字概括：删繁就简。
(18)、对于这45条建议，你最认同的是哪一(几)条？欢迎留言与我们交流。
(19)、由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。董仲舒三年不窥园。
(20)、只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。有关文章修改的名言文章不厌百回改，反复推敲佳句来善作不如善改何其芳：古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。
(1)、____吴文英《永遇乐·探梅次时斋韵》春游之盛，西湖未能过也。____姜夔《琵琶仙·双桨来时》。
(2)、读书名言警句读书名言大全读书名人名言大全摘抄
(3)、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。(清)唐斌
(4)、说这句话经典，说明你独具慧眼，说这句话不经典，那叫欲盖弥彰。笔者的理解：只有先做学生的队友，才能后做学生的师友——亦师亦友的关系就这样培养的吧！
(5)、语文教学不仅是传授知识，尤其重要的，在乎培养学生听说读写的能力。分开来说，听和读是一类，说和写是一类。有了听和读的能力，就能吸取人家的东西，化为已有。有了说和写的能力，就能表达自己的心意，让人家完全明晓。这两类能力，无论在学习中，在工作中，在日常生活中，都是必需的，所以是最基本的能力；非着力培养不可。
(6)、熟习某一学科，可是不擅长教学方法，未必能教学某一学科。不过要认清主次，一定要熟习了，才能说得上教学方法；熟习还没做到，空谈教学方法有什么用？
(7)、最重要的——告诉孩子们，哪怕闭着眼睛也要说真话，千万别睁着眼睛说瞎话。
(8)、普通教育的目标是养成一般人当公民的好习惯，高等教育的目标是养成一些人做专门人才的好习惯。
(9)、以前，我是个懒惰的孩子，做事总是半途而废，很难善始善终。一些事情对于我仿佛是一座座大山，阻拦着我步入成功的殿堂。可自从那天，我终于明白了，坚持就是成功。
(10)、作者写出创作来，对于其中的事情，虽然不必亲历过，最好是经历过。——鲁迅
(11)、人们常说“教学相长”，教孩子学习各种学科，最要紧的是教师自己熟习那些学科。所谓熟习，意思是不仅记住那些学科的内容，而要把那些内容消化了，随时随处都能拿出来运用。
(12)、激发学生的真情实感 人们说话、作文是为了表达自己的思想和感受。很多作文辅导都是由教师先辅导写法，直到学生的感受和认识都符合他自己的感受和认识才算合格，结果学生只能用教师的语言写教师的思想，埋没了自身真实的想法，背离语文作文教学目的。“文贵于真”，不是自己的思想学生怎能写得好呢? 一位教师是这样辅导学生作文的：该学生写了跟爸爸去钓鱼时，因受到殷勤的款待而非常得意，其原因写在了文章的最后：因为爸爸是行长。在这篇文章中孩子的世界观显然是不对的，不值得提倡，但由于这是受其家庭的影响所致，本无可厚非，因为他所写出来的是他的真实思想。而这位教师却狠狠地批评了他，不得已，这个孩子又只好在作文的最后一句“因为爸爸是行长”后加了一句“这样很不好，我以后再也不跟爸爸去钓鱼了。”，这就给人一种很是牵强的感觉：前一句还是自豪无比，接着马上又来了一个360度的大转弯一“以后再也不跟爸爸去钓鱼了”。我想这并不是孩子的思想真的转过弯来了，可能只是出于老师的压力才这样写的。试想，在以后的作文中，他还敢再写自己的真实感想吗?我认为作文就是写生活，既然生活是真实的，作文也就应该是真实情感的体现。作文是最富创造性的学习，是素质教育的最有利阵地。
(13)、在《没有秋虫的地方》写到：一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
(14)、雕琢自是文章病，奇险尤伤气骨多。(宋·陆游)
(15)、教学生写“生活” 叶圣陶强调作文教学首先要鼓励和引导学生不断向着求生活充实的路走去，从生活中获取原料，从生活中训练思想，从生活中培养感情，叶圣陶的这些真知灼见实在是抓到了作文教学的根本。叶圣陶希望语文老师能“经常练笔，深知作文之甘苦……除课本以外，经常认真看书读报，熟悉阅读之道……惟有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。”
(16)、一篇文字不能必须求其有特别长处，但必须求其没有不通之处；因为特别长处往往由于咱们的经验和意念有长处，这是平时的积聚，不能临时强求；而不通之处却是写作当时可以避免的。
(17)、现在读者终究会明白了吧！叶老既是一个简单的人，也是一个复杂的人。
(18)、你心里想得透彻，你的话自然明白，表达意思的词语自然会信手拈来。——布瓦洛
(19)、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。荀况
(20)、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
(1)、我们希望你们写那些知道得最亲切的东西。一个人物，只在你们面前现了一现，你们不必写他，因为知道得不亲切。一件事情，只叫你们认识了十分之二你们不必写它，因为知道得不亲切。
(2)、车胤，字武子，晋代南平(今湖北省公安市)人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。
(3)、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
(4)、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨
(5)、教学生学会表达 所谓表达就是用恰当的语言文字把看到、听到或经历的事情表现出来。要想让学生写好作文，学会表达是关键。选材再好，观察再仔细，表达不清还是没有用。这种茶壶里煮饺子一肚子里有货倒不出来的人已经不能满足二十一世纪的需要了，只有能言善辩，既能办好事又善于表达的人才方能适应新世纪的需要。如果平时只让学生读、欣赏，而不教会他们去表达，那么他们只会停留在理解的基础上，不会有大的提高。理解只是前提，运用才是最终目的，理解了并不一定会运用，从理解到运用是一个质的飞跃，要想从理解上升到运用，还需要加强训练。 提高学生表达能力的方法有很多，但有一条最重要，就是要以教材为本，抓住每篇课文表达的特点，加强仿写训练。这不是教学生写八股文，因为选入课本的每篇课文都是文质兼美的文章，编者之所以把它们编入课本中，不仅仅是因为让学生去体会文章的中心思想，更重要的是让学生去学习人家的写法。教师应根据文章的特点有选择地让学生仿写，通过各种仿写的训练，达到会写的目的，慢慢地，学生把学到的表现形式、手法不自觉地用到了自己的作文中来，收到了良好的教学效果。
(6)、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
(7)、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。朱熹
(8)、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。
(9)、叶圣陶谈语文学习方法：“所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”
(10)、《作文》杂志创刊于1981年，是由叶圣陶先生题写刊名，中原大地传媒股份有限公司主管、文心出版社有限公司主办、《作文》编辑部编辑出版的面向全国公开发行的教辅期刊。国内统一刊号CN：41-1037/G国际标准刊号ISSN：1002-80邮发代号36-933；《作文》曾荣获“中国期刊方阵双效期刊”“河南省一级期刊”等奖项，蝉联三届中国优秀少儿报刊奖。是专门为中学生倾心打造的金牌作文刊物，多年来早已成为无数爱好写作和阅读的中学生成长的平台。
(11)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
(12)、“教育”这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，“养成好习惯”一句话也就说明了它的含义。
(13)、叶圣陶，原名叶绍钧，1894年10月28日生于苏州，他是20世纪20年代中国第一位写童话的作者，第一部童话故事叫《稻草人》，其他成名作还有杂文集《隔膜》《线下》《倪焕之》《脚步集》《西川集》等。
(14)、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
(15)、作文，就是用文字把心切开给世人看。——张德祥
(16)、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德
(17)、陈平忍辱苦读书。陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。