1、死得其所造句50字
(1)、芊妈特地找来了最新人教版的识字表↓给妞们做了哪些字在识字表内的汇总统计↑，学完这一辑就覆盖了小学一年级93个生字，不在识字表内的27个字芊妈觉得也是比较常见和生活相关的。
(2)、⑤故事覆盖了很多的小知识点，可以丰富孩子的知识面。除了讲述汉字的演化，还讲到了汉字背后所蕴含的中国传统文化，涉及到宇宙万物、自然变迁、生活场景、社会关系、历史人物、人文精神等各个方面，在识字的同时，帮助孩子丰富知识面，构建初始的世界观。
(3)、置之度外：表示不把个人的生死、利害、得失放在心上
(4)、踌躇不前：踌躇：迟疑不决的样子。犹豫不决，不敢前进
(5)、▲张丰毅和斯琴高娃主演的电影《骆驼祥子》剧照，这两人的眼神真是太到位了
(6)、接下来详细给妞们介绍《汉字奇遇》第一辑，先上目录，让妞们一分钟看明白攻略内容：
(7)、②字卡接龙，看谁字卡多丨组词比拼的升级版本，每人随机分到60张字卡，一个人先摆开某个字卡，往后组词接龙，比如第一个字大，后面拿人字卡接上(大人)，再接着接上家(人家)，一直接到接不上了，所有字卡归最后接上的一方，另一方重新开始摆开第一个字再循环接龙。最后谁手里字卡多谁获胜。
(8)、《清代河南碑刻资料(全八册)》国家清史编纂委员会编纂，河南碑刻珍贵史料首次集中呈现，对于深入研究清代河南历史有不可估量的价值。
(9)、イデア(idea)也就算了，日本人并不陌生，来自柏拉图哲学的“理念／意念”概念。问题是メタファー(metafa)。明明日语里有对应的汉字词“暗喩／隠喩”，但是村上没有用。说他对汉字没有兴趣吧，“騎士団長殺し”连用了5个汉字。骑士在日语里也有片假名词“ナイト”，但村上没有用。看来，村上的文字意念，确实有自己的盘算，有自己的偏好。
(10)、20世纪90年年代，日本社会出现的流行语“疗愈”可以说是对社会问题的把脉，是对精神危机救赎的愿望。
(11)、1921年，老舍开始发表文章，第一篇文章是《她的失败》白话小说，仅有700字。
(12)、未雨绸缪：趁没下雨时修补房屋门窗，比喻事先作好准备；防患未然。
(13)、国境の長いトンネルを抜けると雪国であった。
(14)、4年后，他考入京师第三中学(现北京三中)，数月后因经济困难退学，同年考取公费的北京师范学校。
(15)、明治文人永井荷风的私小说。将自己化身为主人公大江匡，在玉之井与私娼阿雪厮混。描写相聚的欢乐和离别的痛楚，非常耐读。
(16)、(3)我长大了要做个旅行家，周游五湖四海。
(17)、人生从一开始就以义务观念束缚着我。我明知尽义务对我来说是不可能的，但人生却以不履行义务为由来责备我。
(18)、首先，最大的功能是：可以听！听这个功能可以说是让芊自己自助学汉字当之无愧的神器！因为这个功能，即使大部分字芊已经认识的情况下，我依然在给她使用这套字卡。
(19)、赵清阁没有答应，她给他回了八个字：“各据一城，永不相见。”
(20)、卡片A面——识字(拼音、部首、米字格写法、象形字、)
2、死得其所造句10字
(1)、英文：be honoured though dead
(2)、《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。作者博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”，令一代伟人立于天地之间，如峰如岳，撑天掌地之形象跃然目前。
(3)、在赵清阁写的小说里，教授不是没有想过离婚，但妻子不同意，妻儿像枷锁似的缚住了他。他想解除枷锁，但妻子向他索取大量赡养费，他拿不出；如果坚持离婚，妻子会和他闹到学校，闹到法庭；社会与舆论压力大，他甚至可能因为作风不好而把糊口的工作都丢了。
(4)、音频——汉字的演变，把字的含义和引申义学得全面，对汉字记忆更深刻，提高学习兴趣(给抽象的汉字赋予意义)
(5)、其实这就是日语表达的有趣之处。如果不加句号，这句话也可能是问句： 你的名字叫什么？或者斯文点的话是“请问芳名？”日本老师经常用这样的句式问新来的留学生：“お名前は”(你叫什么？)、“お国は”(你来自哪个国家？)。但提问显然不是新海诚的用意。新海诚并不想让还是少男少女的立花泷和宫水三叶互问姓名，而是要让他们永远记住各自的名字。
(6)、很多时候活得身不由己，往大了看，都是可怜虫。
(7)、金碧辉煌：意指金光碧色，彩辉夺目。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
(8)、这就如同当时大量日本新名词涌进中国，引起守旧者的惶恐，连洋务派领袖张之洞都批示“不要使用新名词”。幕僚辜鸿铭则悄悄告诉他：“名词”亦来自日本。
(9)、妞们带孩子玩之前稍微梳理储备一下知识点(多听听音频小课堂对游戏也是蛮有启发的)，年纪小一点的孩子可以适当给予奖励，让游戏玩的更轻松~
(10)、1930年，在国外镀过一层金的老舍回到了国内，任齐鲁大学教授，边写作边教学。
(11)、上礼拜芊读到汉声三月故事的“仓颉造字”(每天读一个故事不够，抢读了)，和我说自己和古人一样造字，可神气啦
(12)、比如，昨天跑来和我说，妈妈知道你吗，鸟类羽毛是空心的，既能保暖又能防水。
(13)、王安石的这首词歌，咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际与名垂千载的功业，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。
(14)、去年给妞们团过一套甲骨文字卡，今年开学给妞们推荐另一套字卡，我个人感觉也有亮点，就是一套可以听故事的字卡。
(15)、相比之下，老舍这段简直写得太萌了。这已经不是性，而是星际穿越了吧？
(16)、视死如归：把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
(17)、见微知著：指看到一点苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质；意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。
(18)、①可以把卡牌当作小绘本，和孩子一起编故事 。120张卡就像120个绘本，有人物设定，有故事情境，情节却是开放的，可以由孩子一起来根据画面讲故事。在讲述的过程中，自然而然地识字、组词、造句、开拓想象力。把这些卡牌都和孩子编几个故事，小学看图写作文就不用发愁啦
(19)、日本第一家咖啡店是在1888年(明治二十一年)开设的，店名叫“可否茶馆”。这里“可否”的发音就是“かひ”。当时咖啡的发音是“カヒー”，所以表示为“可否”。江户时代的文献里除了用“コオヒ／かうひい／カウヒイ”等假名表示之外，还有“可非／加非／骨喜／骨川／古闘比伊”等表示。现在使用的汉字“珈琲”，造词者是江户时代的宇田川榕庵，其著作是《博物语韵》。将“coffee”表示成汉字“珈琲”，透露出一种怀旧、沉稳、优雅的感觉，比英语的“coffee”更显品位。
(20)、换今天很多女士看来，老舍的这些要求可能显得非常傲慢、强势、居高临下的，这根本就是嫌弃和不爱嘛。
3、死得其所例句
(1)、总之，这套带音频识字课堂、AR复习游戏、水墨画的字卡，可以说是很系统很用心的。每次带芊听音频和看画讲故事都有新发现，新乐趣，新收获，以后有时间再跟妞们分享。在进攻略之前，老规矩先说下本期的赠品。
(2)、别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，别有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)
(3)、他们起草的不仅是世界上最古老的，而且是最持久的宪法。在1787年9月，美国国父中的最年长者本杰明·富兰克林步出制宪会议大厅时，一群人走过来问他，代表们打造了一个什么样的政府。他的回答是，“一个共和国，如果你们能保持住它的话。”
(4)、⑤120张字卡就是120幅水墨画赏析，无形中提升孩子的审美。水墨画的艺术形式让画面具有美感，展现了中国传统艺术技法和风格，墨点的浓与淡渲染出不同的意境，那种“墨韵”让芊妈词穷了(话说，这套字卡看到画，追求完美的芊妈真是要洗洗汗手才摸上)
(5)、④谁最会讲故事，和孩子一起当学生，一起模仿音频讲故事丨把学过的字卡摆在中央，随机抽取字卡，听取字卡的音频故事，和孩子一起学着音频声情并茂地演讲，不知不觉能把字的演化和小知识点记得更加牢固~话说，芊妈最近经常回看各期的《声临其境》，韩雪给海绵宝宝以及心语星愿配音的那段真是大开眼界，哦主要是耳界(韩雪、海绵宝宝和星语星愿有木有暴露年龄)，还有好多段其他的配音都太绝啦~
(6)、苏轼的这首词气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是为作者的代表作。通篇大笔挥洒，却也衬以谐婉之句，英俊将军与妙龄美人相映生辉，昂奋豪情与感慨的思绪迭相递转，做到了庄中含谐，直中有曲，也透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨。
(7)、在英国，他共创作发表了长篇小说三部《老张的哲学》《赵子曰》《二马》，并由此转型成为一名真正的作家。
(8)、作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。
(9)、刘邦出身农民，不读诗书，更不是诗人，然而他在酒宴席上冲口而唱出的这首歌却成为卓伟不群的名篇，世代传诵，在中国古代诗歌史上占一席之地。
(10)、日本人说，日本的法律文书具有五七五的俳句调：
(11)、(字词解释)虽：虽然，败：失败，犹：犹如，荣：光荣
(12)、《骆驼祥子》结尾的这段话，多像是老舍自己的人生注脚。
(13)、②汉字画面知识点还有很多有趣的知识，除了给孩子识字，还能认识世界。比如“舟”，画面展现端午节划龙舟的文化传统，我给芊讲了端午节划龙舟吃粽子，顺带“龙”在中国的意义。再比如“父”，画的是海马爸爸和海马宝宝，刚开始看的时候我都没留意到画面的心思，多看了几次才想起来海马是父亲生宝宝的，告诉芊芊海马宝宝是爸爸”生”出来的她感叹好神奇，又扩展了一个小知识~
(14)、一个人的读音是“hitori”。孤独的另类假名也是“hitori”。
(15)、全词就是通过强烈的对比手法，反衬出了一个自甘寂寞、独立不移、性格孤独的女性形象。作者写这样—位不肯随波逐流、自甘淡泊的女性形象，是有所寄托的。辛弃疾力主抗战，屡受排挤，但他矢志不移，宁可过寂寞的闲居生活，也不肯与投降派同流合污，这首词是他这种思想的艺术反映。
(16)、这首词作于镇江知府任上，辛弃疾时年66岁，但杀敌复国的雄心壮志不减当年。因而这首词也就写得境界阔大，气魄雄伟，感情深沉，表现了作者对祖国深沉的爱，对英雄业绩的热烈向往，充满战斗的激情。而对统治者的妥协投降，轻率出兵，又表达了深切的忧虑和愤慨。
(17)、在老舍的小说里，性绝对不会成为噱头。他刻画的，是结结实实的生活。
(18)、(7)就算我们今天都死了那也是死得其所。
(19)、造句：对待外宾，我们要保持一种不卑不亢的态度。
(20)、一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果
4、用死得其所
(1)、造句：经过老师的一句提醒，我终于恍然大悟了。
(2)、我个人相信前一种，因为如果老舍和妻子的感情真有那么好的话，她不可能在他被批斗得那么惨之后，家人还能保持如此的冷静、理智，的确不合逻辑。
(3)、造句：科学课上，老师小心翼翼地做着演示实验。
(4)、看到这里，很多人可能会想：老舍的婚外情，胡絜青能不知道么？
(5)、按照“一带一路”目前的规划路线，其沿线国家达到64个(不含中国)。据我们初步统计，这64个国家所使用的国语及官方语言共78种。
(6)、高阶版的“咬文嚼字”，是追求思想情感和语言文字的完美契合。古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细小、最基础的遣词造句中，字斟句酌、反复推敲，留下多少“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的炼字佳话。“文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。”朱光潜曾一针见血地指出，“咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”(点评：高阶版的“咬文嚼字”，是追求思想情感和语言文字的完美契合。)
(7)、这首《武陵春》为作者中年孀居后所作，非一般的闺情闺怨词所能比。词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。全词一唱三叹，语言优美，意境悠长，有言尽而意不尽之美。
(8)、《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。
(9)、造句：在森林防火方面，我们要做到防患未然。
(10)、①组词大比拼丨随机从字卡堆里抽出一站字卡，和孩子玩一玩用卡片组词的游戏，看谁组得多。我和芊玩的时候，刚开始真是脑子短路觉得没什么可组词的，看来还是小学生擅长这类游戏，后来在芊的“指引”下，逐渐找到火力啦，比如"火"字组词和"屎"字组词，妞们先自己想想有哪些字可以组词(想简单一点的)
(11)、抛头颅洒热血，好一个碧血丹心的铮铮汉子；跨烈马带吴钩，好一个精忠报国的热血男儿！风萧萧兮易水寒里的悲壮有你，力拔山兮气盖世里的霸道有你。慷慨赴胡，从容破虏；饮刀一快，不负少年！有你坐镇，敢犯我天朝者，虽远必诛！
(12)、如果老舍一开始遇到的就是赵清阁，又或者，老舍真的提出了离婚，而且胡絜青也同意离婚，但双方离婚后依然共同抚养孩子，那这个故事的走向会不会又不一样？
(13)、这套字卡的音频咱们就说到这里，实在太丰富的小知识点，120堂音频小课我只举了个凤毛麟角，妞们收了再和孩子一起多听吧。
(14)、它不同于一般古代诗人词客那种笼统空泛的咏史作品，而是一个政治家鉴古论今的真实思想感情的流露。全词通篇叙史论史，实则以史托今，蕴含作者称赞明君之情，这正是本篇的巧妙之处。
(15)、这是一首倾诉相思、别愁之苦的词，是李清照写给新婚未久即离家外出的丈夫赵明诚的，她诉说了自己独居生活的孤独寂寞，急切思念丈夫早日归来的心情。
(16)、DIY完成的专属字卡可以一起放在盒子里收藏使用。
(17)、老舍跟小三的故事，和所有出轨男人经历的剧情一样俗套。
(18)、②查看孩子掌握了哪些字，可以有针对性地帮孩子学习没有掌握的汉字。通过寻宝答题获得的字卡会收集在“我的宝箱”里，可以查看掌握了哪些字。我对照芊的“宝箱”了看她找到的字以后，对比课本里需要掌握的汉字，帮她再查缺补漏。(点对应字还能查看到对应字源、甲骨文)
(19)、任何作家特别是有着比较大影响力的作家都是时代的把脉高手(得时代风气之先者)。
(20)、妞们用它调动孩子想象力和文字记忆，可以在米字格里写汉字，还可以随心涂涂画画，设计专属自己的独特字卡。
5、死得其所的解释和造句
(1)、1966年初夏，一场风暴突如其来地降临在中国大地上，文艺界一大批文学家、艺术家被当成“阶级敌人”揪斗和侮辱。
(2)、整首词简练含蓄，足见李清照炼字造句之功力。通过暮春景物勾出内心活动，以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多，写得新颖奇巧，深沉哀婉，遂为绝唱。
(3)、可读性强，集学术性和故事性于一体的优秀大众学术著作。
(4)、老舍的小说，我大学时几乎都看过，可现在已经记不大清情节了。前段时间，我翻开他的《骆驼祥子》，却被一段描写祥子和虎妞初夜的片段给逗乐了。
(5)、造句：书店该关门了，我恋恋不舍地走出了书店。