1、
(1)、养成读书的习惯，人就一辈子不寂寞，关不成读书的习惯，人一辈子不知所措。
(2)、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
(3)、成年后依然保有一颗童心很难得，这不是没心思、幼稚的表现，而是看过世间的千变万化后依然相信美好的存在。
(4)、以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了。——切萨雷·帕韦泽
(5)、这是清末***家林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联。
(6)、在克服***习上，迟做总比不做强。——利德益特
(7)、人类的动作十分之八—九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。——陈鹤琴
(8)、这样的人不会攀比，不会被琐事烦扰，珍惜自己的生活，懂得知足常乐。
(9)、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
(10)、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯
(11)、 懂得利人利己的人，把生活看作一个合作的舞台，而不是角斗场。一般人遇事多用二分法：非强即弱，非胜即败。其实，世界给了每个人足够的立足空间，他人之得并非自己之失。因此，“双赢思维”成为人们运用于人际领导的原则.我们从小就参与各种比赛、考试，培养了一种你赢我输、你死我活的竞争心态。试想一下，谁又甘心在竞赛中认输呢？树立双赢思维就是要在人际交往中不断寻求互利，以达成双方都满意并致力于合作的协议计划。具有双赢思维的人，往往有三种个性品格：正直、成熟和富足心态。他们忠于自己的感受、价值观和承诺；有勇气表达自己的想法及感觉，能以豁达体谅的心态看待他人的想法及体验；相信世界有足够的发展资源和空间，人人都能共享。利人利己观念的形成是以诚信、成熟、豁达的品格为基础的。豁达的胸襟源于个人崇高的价值观与自信的安全感，所以不怕与人共名声、共财势，从而肯尝试无限的可能性，充分发挥创造力和宽广的选择空间。
(12)、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯
(13)、译文：白日不要白白浪费的，青春只有一次，没有再来的机会。
(14)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。——弗兰西斯。培根(***哲学家)
(15)、如果你不向前走，谁又会推你走呢？因此，积极主动的态度，是实现个人愿景的原则。我们常说：“我不会……，因为遗传……”、“我迟到，因为……”、“我的计划没完成，因为……”我们总是在找借口或是抱怨，在不满中消耗自己的生命。而人类与动物的区别正是人能主动积极地创造、实现梦想，来提升我们的生命品质。所以，有效能的人士为自己的行为及一生所做的选择负责，自主选择应对外界环境的态度和应对方法；他们致力于实现有能力控制的事情，而不是被动地忧虑那些没法控制或难以控制的事情；他们通过努力提升效能，从而扩展自身的关切范围和影响范围。积极的心态能让你拥有“选择的自由”。我们虽然不能控制客观环境，但我们可以选择对客观现实做何种反应。积极的涵义不仅仅是采取行动，还代表对自己负责的态度。个人行为取决于自身，而非外部环境，并且人有能力也有责任创造有利的外在环境。
(16)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。------培根
(17)、译文：军队的首领可以被改变，但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。
(18)、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
(19)、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——出自明代《增广贤文》意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
(20)、干嘛要比？钱财，没有最富，只有更富；地位没有最高，只有更高；人生，没有最好，只有更好。日子过成自己满意的样子，就够了。
2、
(1)、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。—爱比克泰德。
(2)、人变老，不是从第一道皱纹、第一根白发开始，而是从放弃自己那一刻开始。
(3)、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(4)、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
(5)、-- 莎士比亚 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。 --萧伯纳 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格； 播种性格，可以收获命运。
(6)、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
(7)、由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根(英)
(8)、弗兰西斯·培根，第一代圣阿尔本子爵(Franci***acon,1stViscountStAlban，1561年1月22日－1626年4月9日)，著名***哲学家、***家、科学家、法学家、演说家和散文作家，是古典经验论的始祖。
(9)、习惯是很难打破的，谁不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。——马克·吐温《傻瓜威尔逊》
(10)、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——***作家萨克雷
(11)、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
(12)、思想引导行为;行为养成习惯;习惯造就性格;性格决定命运。——约?凯恩斯
(13)、一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。——伊拉斯谟
(14)、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。--作者：奥古斯丁
(15)、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
(16)、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
(17)、起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。——王尔德
(18)、认真吃早饭，良好的早饭可以使我们上课更有精力，三餐是健康身体的基础步骤
(19)、习惯不是的仆人，便是最坏的主人。——(美)爱默生
(20)、所以，对小学生礼貌习惯的培养要从一年级就开始。要让一年级小学生知道想获得别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残病、老人等要主动让坐，学会说"请、谢谢、对不起"等文明礼貌用语。并且，为了让学生养成的礼貌习惯得到以巩固，我在班上经常开展一些活动，如：让学生回到家对家人说一句或几句自己以前没有对家人说过的礼貌用语，像"请妈妈为我检查一下作业"。之类的话。用这样的办法来让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的习惯。
3、
(1)、 如果一位眼科医生为病人配眼镜，他先摘下自己的眼镜让病人试戴，其理由是：“我已经戴了10多年，效果很好，就给你吧，反正我家里还有一副。”那么，谁都知道这是行不通的。如果医生还说：“我戴得很好，你再试试，别心慌。”在病人看到的东西都扭曲了的同时，医生还反复说：“只要有信心，你一定能看得到。”那就真叫人哭笑不得了。我们常说遇事要将心比心。因此，“知彼解己”是交流的原则。这位医生尚未诊断就开处方，谁敢领教？但与人沟通时，我们常犯这种不分青红皂白、妄下断语的毛病。因此我必须强调：“了解他人”与“表达自我”是人际沟通不可缺少的要素。首先要了解对方，然后争取让对方了解自己，才是进行有效人际交流的关键，要改变匆匆忙忙去建议或解决问题的倾向。要培养设身处地地“换位”沟通习惯。欲求别人的理解，首先要理解对方。人人都希望被了解，也急于表达，但却常常疏于倾听。众所周知，有效的倾听不仅可以获取广泛的准确信息，还有助于双方情感的积累。当我们的修养到了能把握自己、保持心态平和、能抵御外界干扰和博采众家之言时，我们的人际关系也就上了一个台阶。
(2)、思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。——陶行知
(3)、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
(4)、卓越不是单一的举动，而是习惯。——亚里士多德
(5)、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎
(6)、正所谓相由心生，饱含善意、有爱心的人，往往从内而外散发出一种光芒。
(7)、逝者如斯夫，不舍昼夜。——战国时期孔子弟子及再传弟子所写的《论语子罕篇》
(8)、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺
(9)、培养孩子课后复习的习惯。 俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。***“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一苞米。我们可以用这个故事告诉孩子要及时复习，温故知新。但这样还不够，还需要告诉学生该怎样复习才能事半功倍。如：一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。” 所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要做好二件事：一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。
(10)、一个人如果每年根除一种***习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。——坎普滕的托马斯。
(11)、亚里士多德，古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大大帝的老师。他的著作牵涉许多学科，包括了物理学、形而上学、诗歌(包括戏剧)、音乐、生物学、经济学、动物学、逻辑学、***、***、以及伦理学。
(12)、 身心和意志是我们达成目标的基础，所以有规律地锻炼身心将使我们能接受更大的挑战，静思内省将使人的直觉变得越来越敏感。当我们平衡地在这两方面改善时，则加强了所有习惯的效能。这样我们将成长、变化，并最终走向成功。人生最值得投资的就是磨练自己。生活与工作都要K自己，因此自己是最值得珍爱的财富。工作本身并不能给人带来经济上的安全感，而具备良好的思考、学习、创造与适应能力，才能使自己立于不败之地；拥有财富，并不代表有永远的经济保障，拥有创造财富的能力才真正可以。
(13)、好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
(14)、这样的人，不忧虑，不彷徨，坚强果敢，岁月很难刻下痕迹，因而也不容易变老和显老。
(15)、听到铃声就静息的习惯。玩是孩子的天性，下课十分钟孩子都会充分利用，玩得尽兴，玩得痛快。如果上课铃声响了，他们还依然有说有笑，蹦蹦跳跳，那么一节课他们会很久才能安静下来，上课时还沉浸在玩的世界里，集中不了注意力，上课的效果可想而知，因此训练孩子养成听到铃声就静息，让他们把铃声作为条件反射，督促自己马上安静下来进行有效学习，对于自控能力还很弱的一年级孩子来说，显得很有必要，这也是给孩子创设一个安静的学习氛围，让他们能静心学习。
(16)、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼。——马克?吐温
(17)、高山在欢呼，流水在歌唱太阳在欢笑，小草在舞蹈赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(18)、有时候，付出不会有回报，有时候真心不会得真情，该来的会来，该走的会走，该发生的会发生。
(19)、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——艾门斯
(20)、习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德
4、
(1)、 统合综效是对付阻碍成长与改变的最有力途径。助力通常是积极、合理、自觉、符合经济效益的力量；相反，阻力则消极、不合逻辑、情绪化和不自觉。不设法消除阻力的后果就等于向弹簧施加作用力，结果还是要反弹。如果将双赢思维、换位沟通与统合综效原则整合，不仅可以化解阻力，甚至可以化阻力为助力，“统合综效”就是创造性合作的原则。集思广益的合作威力无比。许多自然现象显示：全体大于部分的总和。不同植物生长在一起，根部会相互缠绕，土质会因此改善，植物比单独生长更为茂盛；两块砖头所能承受的力量大于单独承受力的总和。这些原理也同样适用于人，但也有例外。只有当人人都敞开胸怀，以接纳的心态尊重差异时，才能众志成城。
(2)、因为他们知道，年轻不仅是一种状态，更是一种心态的选择。