1、歌颂班主任的诗歌八句
(1)、在今年的优秀班主任队伍中，我们看到不少年轻面孔洋溢热情，这是活力的彰显；看到中青年班主任日趋成熟，这是经验的积累；看到资深班主任润物无声，这是智慧的沉淀。这样一支有活力、有经验、有智慧的队伍，正是成就温州东瓯中学“为祖国培养有***灵魂，有世界眼光的现代人”办学理念的有力支持和强大力量！
(2)、作为一名教师，很是自豪，也是把教育事业当成了自己的乐此不彼的生活，敬佩！授业传道，成就了别人，也成就了自己，容颜渐老，心却充溢着少年的天真。三尺讲台，睿智人生。最喜结句，似乎看到，经年的时光，一张盈盈笑脸，在稚嫩的孩童之中，那么灿烂。(张永霞)
(3)、老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
(4)、我们的同学们也在班主任节上通过朗诵比赛的形式，表达了他们对班主任的感激之情。同学们铿锵有力的气势、充沛饱满的感情、自信大方的形象、动人心弦的朗诵也赢得了观众的阵阵掌声。
(5)、九月节时，硕果满枝，众木成林。历圃园浇灌，繁花似锦；杏坛泽润，沛雨甘霖。树木年立人岁百，寒暑春秋试比勤。待来日，看玉琢成器，燕舞莺吟。 满园桃李芳芬，皆浸透园丁一片心。叹循循善诱，和风细雨；孜孜不倦，论古说今。不老情怀，年华易逝，两鬓只余发似银。归去矣，做如兰君子，德赞唯馨。
(6)、诗中比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。
(7)、人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
(8)、马淑珍老师，全国三八红旗手，全国儿童少年先进工作者，河北省模范教师、劳动模范、优秀园丁。1937年出生，1951年参加工作，先后任教于正定县民主街小学、解放街小学，1992年退休，2018年去世。
(9)、1974年9月15日。杨老师说：“今天的语文课到眠牛地村的唐家庙上，请同学们带上笔和本子，体育***整队出发。”走了四里路，师生们来到了唐家庙。这里原有的庙已经被拆除了，只有一些残砖断瓦遍布地上，残址旁有一口水塘，塘面上布着一层锈红色的浮液。待学生们在塘边站好，杨老师脸色严峻地开讲了：“同学们，1947年10月26日，在这里发生了一场反革命暴动，有九位烈士惨遭杀害，烈土们的鲜血染红了这口塘，其中最小的烈士何汝器年仅13岁，跟你们同龄，他当时是儿童团团长。”通过杨老师的讲述，同学们了解了这段惨痛的历史。
(10)、当天刚蒙蒙亮时，勤劳的环卫工人手持笤帚、撮子，来到空无一人的街上，卖力地扫起街道来。她们把街道的每一个地方都打扫的干干净净，从不放过一处角落，从不落下一丝灰尘。在红叶似火的金秋世界，环卫工人带着收获的喜悦，带着灿烂的笑容，满怀信心地挥动着笤帚，把原本肮***不堪的大街收拾的井井有条。
(11)、***历史上著名的六首绝命诗，字字泣血，荡气回肠！
(12)、投稿信箱：yuxiangshishe123@1com
(13)、作品要求：作品体裁是诗歌或散文；作品可以是从网络或诗集中选出的优秀诗歌或散文必须适合中班年龄阶段的孩子们，也可以是学生或老师的原创作品，鼓励各选手朗诵本班宝宝的原创作品(也可以每位宝宝一人一句)。
(14)、解释：老师，就是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
(15)、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》
(16)、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——佚名《板书有感》
(17)、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
(18)、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》
(19)、译文：古代的学习的人一定会尊敬他的老师，尊敬了老师之后才会尊敬他正在学习的道理。
(20)、解释：全社会的人都拒绝向老师学习，所以他们离“道”越来越远，偏离了正确的方向。
2、赞美班主任的诗歌一百字左右
(1)、此诗感念师恩，感情真挚，行文自然，娓娓道来。可推敲处，三四句前言“梦境”，后说“失眠”，似有矛盾，莫如讲"醒来"更合理。(丁彦兵)
(2)、全体班主任在政务处主任张立雷带领下庄严宣誓：我是一名光荣的班主任，忠于d和人民的教育事业，履行班主任的神圣职责……责任在肩，恪尽职守，志存高远，勇于开拓……一句句铿锵有力的声声誓言响彻云霄。
(3)、教师的岗位：守得住寂寞，尽得起考验，两袖清风，一生清苦，无私奉献的岗位！
(4)、如有原创作品需提交作品内容，并注明宝宝班级、宝宝姓名，班级将获得5分奖励及小红花；
(5)、思恩师，忆恩师，常梦儿时误课迟。声威两目慈。 谢恩师，颂恩师，乐为园丁修逆枝。烛光燃白丝。
(6)、采集百花酿成了蜜以后，不知道为谁辛苦为谁甜？
(7)、2022年最新元宵节手抄报+主题画来了,适合小学生参考！收藏哦！
(8)、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
(9)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
(10)、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
(11)、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》
(12)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
(13)、入社要求：需在雨巷诗社创作交流满1年以上，发近原创作品三首(篇)给审核，审核通过后，方可加入。
(14)、解释：随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。
(15)、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
(16)、九月，没有嫩绿的柳枝舒展，少了一份活力生机。
(17)、吐字清晰，声音洪亮，普通话标准，能够正确把握诗歌节奏和韵律，表演完整。(20分)
(18)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
(19)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(20)、老师亦是人，也有人之常情，对老师的尊重，首先是对人的尊重。 ——王安忆
3、歌颂班主任的现代诗
(1)、出自清代郑燮《新竹》。“青出于蓝而胜于蓝”，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”不正是得益于老师无私奉献，倾囊相授吗？没有老师的付出，何来学生的成就?
(2)、锦江滑腻蛾眉秀，幻出文君与薛涛。言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤凰毛。——唐·元稹《寄赠薛涛》
(3)、郝秀苓：雨巷诗社诗歌首席、天津人，网名断桥，天津作协会员
(4)、这个世界，是爱得太多，还是太少？普遍的不持久感，普遍的碎片化和见异思迁。是选择永恒还是选择逢场作戏，仿佛已不是道德问题，而只是个荷尔蒙问题。贾庆山的诗，常常在积极的行进中变换镜头与场景；他的写作讲求自然的生长，结构的完整。因此，其口语运用虽常常显得有些漫不经心，但其绵密的韧性却让读者深刻感受到“这是诗”。我知道他还在寻找另一种爱，在这个奉“丛林法则”为圭臬的时代，这种爱更加的稀缺。贾庆山在京都行走多年，对这些规则了然于胸。他力图改变与突破，甚至不惜作一个自我人生的扳道工。贾诗兄所寻找的，不仅仅是安身立命之所，也不仅仅是“放心”之境，而是充满爱与尊严的大道。“这点爱”犹不可解，人生的大问题也许只能慢慢来参。(古月)
(5)、师友相从气义同,报恩惟有厉清忠。 长绳难系青春日,心迹兼忘出处通。 ——《师友》李江
(6)、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(7)、要求：古风、律、绝、词、曲、现代诗均可，诗限新韵、平水韵，词依《钦定词谱》，限新韵、词林正韵，曲限中原音韵，但均不能混用。鼓励新创，尽量少用旧作。
(8)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。
(9)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(10)、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
(11)、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
(12)、出自唐代李商隐的《无题·相见时难别亦难》。
(13)、 临沂商城外国语学校校长律文忠致辞。他代表学校d总支、校委会向前来参加开幕式的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎和衷心地感谢！向全体班主任表示衷心地祝贺！向多年来埋头苦干的全校教职工表示最诚挚的谢意！他回顾了过去一年我校取得的优异成绩，用“事无巨细皆亲躬”、“一枝一叶总关情”、“琢玉雕龙化神奇”诠释了班主任们卓尔不凡的业绩；他深情诉说了班主任们“甘为人梯育桃李”和“三尺讲台守初心”的高尚品格。他指出，此次班主任节的创立宣扬了大爱无疆、无私奉献、爱岗敬业的班主任精神，是学校提升教育教学质量的重要举措。仰之弥高，钻之弥坚。他强调，全体教师应以此次班主任节为契机，向优秀班主任学习，自强不息，厚德载物。他用“会当击水三千里，自信人生二百年”激励全体师生寸积铢累，厚积薄发。
(14)、当我们走在干净、宽敞的街上时，当你随手把垃圾扔在地上时，你是否想过这舒适、优美环境的创造者呢?这一切的创造，就是勤劳伟大的环卫工人的辛勤劳动的结晶。
(15)、“青鸟"，神话中的三足鸟，它能够传递东西，借鸟来说传递信息的人。
(16)、好一个“声威两目慈。”把老师想严厉又不自觉透露出来的心软写了出来。上、下片以叠句的形式，突出了对师恩的怀念，也增强了节奏感，很美。结句“烛光燃白丝”，化用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句，很成功，还能让人想到，老教师的白发苍苍。(张永霞)
(17)、古月老师的诗视角独特，想象力丰富，文字闪现着灵动之气，具有十分强烈的画面感。《一个教师的独白》展现出一幅画面，“初秋的阳光”下，一位身躯瘦削、两鬓斑白、脊背微驼的老教师，透过厚厚的镜片，望着窗外田野里四处奔跑的孩子们，微风轻拂，吹起层层涟漪，正如他的内心世界：静谧，淡定，但绝不乏味，更不缺少激情。从诗人描绘的画面中，我们仿佛看到在芬芳的桃李林中桃花盛开的那么热烈，还有那一簇簇素雅的李花，无言，但意味深远。(张丽苹)
(18)、杏坛琢玉。看古今孔子，正身同宿。粉笔扬情，烂烛迎昏，胸中憧憬成竹。一方黑板长年画，已不记、地南天北。望青枝、桃李纷纷，毋负祖鞭耕独。 无忘尊师笑影，似和风细雨，吹润红绿。竭虑殚精，茹苦含辛，一味安排书屋。讵言寸草三春旭，又报得、阳春高曲。一剪梅、白雪幽香，和寡有谁添幅。
(19)、韩先生为诗，向以举重若轻，娓娓而谈为上。这三首诗秉承其一贯诗风，笔触自然亲切，化典于无形，将教师之情怀，无私之精神，奉献之伟大，细致刻画出来。(丁彦兵)
(20)、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》
4、歌颂班主任的朗诵稿
(1)、一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。
(2)、 功勋班主任代表朱增华老师发言，她表示将继续坚持立德树人根本任务，律己服人，把优秀变成班级的习惯，用至诚和坚毅打造精彩，奋斗新时代，启航新征程。