1、千钧重负的意思和造句三年级
(1)、弗罗斯特(1874－1963)，***诗人。他的诗富有象征和哲理，同时又有浓厚的乡土色彩。一生中共出了10多部诗集，其中主要的有《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西流的小溪》《见证树》以及《林地空间》等。
(2)、随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。例句：(课文《论教养》)如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。(课外)指挥员随机应变，灵活调整战术方法，有序指挥组织战斗小组完成指挥部下达的每一项救援行动任务。
(3)、(1)“热，热得像——地狱。”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会热呢，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。这几处就是埋下的伏笔。
(4)、海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变)(课文《时间的脚印》)真的有“海枯石烂”的时候。(这里用其字面含义)(课外)年轻人将这个地方的每一块礁石，每一寸沙滩，每一朵浪花当作他们海枯石烂心不移的爱情见证。
(5)、恐怖的台风夜终于过了，所有的人都松了一口气，感到如释重负。
(6)、因为“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”当然会热得像地狱。
(7)、“头还疼吗？我去给你打点儿开水，发烧就得多喝水。”爸爸熟悉的声音在耳边传来，让已经被39度的高烧折磨得昏昏沉沉的我有了一丝清醒。
(8)、(交流点拨)斯科特一行南极探险的悲壮之旅对于全人类而言具有跨越时代、跨越地域的伟大意义：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。
(9)、鲜(xiān)——《说文》形声字，从鱼羴省声，本义为活鱼、新鲜的鱼，引申为“新的“有光彩的”“味道鲜美的”“鲜美的食物”。
(10)、老师，她用真诚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。
(11)、〖燕然勒功〗指边患未平、功业未成东汉有位将军追击北匈奴直到燕然山，勒石记功.现指功业未成
(12)、出自：《商君书·错法》：“乌获举千钧之重，而不能以多力易人。”;宋杨亿《咸平六年二月十八日纪事二十二韵》：“千钧宁觉重，七札岂曾妨。”;明冯梦龙《东周列国志》第七十一回：“那公孙捷生提面如靛染，目睛突出，身长一丈，力举千钧。”
(13)、(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(14)、诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。例句：(课文《列夫·托尔斯泰》)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。(课外)不管企业做到什么样，作为创业者都要保持一种诚惶诚恐的心态。
(15)、白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。例句：(课文《一着惊海天》)舰载战斗机上舰，***白手起家，一切从零开始。(课外)我国现代航空工业白手起家，***飞机制造业走过了一段艰难、坎坷、曲折的历程，也走出了一条从无到有、从小到大的发展之路。
(16)、让学生快速阅读文本，思考小桃树在成长的过程中经历了怎样的生命历程。
(17)、〖闷闷不乐〗闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。
(18)、领会诗词的意境美、语言美，感受***古代诗歌文化的独特魅力，让学生受到美的熏陶和感染。
(19)、持之以恒：长久地坚持下去。例句：(课文《谈创造性思维》)创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。(课外)他持之以恒地从同志、朋友甚至敌人那里，汲取着无穷的智慧。
(20)、“好的，放心吧。”说着他冲出教室，站在走廊上东张西望，眼珠骨碌碌地转悠。
2、千钧重负意思是
(1)、通过寻石兽的故事，比较三类人物各自的性格特征。
(2)、出处：清·顾炎武《日知录·正始》：“保天下者，匹夫之***，与有责焉耳矣。”
(3)、不久，季孙宿死去，他的孙子意如继续执政。大夫公若、邱孙、藏孙与季孙意如有矛盾，打算除掉季孙氏，便约昭公的长子公为密谈这件事。公为当然赞成。公为回宫和两个弟弟商量后，认为父亲昭公肯定怨恨季孙氏专权，因此劝说昭公除掉季孙氏。昭公听说郧孙、藏孙等大夫与季孙氏有矛盾，心里很高兴，就秘密把他们两人召进宫内，要他们一起来诛灭季孙氏。接着，又把子家属召来，告诉了他这一密谋。不料，子家羁反对说：“这可千万使不得！如果这是进谗者利用大王去侥幸行事，万一事情失败，大王就要留下无法洗刷的罪名。”昭公见他坚决反对，喝令他离去。但子家羁表示，现在他已经知道了这件事的内幕，就不能高官了，否则泄露出去，就不能摆脱责任。于是，他就在宫中住了下来。
(4)、学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。
(5)、不期而至：指事先没有约定而意外到来，指没有预料的到来。例句：(课文《带上她的眼睛》)一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。(课外)小幸运、小惊喜其实就像艺术创作中的灵感一样，并非从天而降，而是苦苦耕耘后的不期而至。
(6)、本文主要认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者描绘的五个探险者，是***的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。
(7)、恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。例句：(课文《白杨礼赞》)要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?(课外)讲话长篇大论而又空洞无物,老生常谈没有一点新意，以致“台上讲者吐沫横飞，台下听者恹恹欲睡”。
(8)、成语出处：《庄子·应帝王》：“其于治天下也，犹涉海凿河，而使蚊负山也。”
(9)、〖念念有词〗念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。
(10)、无可奈何：没有办法；没有办法可想。例句：(课文《枣儿》)男孩无可奈何地走到老人跟前。(课外)即使是里皮，面对***队与伊朗队的实力上的绝对差距也多少有些无可奈何。
(11)、(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
(12)、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。
(13)、①与主题无关，或与主题有关实则***害主题的内容，应当删除。②空洞的议论或抒情也应当删去。③内容重复的，哪怕再好，也应删除。④开头离题太远或结尾画蛇添足的内容应当删除。
(14)、带上她的眼睛去干嘛？(带上她的眼睛去看这个世界。)
(15)、老河兵：有实际经验，并能够通过理论与实践结合对事物做出准确判断。
(16)、四是多思。要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说问题，可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。
(17)、宗璞，当代女作家。1928年生，北京人。原名冯宗璞。代表作《弦上的梦》《三生石》《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《水仙辞》《三松堂断忆》等。
(18)、一位老河兵听了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，(当坑洞延伸)到石头的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。如果像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，固然疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是更疯狂吗？”依照他的话(去寻找)，果然在(上游)几里外寻找到了石兽。既然这样那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？
(19)、倒叙的定义：先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后按时间顺序记叙事件发生、发展的经过。
(20)、请学生观察大屏幕上的画面(可出示一组花木的画面，如：菊、梅、荷、松树、牡丹等等)。
3、千钧重负词语意思
(1)、浩浩荡荡:原形容人多，水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
(2)、当听说手术非常成功，他才如释重负地松了一口气。
(3)、******咧咧：指在说话中夹杂着***人的话。例句：(课文《天下第一楼》节选)罗大头******咧咧下。(课外)她上前回推了男子一把，男子瞪了她一眼，******咧咧地走开了。
(4)、灵机一动：指事前没有准备，临时想出办法。例句：(课文《女娲造人》)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？(课外)苏学士灵机一动，设计了一套精妙的“竹制管道”，引水入城，这便是广州最早的“自来水”工程。
(5)、 看到他这样不争气，他的父母五***六腑都气炸了。
(6)、一气呵成：形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。例句：(课文《蒲柳人家》)一丈青大娘***人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的***一天，一气呵成，也不倒嗓子。(课外)这幅《垂柳与睡莲池》在许多方面显得更为清新、生动，这或许是因为莫奈是一气呵成、直接完成该作品的。
(7)、令人谈虎色变的熊市持续了五年后终于涨到六千多点，他的股票终于解套了，他也如释重负地松了一口气。
(8)、精益求精：(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。例句：(课文《纪念白求恩》)他以医疗为职业，对技术精益求精。(课外)企业只有坚持精益求精的匠心，付出持之以恒的努力，才能擦亮更多“金字招牌”，打造更多“百年老店。
(9)、千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大。例句：(课文《溜索》)那索似有千钧之力，扯住两岸石壁．谁也动弹不得。(课外)《国际歌》那激昂悲壮、有千钧之力的战斗旋律，震撼着师生们的心，引起他们内心强烈的共鸣。
(10)、断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。例句：(课文《敬业与乐业》)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。(课外)对政策的解读必须客观、真实、理性、合理，尤其不能断章取义、想当然，更不能扭曲本意。
(11)、夜晚的医院走廊，输液袋里的点滴在滴答作响，窗外呼呼作响的北风和走廊里时不时传来的咳嗽声，以及不甚明朗的灯光，都让人心情低落。
(12)、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了作者怎样的感情？
(13)、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？
(14)、0〖来势汹汹〗动作或事物到来的气势很厉害。贬义词。
(15)、(1)本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。明写的是一棵小桃树，暗写的是小桃树的生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂虐杀一切的年代。让读者从中品味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
(16)、一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握住自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还会变坏吗？
(17)、(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
(18)、举例说明本文采用了哪些修辞方法，作用是什么？
(19)、山穷水尽：山和水都到了尽头，借以比喻无路可走陷入绝境。例句：(课文《创造宣言》)有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。(课外)由于物价飞涨，反动派的封锁迫害，学校经费已面临山穷水尽、难以维持之境。
(20)、(高官厚禄) gāoguānhòulù禄：俸禄。泛指职位高，待遇优。
4、千钧重负的意思并造句
(1)、不由分说：不容分辩。例句：(课文《范进中举》)笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。(课外)一帮人不由分说就将小张他们“教训”了一顿,然后扬长而去。
(2)、自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。例句：(课文《创造宣言》)我们岂可以自暴自弃呀！(课外)苏轼在中年遭贬官外放，可他没有自暴自弃，先是主持疏浚六井，解决杭州人饮水问题，后又在西湖修堤蓄积湖水，以便利灌溉。
(3)、言外之意——指有这个意思，但没有在话里明说出来。
(4)、分崩离析：形容集团、***等分裂瓦解。例句：(课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》)五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。(课外)中华文明是世界上唯一以***形态发展至今从不断流的文明形态，即使遭遇重大挫折也没有分崩离析，根子在于***共同体。
(5)、(1)谈谈你所知道的古今中外的“伟大的悲剧”式人物或事件。
(6)、(交流点拨)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。它的作用是揭示文章的主旨。
(7)、长途跋涉：远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。例句：(课文《梦回繁华》)近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。(课外)就快靠岸了，历经长途跋涉的船工脸上浮现出曙红色。
(8)、(示例)：姐姐～似的松了一口气。曲波《林海雪原》一
(9)、课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。
(10)、抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。例句：(课文《藤野先生》)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。(课外)全场人的情绪都随着周***讲话的抑扬顿挫而起伏。
(11)、成语解释：使：派，令；负：背。派蚊子去背山。比喻力不胜任。
(12)、(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(13)、仿佛拨云见日,伍启航心头顿时豁然开朗,仿佛心中放下了千钧重负。
(14)、麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。例句：(课文《纪念白求恩》)对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。(课外)现实中，一些人对“爱国”二字麻木不仁，认为倡导爱国主义是刻板、迂腐，甚至对他人的爱国情愫嗤之以鼻。
(15)、向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。
(16)、(交流点拨)小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们为她担心，这是一个懂事的小姑娘。从反面来说，这也说明这个小姑娘处境实在是太惨了，惨得连她自己都不愿意向别人提起这个事情。
(17)、各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。例句：(课文《散步》)我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。(课外)中华文明自古以来就追求“天下大同”的社会理想，力图建构起一个人人各得其所、共享发展、友好相处的美好社会。
(18)、(交流点拨)这样的文章叫做“托物言志”或“借景抒情”，要写这一类文章，可以从课文中得到不少启示。
(19)、(交流点拨)恰当。“欺骗”一词原义是指用虚假的言语或行动来掩盖事实的真相，使人上当。此处作者用了“欺骗”一词其实是一种拟人的写法，把生活中碰到的悲伤与痛苦说成是生活“欺骗”了你，这样写使作者所要表达的意思更贴切，符合人们的阅读心理。没有把痛苦等说成是“伤害”其实是一种乐观思想的表现。“伤害”是指在人的心里有了伤痕，难以愈合。作者此处只是把生活中的不如意，轻描淡写成一种“欺骗”，发现了这种欺骗时要勇敢面对，重新振作即可，不要总在伤心的往事中徘徊，而忽略了眼前和未来的美好。
(20)、〖义愤填膺〗义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。
5、千钧重负成语造句
(1)、一位讲学家在寺庙里教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯狂(的做法)吗？”大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
(2)、qiān jūn zhòng fù )
(3)、作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。
(4)、(3)飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。
(5)、(交流点拨)自己虽然辞官，但仍会关心***的前途命运。(或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国效力的思想感情)
(6)、 这个单位五***六腑的毛病，他都看得清清楚楚。
(7)、(交流点拨)《假如生活欺骗了你》比较乐观积极，《未选择的路》则有些忧郁惆怅。
(8)、他辞去了所有的社会兼职，如释重负，可以一心一意地教书了。
(9)、诸如此类：与此相似的种种事物。例句：(课文《短文两篇》)滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。(课外)有人戏唱国歌侮辱国旗，有人调侃烈士诋毁英雄，甚至还有人曲解历史、否定来路……诸如此类的奇谈怪论、杂音噪音，反映出一些人对历史缺乏尊重。
(10)、悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。例句：(课文《最苦与最乐》)那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。(课外)锄强扶弱，侠肝义胆，悲天悯人，孔孟之道，金庸武侠里的情感表达与价值取向都是纯***式的。
(11)、2003年10月15日09时整发射升空，2003年10月16日6时23分返回地面，搭载物品：除了***飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的***国旗、一面北京2008年奥运会会徽、一面联合国国旗、人民币主币票样、***首次载人航天飞行纪念邮票、***载人航天工程纪念封和来自祖国宝岛***的农作物种子等。这次的成功发射标志着***成为继前苏联(俄罗斯)和***之后，第三个***掌握载人航天技术的***。
(12)、轻而易举：形容事情很容易做。例句：(课文《谈创造性思维》)然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。(课外)长期困扰村里的“疑难杂症”竟然被一群大学生用一台电脑轻而易举地解决了。
(13)、截然不同：不同之处非常分明。例句：(课文《再塑生命的人》)回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。(课外)同是功夫电影，但两部影片讲述的故事却截然不同。
(14)、翻来覆去：在课文中是指来回翻身的意思。还可以表示一次又一次。例句：(课文《秋天的怀念》)她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。(课外)1978年，已成为村d支部副***的他听到改革开放的消息，每天都把脸贴在报纸上，翻来覆去地细看。
(15)、犀(xī)——生活在热带的一种牛。(灵犀)指犀牛角，传说它感应灵敏。(心有灵犀)比喻心领神会，感情共鸣。
(16)、(2)运用多义词时，一定要加上限制性词语，以消“歧义”。
(17)、鲜(xiǎn)——《说文》作“尟”表示少，借用鲜字。
(18)、(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？)
(19)、③为什么出不来了呢？(因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。)
(20)、从哪些内容上，可以看出本文所表达的思想感情是含蓄而深沉的？
(1)、(交流点拨)我觉得这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
(2)、漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。后面不能带宾语。一般表述为“对……漠不关心”。例句：(课文《纪念白求恩》)对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。(课外)他平时在儿子面前表现威严，看似对儿子漠不关心，其实心底非常关切。
(3)、本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之为“托物言志”或是“借景抒情”。下面我们深入细致地研究一下课文，看看紫藤萝在哪些方面对作者的思想感情产生了影响？为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情会产生那样的变化，对生命有那样的感悟？大家可围绕这个话题，再深入提出问题，进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。
(4)、读。写完作文后，至少读两遍。如果是平日习作，最好不要马上读。通过朗读，你会感觉到自己作文语言“上口不上口”，一般来说，读起来不上口，“别扭”，那一定有毛病。朗读之后还要默读，体会自己作文的立意、选材、结构、语言各方面的“滋味”，有没有不对味的地方，尽量按照自己的语文水平挑作文的毛病，然后按照下面所说的办法删、增、改。
(5)、(交流点拨)飞来山上千寻塔；闻说鸡鸣见日升。
(6)、芒——形声字，从艹亡声。本义为植物的细尖，引申为刀枪的尖。
(7)、评一评看谁能把这个成语用在褒贬不同的语境中。
(8)、焉——此，这里。“焉”是文言文中常用的虚词。
(9)、沥尽心血：比喻付出了全部精力。例句：(课文《说和做》)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。(课外)人各有志，但一个时代总需要一些拥抱理想的人，能够耐得住寂寞，兀兀穷年、沥尽心血心向学问。
(10)、导入2：同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能选择一条。那么，面对人生的岔路口，我们将如何做出选择呢？下面，我们来学习《未选择的路》，或许对你能有所启示。
(11)、(2)掌握托物言志的写作手法。从一棵树到一个人到一首歌，由浅入深。层次清晰，环环相扣。小桃树的生命历程紧紧扣住“可怜”这个词，小桃树的成长经历和贾平凹成长经历的相似。
(12)、大自然是一本无字之书，她给予我们很多深刻的启迪。当你遭遇挫折而迷惘时，有没有一种植物在你心中停留？请完成一篇随笔。
(13)、成语释义：九鼎：古代***的宝器，相传为夏禹所铸。一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。
(14)、统编本七年级下册课后读读写写部分，涉及成语45个，要求学生要读准、写对、会用。今天，我们选出19个相对重要的成语，给大家详细讲解，以便学生做到系联字词，贯通古今，建构语感，积累词语。
(15)、悲 悲哀、悲伤 悲哀 哀叹 悯 悲悯、怜悯 怜悯
(16)、(3)老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能冲走石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，侵蚀沙成为洞穴，渐渐地越冲越深，深到石头一半的时候，石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲，石头再转，一直转不停止，石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。既有理论又有实践，把握了三者的性质及相互关系。所以他的方法是对的。
(17)、第写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出，才是好文章。
(18)、锋芒毕露——比喻才干、气势都显露出来，多形容人气盛逞强。
(19)、〖锲而不舍〗锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。褒义词。
(20)、语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。例句：(课文《伟大的悲剧》)从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。(课外)一看到面试官，小李就面红耳赤，说话都语无伦次。
(1)、〖锋芒毕露〗毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。贬义词。
(2)、当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。例句：(课文《邓稼先》)张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。(课外)钟敬文先生的学问领域涉及民俗学、民间文艺学等多个领域，是当之无愧的文化巨匠。
(3)、谢天谢地,这些家伙终于赶来了,众人如卸千钧重负,长长吐出一口大气。
(4)、一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。偷看别人的隐私不是君子所为，我心中又有了犹豫。它纹丝不动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。
(5)、(交流点拨)指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。因为作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
(6)、岱宗(dàizōnɡ) 不畏(wèi) 叩门(kòu)