1、既也更造句子二年级下册
(1)、你既打了人家也骂了人家，更何况人家还没还手，这事就算过去了。
(2)、(仿写)人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。
(3)、父亲对我的伤，既包含了痛，也包含了爱，更让我高兴，又让我哭泣。
(4)、爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远在他乡的游子思念自己的故乡；
(5)、吱吱——用来写某些尖细的声音，如老鼠在吱吱地叫，车吱的一声停住了。
(6)、A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(7)、(仿写)金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。
(8)、我即喜欢数学，也喜欢语文，但是我更喜欢英语。
(9)、(仿写)假如生命是花，不要华而不实，要无怨无悔地为大地献出自己的一丝芬芳。
(10)、沙沙——用来写踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音。
(11)、一会儿……一会儿例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(12)、啁(zhōu)啾(jiū)——鸟叫的声音。
(13)、分析：这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(14)、书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。
(15)、奥.奥.奥——画眉摆头并叫起来，表示威胁。
(16)、勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学，更加会影响未来的前途。
(17)、展望未来我们即要看到风险，也要看到希望，更要付诸实践。
(18)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的硕果累累；
(19)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
(20)、(仿写)你渴望尊重吗？那么你要尊重别人，因为只有尊重别人，别人才能尊重你。
2、既也更造句子二年级下册短一些的
(1)、“改进”指的是改变现有情况，在原来基础上有所进步、提高。“改正”指把错误的改为正确的。如果搞不清词义就会用错。如“王华改正了学习方法，成绩有了提高。”这就是误将“改正”当成“改进”了。
(2)、我即喜欢数学，也喜欢语文，但是我更喜欢英语。
(3)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(4)、1考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
(5)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(6)、中国特色社会主义道路既不是传统的，也不是外来的，更不是西化的。
(7)、什么样的人生最美好，海燕说，搏击长空，不懈奋斗。
(8)、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(9)、(仿写)创造者每天的生活都喜悦，因为他时时享受的是新颖与奇特。
(10)、礼尚往来既是传统的民俗，也是人情交际的礼貌。
(11)、(仿写)理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
(12)、星期日在家整理家务既能帮助妈妈，也能让家里变得整洁，更能锻炼自理能力。
(13)、教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。要齐心协力。
(14)、在这个世界上，没有一劳永逸、完美无缺的选择。你不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。不可能所有的好处都是你的。你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。你要学会接受命的残缺和悲哀，然后，心平气和。因为，这就是人生。—星云大师
(15)、(例句)如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
(16)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
(17)、静静地例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
(18)、啪嚓——用来写东西落地、撞击或器物碰碎的声音。如：啪嚓一声，碗掉在地上碎了。
(19)、(例句)没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
(20)、(仿写)令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
3、既也更造句子一年级下册
(1)、要争取人心，就必须有一个宽宏大量的气度和一个既往不咎的政策，哪怕是装也要装得像回事，更加要发自内心不要矫揉造作。
(2)、有些事无需计较，时间会证明一切；有些人无需去看，道不同不相为谋。世间事，世人度；人间理，人自悟。面对伤害，微微一笑是豁达；面对辱骂，不去理会是一种超凡。忍耐不是懦弱，而是宽容；退让不是无能，而是大度。“计较”生是非，“无视”己清静。愿人生如水坦然！
(3)、这件事既有条理，又条件充分，更加令人期待不已。
(4)、 好像 。
(5)、(仿写)青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
(6)、(仿写)你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。啊，友情，你在哪里？
(7)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(8)、(例句)事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
(9)、醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。
(10)、第作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
(11)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
(12)、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。
(13)、人教版三年级数学上册第一次月考试卷附答案(三套)，可打印
(14)、运用复句表达，一般会给句子增色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
(15)、(仿写)母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
(16)、B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！
(17)、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚！
(18)、(仿写)人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
(19)、(例句)太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
(20)、哗(哗)——用来写撞击的声音。如：铁门哗的一声拉上了。
4、既也更造句子简单
(1)、你既打了也骂了，更何况人家没还手，这事就算过去了。
(2)、A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(3)、我们的语文老师既严格，也亲切，更有扎实的专业知识，深受同学们爱戴。
(4)、(仿写)生活是一首歌曲，跳动着欢快的音符；
(5)、我既不喜欢时尚的服装，也不喜欢鲜艳的饰品，更不喜欢浓妆艳抹。
(6)、在困难面前我不会气馁，不会丢掉自信，也不会掉以轻心，更不会轻言放弃。
(7)、 和 爱吃 。
(8)、第一点：句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。小同学要想写出正确的句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，才能知道自己想要表达的意思。
(9)、B.这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(10)、(仿写)父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；
(11)、……也……例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。川流不息例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
(12)、我们的班主任既严格，也亲切，更有扎实的专业知识，深受同学们喜爱。
(13)、我既不喜欢时尚的服装，也不喜欢鲜艳的饰品，更不喜欢浓妆艳抹。
(14)、铮铮——象声词，金属撞击所发出的响亮的声音
(15)、(例句)书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
(16)、心乱了，你的世界就乱了，烦恼就会接连不断；心安了，一切都会顺利，快乐就左右相伴。一心不乱，万事安然，你把心量修大了，你的福报就大了。
(17)、人生的幸福，一半要争，一半要随。争，不是与他人，而是与困苦。随，不是随波逐流，而是知止而后安。争，人生少遗憾；随，知足者常乐。最怕该争时不争，该止时不止，总在纠结中痛苦着。随遇而安，随缘而止。
(18)、人生这一场，无法把握的东西已太多太多。既然如此，何不让自己恣意纵横洒脱自由地过完这一生。不言世间懊恼事，心头自开白莲花。人生相遇多欢颜，心地无碍自洒脱。
(19)、三年级语文上册《造句整理》，给孩子打印一份吧！
(20)、Kideedeedeedeedeeee——金背三趾啄木鸟飞行时发出的声音
5、既也更造句子二年级(12字)
(1)、咔——用来写器物清脆的撞击声。如：咔的一声关上抽屉。
(2)、我们的语文老师既严格，也亲切，更有扎实的专业知识，深受同学们爱戴。
(3)、B.一件件的童年往事，像一颗颗美丽的贝壳，闪烁在记忆的沙滩上。
(4)、(仿写)如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像思维就像鱼儿离开了海洋。
(5)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
(6)、暑假到来，我的心情是既放松也开心，假期生活更丰富又有趣。
(7)、B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
(8)、未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！
(9)、B.小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(10)、句子是一篇文章的组成材料，造好句子，是写好文章的基础。要造好句子，首先应明确造句的基本要求：
(11)、多么……多么例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
(12)、(例句)“露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？
(13)、 是 。
(14)、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(15)、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(16)、父亲对我的伤，既包含了痛，也包含了爱，更让我高兴，又让我哭泣。
(17)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(18)、是……是……：我们是少先队员，也是优秀的小学生。
(19)、在这个基础上造句，便容易正确了。造句时要考虑好句子的内容，也是非常重要的。最好是联系自己的生活实际，这样才有句可造。万不可搬用课本原句或教师范句。
(20)、(仿写)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
(1)、(仿写)朋友是顺境时的一台风扇，冷静地为你发热的头脑降温；朋友是逆境时的一盆炭火，热情地为你意冷的心胸加热。
(2)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
(3)、第三点：小学阶段常用的关联词及例句，要求全部掌握好。课本中给出的关联词、例句都是小同学平时考试经常考的，写作经常用到的，如果连这些都掌握不好，那么多花时间。
(4)、刚生下来的小鸟,既不会唱,也不会跳,更不会飞。
(5)、人们都爱冬天，爱他的银装素裹，爱他的冰清玉洁，爱他的五谷丰登。
(6)、(仿写)如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。
(7)、(仿写)没有理想的人，他的生活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。
(8)、闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
(9)、如果……就例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(10)、星期一下午，艳艳在教室里 。
(11)、渐渐地例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
(12)、犹如例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(13)、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
(14)、(例句)假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；
(15)、造句的基本要求是：在包含所要求词语的前提下，语言流畅，用词恰当，逻辑通顺。
(16)、人生中出现的一切，都无法拥有，只能经历。如果你不快乐，那就出去走走，世界这么大。学会低调，取舍间，必有得失。人生的终点，不是在山水踏尽时，亦不是在生命结束后，而是于放下包袱的那一刻。当你真的放下，纵算一生云水漂泊，亦可淡若清风，自在安宁。
(17)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(18)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(19)、chionk-chionk——长尾夜鹰，大声响亮有如铁器相敲
(20)、(例句)童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰；
(1)、B.我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(2)、咿喔、咿哑、欸(ǎi)乃——摇橹的声音，划船时歌唱的声音
(3)、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
(4)、呱嗒——用来写清脆、短促的撞击声。如：地是冻硬的，走起来呱嗒地响。
(5)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
(6)、我们不希求轻易获得，轻易获得品尝不到奋斗的快乐，
(7)、有的……有的……还有的例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！一手……一手例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(8)、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口，更加不能得到真挚的感情。
(9)、只要……就……：只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
(10)、例句一：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(11)、一件件例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
(12)、由单纯到复杂，再复归成熟的单纯，我名之智慧。由混沌到清醒，再复归自觉的混沌，我名之彻悟。－周国平《人生50个关键词》
(13)、书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。
(14)、作为一名学生，既要好好学习，也要礼貌待人，更要诚实守信。
(15)、A他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(16)、稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音。
(17)、噍噍、啾唧、啾啾、喑、嘶、呢喃、喃、咿哑、哑哑、哑咤、呕哑、啧啧、哜哜、咬咬、唳、喁喁、呷呷、呱呱、咴儿咴儿、嘲哳、啁哳
(18)、对资源我们既要开发，也要保护，不能竭泽而渔。
(19)、友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。
(20)、(例句)时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
(1)、你珍爱自己的生活环境吗？那么别浪费水资源，因为水是生命的源泉。
(2)、爱心是一泓清澈的甘泉，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。