1、戒字造句
(1)、 太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
(2)、册(cè chè) 洲(zōuzhōu) 录(lù lǜ)
(3)、100,堡垒在攻击战中，与在防御战中同样有用。无疑的，它们本身不能阻挡一支军队的前进，但它们是延缓、障碍、削弱、并困扰一支胜利的敌军的优良工具。
(4)、 ( ) ( )
(5)、言教不如身教是由言传身教至言传不如身教引申演变而来，出处： 南朝·宋·范晔《后汉书·第五伦传》：“以身教者从，以言教者论。”
(6)、( )文字 ( )发展
(7)、一本正经——嬉皮笑脸 糊糊涂涂——清清楚楚 细嚼慢咽——狼吞虎咽 争先恐后——慢条斯理 鸦雀无声——七嘴八舌 和颜悦色——横眉怒目
(8)、 秋高气爽 谈笑风生 丹桂飘香 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑
(9)、《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于 。
(10)、96,书不是工具，它不是达到任何目的的一种手段，它所献身的目的就是读者的自由。
(11)、拟人。书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能治愈你的痛苦；书是你的最好家人，与你共度完美时光。
(12)、引证：唐·百丈怀海《百丈清规·沙弥得度》：“设戒师座几，与住持分手，几上安香烛、手炉、戒尺。”
(13)、例如：好奇 婉转 轻轻 沙沙 暗暗 舒畅 整齐 一个一个 小心 仔细 努力 紧紧 安静 呼呼 缓慢 费力
(14)、如果一 就因为只要 就哪怕 也并不是 而是 除了 都
(15)、56,劳动是一首永恒的赞歌。你看万里长城、葛洲坝、高速公路、立交桥、一座座高楼、通讯设备、交通工具、服务功能、智能化运作等等，都是劳动人民的勤劳汗水与智慧结晶。
(16)、部编版三年级下册第8课《池子与河流》图文讲解
(17)、素质教育的提倡体现了教育的进步，那么，实施素质教育的主导者是老师，主体是学生，老师就要具备很好的素质能力，懂教法讲方法，单用戒尺吓唬人的时代早已经久远不复存在了，退出历史年代舞台的东西就不要再死灰复燃了，这样体现不了社会的进步和文明。善良使然的人对待细皮嫩肉小朋友怎么可以下手，是下不了手的，无论家长还是老师对待不听话犯错的小朋友，都要耐心引导说服教育为主。吓唬他或真打他会加重他的心理复担，无论谁造成他内心的恐惧都会加重他的心里负担影响他以后好性格的行成，耐心的和他讲，一遍听不进去讲两遍，注意言语的温和慢慢沟通，或者从他的兴趣出发陪他边玩边讲，找出合适的方法去教育引导要比一杆戒尺的效果好得多。
(18)、捧腹大笑 喜笑颜开 哄堂大笑 谈笑风生 眉开眼笑 相视大笑 哑然失笑 开怀大笑
(19)、部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》图文讲解
(20)、( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、戒备造句三年级
(1)、①本义，动词：双手持戈，警惕备战。组词如戒备，戒严，警戒。
(2)、
(3)、kě xī chí dào ɡōu zhù hǎo wén jiā jǐn
(4)、49,承认黄金是获取利润的工具的人，最终都会成功驾驭黄金。
(5)、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
(6)、下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在括号里。
(7)、 荒野(huāng) 橘子(jú) 介绍(zhào)( )
(8)、今天小编给大家分享的是统编语文3年级(上册)词语归类专项！请各位家长打印给孩子，新学期提前练！
(9)、水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的。
(10)、2,创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。……企业家们需要有意识地去寻找创新的源泉，去寻找表明存在进行成功创新机会的情况变化扩其征兆。他们还需要懂得进行成功的创新的原则并加以运用。德鲁克
(11)、说到戒尺，书生家中还真的有，本月假期去曲阜买来的。
(12)、106,对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。
(13)、仿写句子是考查小学生语言表达能力的重要题型，也是锻炼写作能力的基础。家长们一定要重视起来！
(14)、 煤油(méi) 凌乱(lín) 盲人(máng) ( )
(15)、(4)请用：“安静”、“有趣”造一个句子，用上这两个词。(2分)
(16)、( )的服装 ( )的国旗
(17)、_________________________________________________________________
(18)、
(19)、六册第四单元阅读复习 《和时间赛跑》 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露出半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我读三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。文中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？__________________ 文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。 __________________；__________________；__________________；__________________。 给画线句子中带点词语写句子。_____________________________________________“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？ 我着急悲伤是因为_________ _________ _________； 我高兴快乐是__________________我知道的珍惜时间的谚语有：__________________ __________________ _________ 《检阅》 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己拄拐。他同全队 。 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。 这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 长时间的掌声淹没了观众的议论声。 给课文补充完整，并加合适的标点符号。 联系上下文解释词语。成千上万：形容数量很多。 淹没：掩盖；遮盖“这个小伙子”指谁？“这些小伙子”又指谁？为什么有的观众说“这个小伙子真棒”，而有的观众说“这些小伙子真棒”？“这个小伙子”指博莱克，观众夸他棒，是因为他虽然是一个残疾人，但他自尊、自强。“这些小伙子”又指儿童队员，观众夸他们棒，是因为他们有一颗美好善良的心，不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。 《争吵》 ★他又说：“我在外边等着你！”我回答：“我也等着你！” (1)他们都说在外边等着对方，想的却不一样。“我”想着待会儿出去防御，所以手里拿着戒尺 ；而克莱谛想的却是 要怎样和“我”重归于好 。(2)这个片断选自意大利(国名)作家亚米契斯的名著《爱的教育》。★既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！(1)“原谅”近义词(宽恕/谅解) “高尚”反义词( 卑鄙 )(2)“这个朋友”是 _________，他的高尚表现在他能原谅同学的过错，宽容同学，珍视同学间的友情。 (3)用上带点词写一句话。 ★啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。(1)从哪句话看出“我很后悔”？啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！(2)父亲说什么话了？“应该知错认错”(3)“我”又是怎么想的？ 我想：要我向他承认错误，太丢脸了。 (4)这样想对吗？该怎样做呢？ _________ _________ (5)我要把课文中父亲说的话抄下来，再体会体
(20)、哈哈 面面 恋恋 津津
3、尺寸造句三年级
(1)、( )地猜测 ( )地呼吸 ( )地排列 ( )地背诵
(2)、部编版三年级下册第6课《陶罐和铁罐》图文讲解
(3)、 (3)萧萧梧叶送寒声， 。
(4)、课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
(5)、刚刚拍的，不是太清楚，论语版本的；孔圣人也在尺子上看着呢。
(6)、形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。( )
(7)、第我是认同在一定情况下恰当地对孩子进行惩戒的。五十岁以上的老师们，谁小时候没有受到过惩戒，谁又没有对学生进行过惩戒？没有吧！现在会有人说，啥时代了，还翻老黄历干啥？！我说，孩子的身心发展规律是一样的，教育本身的规律也是没变的。我们就看这个教育的“教”字，左边是孝顺的“孝”，右边不是“文”，是一只手拿着个棍子。如果把“孝”换成“牛”那就成放牧的“牧”了，这两字的造字法是一样的。说明自古教育离不开惩戒。有本古书《小儿语》中写到：“小儿任性娇惯，大来负了亲心，费了千心万苦，分明养个仇人。”“打一下，儿偏疼，说一下，儿偏怨，口含一个娇儿，送到杀场干看。”几句俗语，道出了娇惯害人的深刻道理。
(8)、形容全屋子的人同时大笑。( )
(9)、匆忙——( ) 高明——( ) 钦佩——( ) 视察——( )
(10)、15,在学习和工作中，笔是我们离不开的工具。现在的笔五花八门，各种各样，但在未来的生活中，还会有一些新颖、奇特的笔。如：“液体软笔”、“播音笔”、“电子计算笔”、“侧算笔”等。
(11)、 (2) ，最是橙黄橘绿时。
(12)、(2)这本书中的很多( )都让我们受益终身。
(13)、出自《中庸注》。“君子之心，常存敬畏。”也是告诫人们，人生在世，应当常存敬畏之心。
(14)、鱼成群结队地在珊瑚丛中( )，好看极了。有的全身布满彩色的( )；有的头上长着一簇( )；有的周身像插着好些扇子，游动的时候( )；有的眼睛( )的，身上长满了刺，鼓起气来像( )一样圆。
(15)、(3)爸爸是一名( )老师。
(16)、35,我们手里的金钱是保持自由的一种工具，我们所追求的金钱，则是使自己当奴隶的一种工具。
(17)、 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。( )
(18)、详细 出神 很好 认真 特别高兴 满脸通红 吐出舌头 哇哇直叫 绚丽多彩 鸦雀无声葱葱茏茏 倒了下去 数不清 直跺脚 像兔子 还挺重
(19)、当 当当 当 当当吱吱嘎嘎吱吱呀呀叽叽咕咕 咕咕砰砰沙拉 沙拉叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
(20)、( )看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
4、戒心造句三年级
(1)、
(2)、47,达盖尔银版法不只是一件用来描绘自然的工具……它把力量赋予自然，让自然去再创造自己。
(3)、37,人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。康德
(4)、77,推销前的准备、计划工作，决不可疏忽轻视，有备而来才能胜券在握。准备好推销工具、开场白、该问的问题、该说的话、以及可能的回答。
(5)、文言版《说文解字》：戒，警也。从廾持戈，以戒不虞。
(6)、翻译：摆设了戒师的座位，与住持各自上香、拿着作法事时所执的香炉和戒尺。
(7)、116,科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。爱因斯坦
(8)、我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！
(9)、它心想：我要( )答应，( )会被青头发现。
(10)、学校里打算进行激烈的体操比赛。请你为自己班取一个好听的名字。(2分)
(11)、它的羽毛是( )的，翅膀带着一些( )，比鹦鹉还( )。它还有一张( )的长嘴。
(12)、他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好用的纸。
(13)、(1)追逐(2)追赶(3)追捕(4)追求(1)计算(2)算盘(3)算数(4)打算
(14)、(2)从这段话中，你体会到了什么？(2分)
(15)、( )马是跪着的，像等人骑到它的背上，它才站起来似的。
(16)、严肃——( ) 批评——( ) 幽深——( ) 跌倒——( )
(17)、微弱——( ) 欢乐——( ) 降落——( ) 诚实——( )
(18)、如果您对家庭教育、孩子学习等有疑问，欢迎在留言处留言，加关注后，立早家校园会选择一些有代表性的问题，在推送的文章中作答。
(19)、 guīzé yán liào
(20)、因为原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点，而用蔡伦改进的造纸术造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，而且轻便好用，所以就传承下来了。
5、戒忌造句
(1)、(3)父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？
(2)、 亲爱的孩子们，我们面临着马上就要期中测试了。今天对大家进行一次期中模拟测试，希望大家放松心情，愉快地展示出自己的聪明才智！
(3)、发挥想象力，任选一组词语，写一个小故事，题目自己定。
(4)、明媚——( ) 沉默——( ) 犹豫——( ) 软弱——( )
(5)、( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
(6)、用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(7)、