1、教育方面的名人名言英文
(1)、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。作者:苏霍姆林斯基
(2)、艺术家会出现在他创作的每一本书的每一页中，尽管他极力想从书中消除自己的影子。***及***作家 亨利·詹姆斯
(3)、——爱因斯坦教人者，成人之长，去人之短也。
(4)、——《长歌行》>> 年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。
(5)、High school teacher, who is the norm.
(6)、伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！——(德)马克思
(7)、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。
(8)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。作者:叶圣陶
(9)、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。作者:陶行知
(10)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。——(英)萧伯纳
(11)、志于道，据于德，依于仁的，游于艺。(孔子)
(12)、——刘彝● 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游● 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 >> 学业的精进在于勤奋刻苦，学业的荒废在于嬉戏游乐；为人行事的成功在于深思熟虑，而败毁在于因循苟且。
(13)、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基
(14)、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
(15)、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基
(16)、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特
(17)、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
(18)、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭
(19)、Teach kindness knows no bounds.
(20)、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。作者:卢梭
2、教育相关名人名言事例
(1)、The unique teaching style, so as to duty.
(2)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
(3)、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
(4)、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
(5)、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
(6)、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”作者:苏霍姆林斯基
(7)、——阿米尔好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(8)、看得见鲜花的，就应该看得见太阳。——巴尔扎克
(9)、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
(10)、译文：河畔芦苇白茫茫，夜来清露凝成霜。我所思念的那个人，正在河水的那一方。
(11)、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》
(12)、你知道它存在过…。但却已经忘记怎样的存在过？ ——***80后作家，畅销小说家 郭敬明 《最小说》他想追赶的是生活，那一去不复返的追不上的，就像要捉自己影子而不可得的同样难以捕捉的生活。
(13)、——张载读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
(14)、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
(15)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。作者:卢梭
(16)、人生只不过是行走着的影子。***文艺复兴时期剧作家，诗人 莎士比亚 我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。
(17)、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。
(18)、书房里摆满书籍远比钱包里塞满钞票要好。——(英)黎黑
(19)、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞***习贫困。作者:歌德
(20)、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
3、教育方面的名人名言有哪些
(1)、言辞是行动的影子。古希腊哲学家 德谟克利特
(2)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
(3)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”作者:陶行知
(4)、勇敢乃是自信与害怕中间之道。——亚里士多德
(5)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。作者:叶圣陶
(6)、教师是克服人类无知和***习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。作者:乌申斯基
(7)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
(8)、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
(9)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(10)、培养人就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯
(11)、太阳总是在黎明时分升起，这在全世界都是一样的。——赫伯特
(12)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
(13)、——陶行知教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
(14)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
(15)、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼
(16)、——诸葛亮>> 不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。
(17)、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭
(18)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
(19)、人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏;习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
(20)、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。
4、教育类的名人名言大全摘抄
(1)、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
(2)、——陶行知如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
(3)、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。作者:苏霍姆林斯基
(4)、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
(5)、在必须崇拜太阳的地方，验证热学定律一定是一种罪行。——莫利
(6)、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
(7)、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
(8)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。作者:魏书生
(9)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。作者:苏霍姆林斯基
(10)、——陶行知教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
(11)、劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。
(12)、No doubt is no learning.
(13)、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
(14)、***及***作家 亨利·詹姆斯 扮演的每一个角色都有自己的影子在内。这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。
(15)、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
(16)、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
(17)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
(18)、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” ——***教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》
(19)、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
(20)、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习，风气赖于浸染。
5、教育方面的名言名句
(1)、Try to think of yourself as a child.
(2)、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭
(3)、唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
(4)、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
(5)、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。作者:达·芬奇
(6)、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
(7)、手脑双全，是创造教育的目的。***教育革命的对策是使手脑联盟。作者:陶行知
(8)、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
(9)、吴明 思想是我们感情的影子总是更黑暗，更空虚，也更单调。德国哲学家 尼采 熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火。
(10)、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。作者:贝多芬
(11)、这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。 ——***好莱坞明星 约翰尼·德普 现在我知道了(是你教会的)男人心中的女人印象，是像镜子里面的影子一样容易消失。
(12)、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.
(13)、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
(14)、教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。作者:(清)颜元
(15)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”作者:陶行知
(16)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
(17)、——孔子 >> 意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。
(18)、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威
(19)、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目。——(苏)高尔基
(20)、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 ——(德)爱因斯坦
(1)、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基
(2)、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅
(3)、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。作者:威廉·詹姆士
(4)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
(5)、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
(6)、要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势。——赞可夫
(7)、在克服***习上，迟做总比不做强。——利德益特
(8)、 孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。 —— 孔子
(9)、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
(10)、——孔子 >> 意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求问为耻辱。
(11)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
(12)、——富兰克林先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
(13)、——法国思想家，文学家 罗曼·罗兰 虚伪的友谊有如你的影子；当你在阳光下时，他会紧紧的跟着，但当你一旦横越阴暗处时，它会立刻就离开你。 ——***文艺复兴时期作家，哲学家 培根 人和兽的区别：人有理性，兽无理性。
(14)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(15)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
(16)、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。***学者布鲁巴克
(17)、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺
(18)、影子不可能挡住太阳，太阳能射穿一切影子。——高尔基
(19)、到月亮去不算太远；我们要走的最大的距离还是在我们之间。——戴高乐
(20)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。作者:叶圣陶
(1)、孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——现代马慧连
(2)、不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——赞科夫
(3)、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
(4)、幼儿教育是很重要的，下面我整理了关于幼儿教育的名人名言，欢迎阅读!
(5)、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》