1、忐忑不安造句心理活动怎么写
(1)、(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
(2)、由此可见，在语文教学中，寻找最佳读写结合的切入点，就能为学生搭建阅读和习作的桥梁，课文就成为了学生习作的范本，真正从教课文转变到教语文。
(3)、能***修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
(4)、B、上课铃响了，教室里立刻( )下来。
(5)、声明：图文综合来源于网络，若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请及时与我们联系更正或删除相关内容。
(6)、仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
(7)、这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密切。
(8)、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)
(9)、琐(suǒ) 栩(xǔ) 瘾(yǐn) 籍(jí) 偿(chánɡ)
(10)、比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
(11)、细读短文三句，你从“凡是”“统统”“任意”三个词语体会到___________________
(12)、课程新授(识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可)(课程新授6分钟)
(13)、观(guān)，组词：(观众)(观看)(坐井观天)
(14)、还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。
(15)、家景~家境 祭祀~祭拜 郑重~慎重
(16)、 j,q,x只和ü相拼，不与u相拼，j,q,x和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的ü，不是u。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。
(17)、两袖清风 见利忘义 永垂不朽 卖国求荣 恬不知耻
(18)、起源~来源 紧密~密切 适当~合适
(19)、痛苦→幸福 团聚→分离 活→死 俯→仰
(20)、(3)黄山的石头，像老人、像巨象，形态万千。(答案可以有多钟)
2、用忐忑不安造句心理活动100字
(1)、 想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，脚下像生了风，三步并作两步地往回跑。
(2)、希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
(3)、想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
(4)、(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
(5)、今天的考试我没有考好，当老师拿着改好的试卷走进教室时，我忐忑不安。
(6)、学生朗读课文，圈画不认识的生字新词，教师释疑。
(7)、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
(8)、乃(nǎi) 熏(xūn) 恃(shì) 擞(sǒu)
(9)、我在阅读教学中，总是存在着这样的问题：觉得这个词、这句话用得好、写得妙，就要求学生用好词、好句进行写话、仿写练习。殊不知，读写结合点抓不准，导致语文知识碎片化，难以提升学生的写作水平。
(10)、B、 。
(11)、不足一亩、不过一丈、水很浅、池底。(每空1分，共4分。)
(12)、粉 ( ) 助 ( ) 棋 ( )
(13)、吴伟海上课睡觉，我往他的脸上花乌龟，我感到忐忑不安。
(14)、(2)双方正在对打,激烈到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张,一个个大气不敢出,都把眼睛睁得大大的,唯恐在一眨眼间,谁就把对方给“杀”了。然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!
(15)、从a.“桑娜一惊，从椅子上站起来。” b.“桑娜沉思着，久久地坐在床前。”两处不同的动作描写中你体会到了什么？(4分)
(16)、类似的词语:苍翠欲滴 万古长青 花红柳绿
(17)、《花之歌》一课含有分号的句子较多,注意对重点句子的标点符号的考查。
(18)、直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚
(19)、他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧。
(20)、严肃→和蔼 潮***→干燥 忧虑→放心
3、用忐忑不安的心理写一句话
(1)、耕(gēng)者 折颈(jǐng) 懦弱(nuòruò)
(2)、好~爱 谓~说 自足~自满 居然~竟然
(3)、口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语
(4)、举世(闻)名 毫不犹(豫) 斩钉(截)铁 破烂不(堪)
(5)、回答要点：(1)身上的白霜是有用的；(2)同伴们的劝告是正确的。依回答准确程度酌情给分。(3分)
(6)、听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给***妈的， 。”
(7)、波涛汹涌→水平如镜 漂亮→丑陋鲜明→模糊
(8)、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，像热锅上的蚂蚁——急得团团转，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
(9)、新年快到了，给家人或朋友写几句祝福的话吧！
(10)、对侵略者的无比仇恨 悲愤(痛惜) (各1分)
(11)、推荐理由:文章以童话的形式,用鸟儿给“我”发回的几份侦察报告贯串全文,借鸟儿之口诉说了鸟类遭到人类迫害的种种情形,形象地展现了人类活动对自然环境造成的严重破坏带来的令人心痛的***果,警示人们要保护环境。
(12)、这里巧用了“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串表示动作的词语描写了“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，体现了童真童趣。
(13)、A、藏龙山上漫山遍野都是大大小小的水池。( )
(14)、晶莹 摇篮 壮观 和蔼 半径 资源 有限
(15)、(2)看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。
(16)、龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。
(17)、(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
(18)、茂:下部是“戊”,不要漏写了上面的“丶”。
(19)、小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
(20)、我的作业不认真，一见到老师，就忐忑不安，生怕老师把我留下罚写。
4、用忐忑不安造句心理活动的句子
(1)、瞬间~霎时 骤然~突然 陡然~猛然
(2)、本单元作文,常以“的游戏”为题进行习作考查。
(3)、闰土知道的稀奇事真多,“我”和“我”以往的朋友都不知道,这是因为闰土从小参加劳动,对自然界了解很多,而“我”和“我”的朋友——这些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,只能“看见院子里高墙上的四角的天空”,眼界狭窄、知识贫乏。这里用对比突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。
(4)、菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。
(5)、一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀！眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀！我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
(6)、这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。
(7)、有一天，明星照照镜子，发现自己美丽的身上有一层薄薄的白霜，她想，这白霜很影响她的容貌，就来到水龙头前准备洗澡。
(8)、 一多读。
(9)、类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方
(10)、那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
(11)、类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
(12)、促膝谈心 情深似海 拔刀相助 海誓山盟 心心相印
(13)、教师带领学生进入角色，准备好上课。教师进行队列练习，下达正确口令。
(14)、老师：真棒，这种越来越害怕的内心就会让你那颗忐忑不安的心悬得越来越高啊！我们把上面这些设想的情景连起来写成一个片段就是情景片段啦。
(15)、侃侃而谈 滔滔不绝 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击
(16)、这世道，坏人太多了。那个小姑娘去面试舞蹈演员的时候忐忑不安的，就怕这家公司是个骗子公司。
(17)、看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
(18)、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
(19)、宽广~宽敞 井然有序~井井有条 矗立~屹立
(20)、“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。”这句话主要写___________ ，作者使用了_______说明方法。(《鲸》)(2分)
5、用忐忑不安来造句并写出人物的心理活动
(1)、例：生龙活虎(含动物)________________
(2)、 小学体育
(3)、首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
(4)、( )的小熊 一盘( )
(5)、杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
(6)、师：开火车读课文，老师检查你们预习课文的情况，读的时候是否能读准字音，边听边想，托尔斯泰给我们讲了一个什么故事？
(7)、通过小组合作/战术配合，感受合作学习/探究学习的学习方法，帮助自己更好、更快的达成目标。
(8)、过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
(9)、第二次“惊讶”是因为____________________；我对_____________感到惊讶，因为 __________________________________ 。
(10)、 体育活动
(11)、上面说了好几种技巧，但具体操作时，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置一个过渡句或过渡段更好。
(12)、猪流感疫情令人们忐忑不安的回想起20xx年的sars危机，这突显出全球容易受到传染病蔓延的攻击。
(13)、考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
(14)、叶柄 瞧不起 牢固 引人注意 住宅 临时
(15)、(1)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
(16)、虚拟~虚构 制服~治服 无穷无尽~应有尽有
(17)、这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。
(18)、(近义词)：惶恐不安、七上八下、坐立不安、惴惴不安
(19)、我对爸爸说：“爸，现代人的经济观念都更新了，什么第三产业、第二职业、下海、打工……咱家可不能落后呀！您和我妈也‘下海’游游吧！”
(20)、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
(1)、能进行初步的记叙、议论、抒情综合训练，为升入中学打好基础；
(2)、观察 拍摄 斑点 枯萎 干燥 抵御 因素
(3)、他的脾气有时候很( )，有时候很暴躁。
(4)、肺：音序( )，部首( )，共( )画。