1、求人可使报秦者未得翻译
(1)、③大王来何操？——大王来操何？(《鸿门宴》)
(2)、如：良问曰：“大王来何操？王见之，曰：“牛何之？”项王曰：“沛公安在？”
(3)、这和拿刀把人杀死后说“杀人的不是我，是兵器”有什么不同？
(4)、如果从那变动的一面看，那么天地间万物时刻变动，连一眨眼的功夫都不停止。……而我们又羡慕什么呢？
(5)、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今亦由今之视昔，悲夫！
(6)、曲终收拨当心画。(画，通“划”，用拨子拨)
(7)、暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
(8)、译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三(次)，才见到他。译句中在数词“三”后加上量词“次”字。
(9)、译：出洞之后，便有人责怪那个要求出洞的人，我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。
(10)、⑤饰以篆文山龟鸟兽之形。——以篆文山龟鸟兽之形饰(之)(《张衡传》)
(11)、译：(我)派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。
(12)、若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)
(13)、(你)终究不能回归本朝了，白白地在这荒无人烟的地方受苦，(你对汉朝的)信义表现在哪里呢？(省略主语“你”；“空自苦亡人之地”，“空”，白白地，“苦”后省略介词“于”，“亡”通“无”，状语后置，白白地在这荒芜人烟的地方受苦；“安”，哪里；“见”通“现”)
(14)、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
(15)、(“爪牙之利”“筋骨之强”，定语后置，锋利的爪牙，强劲的筋骨；“……者……也”，表原因的判断句，是因为……)
(16)、无以至千里。 ( )
(17)、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
(18)、所谓“句式”，就是句子的结构方式。句子中包含的词语顺序及相互配置关系不同，便构成了各种不同的句式。由于古今汉语之间有继承性。因此文言中的一般句式，如“主前宾后谓居中，定状补语辅其间”，与现代汉语是基本一致的。但是，古今汉语之间又有发展性，即在文言中，有时主谓宾定状补语的位置与现代汉语不尽相同，即文言特殊句式。这种句式常见的有下列几种：
(19)、(“不拘于时”，被动句，不被时俗限制；“学于余”，状语后置，向我学习；“贻”，赠送)
(20)、译成：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？”
2、求人可使报秦者翻译成现代汉语
(1)、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(《烛之武退秦师》)
(2)、《赤壁之战》：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎?
(3)、 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(必修三《师说》)
(4)、若不阙秦，将焉取之。(阙，通“缺”，侵损，削减)
(5)、你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！
(6)、臣与将军戮力而攻秦，将军战河南，臣战河北。
(7)、(“生乎吾前”，状语后置，在我之前出生；“从而师之”，省略宾语“之”，“从之而师之”，“师”，意动用法，把……当作老师)
(8)、故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。
(9)、译句中把“爱”译成“爱惜”不当，“爱”有爱惜之意，但在这个句子中是“吝啬”的意思。
(10)、(“延”，请；“逡巡”，有所顾虑而徘徊不前)
(11)、使工以药淬火淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中。
(12)、①譬若以肉投馁虎，何功之有哉？ —— 有何功哉？(《信陵君窃符救赵》)
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(14)、译句不符合现代汉语语法规则。在古代汉语中，有一种倒装句，这种句子在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式，例如：
(15)、译：赵国曾经与秦国交战了五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧接连击退了它。
(16)、(“至于”，古今异义词，到；“幽暗昏惑”，形容词作名词，幽深昏暗的地方；“相”，帮助)
(17)、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(《劝学》)
(18)、汉武帝赞许他这种对合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国。
(19)、武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。(《苏武传》)
(20)、(“险衅”，命运不好；“闵”通“悯”，可忧患的事；“见”，加在动词前，表示动作行为的承受者，指“自己”)
3、求人可使报秦者中心词是什么
(1)、介宾短语后置 青取之于蓝，而青于蓝。 李氏子蟠，......不拘于时，学于余。 王尝语庄子以好乐
(2)、译：(我)派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故
(3)、暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
(4)、⑩独……哉?(难道……吗?) 《廉颇蔺相如列传》：相如虽驽，独畏廉将军哉?
(5)、《廉颇蔺相如列传》生动刻画了廉颇、蔺相如、赵奢、李牧、赵惠文王等一批性格各异的人物形象，他们或耿直或忠厚，或鲁莽或机智，形象鲜明生动，令人叹服。
(6)、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。
(7)、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荆轲刺秦王》)
(8)、①秦王不怿，为(之)一击缻。(《廉颇蔺相如列传》)
(9)、 蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。
(10)、《伶官传序》：岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?
(11)、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。(《滕王阁序》)
(12)、所以在阅读时如遇到按其本义、引申义、比喻义等都解释不通的字时，就要考虑这个字是不是某个字的通假字。
(13)、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(必修一《烛之武退秦师》)
(14)、(省略主语“你”；“空自苦亡人之地”，“空”，白白地，“苦”后省略介词“于”，“亡”通“无”，状语后置，白白地在这荒芜人烟的地方受苦；“安”，哪里；“见”通“现”)
(15)、 译：有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑了五十步然后停下来。凭借自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？只不过没有跑一百步罢了，那也是逃跑啊。
(16)、入而徐趋，至而自谢，曰：老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。
(17)、 虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
(18)、所以，弥子的行为和当初相比没有变化，以前被称赞而以后却(因此)获罪的原因，是因为人的爱憎感情发生了极大的变化。(被动句)
(19)、４、臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)
(20)、(“盖”，表示假设语气，相当于“如果”；“以一瞬”，省略谓语“止”，在一瞬间停止；“何羡”，宾语前置，羡慕什么呢)
4、求人可使报秦者正常语序
(1)、如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
(2)、条件：否定句中，宾语是代词，宾语前置。
(3)、用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言判断形式。
(4)、靛青从蓼蓝中提取，却比蓼蓝更青。李氏子蟠，......不拘于时，学于余。