1、良好的家庭教育对孩子成长的重要性英语
(1)、父母对孩子的合理要求与适度期望有利于青少年心理的健康发展。略高于孩子现有水平，但又是孩子通过努力能够达到的期望，可以使孩子的心理处于积极向上的健康状态。对孩子要求和期望过高，使他们总不能达到目标，很容易使孩子形成自卑、怯懦、退缩、焦虑、压抑等消极心理。对于孩子要求、期望过低，会使孩子缺乏上进心和自信，阻碍他正确认识和发挥自己的潜能。
(2)、父母让孩子意识到:玩乐是暂时的享受，却无法带来长久的快乐，清洁工，保洁阿姨，他们不仅工作辛苦，工资少，也没尊严。
(3)、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的作用。如果家庭教育这一支柱继续弱小，与另两个支柱形成巨大差别，那么，国民教育的平台就会倾斜，更不可能平稳、和谐、持续健康的发展。为此，***必须为家庭教育立法。
(4)、 可以从根本上追求到自我发展的机会，家庭教育本身的重要性，就是与学校的教育配合起来。学校教育有单一性的问题，而家庭教育的辅助，可以让学校的教育成绩得到巩固，也可以让孩子们发挥天性的基础上，更好的把自己的成长轨迹打理好。孩子们的成长过程中，知识的积累，心理健康的养成，还有就是健康的人格与良好的性格，都在实践中有着特别重要的意义。把孩子推给老师是不负责的行为，也完全达不到有效教育的目的，只有给孩子空间，给自己余地，这样的教育才是有意义的。
(5)、婴儿阶段是脑部发育和智能化发展趋势的最佳时机，***心理学专家布卢姆曾对3000名0~六岁小孩的智商发展趋势追踪调查。结果显示，一个人四五岁之前的智商发展趋势等于之后13年的总数，不难看出，学龄前儿童是孩子的智力开发设计的金子阶段，掌握好这一时间范围的早期教育将为小孩一生的成才奠定基础。
(6)、但在有的家长眼中，孩子的自尊几乎为零。任意吆喝、恣意诅咒:但凡孩子一有“错误”，就开始“心灵处罚”，似乎语言不尖刻就不足以触及孩子灵魂。有的家长还美其名曰“响鼓须用重捶”。有的家长甚至不分环境，专在人多的时候奚落、挖苦孩子，让孩子脸面丧失。如此一来，孩子的自尊成了一个纸糊的面具，任由家长撕扯。
(7)、在《原生家庭》一书中，阐述了一种心理疗法，那就是“与父母对峙”的方法：
(8)、进而会形成个人的行为习惯。无论是对待个人事务、学习生活还是将来踏入社会以后待人接物的处事方式，包括对待生活工作当中的顺境、逆境时的态度和应对措施都是和个人的行为习惯紧密相关的。
(9)、父母是孩子的第一任老师。抛开胎教的作用不说，孩子从出生到上学这段时间的教育就是来自家庭。孩子对周围人和事物初步的辨认、识别、思考、判断等都是班通过父母和其他家庭成员的言传身教而学到的，包括孩子的行为方式、语言表达、思维习惯等都在这时初步形成。
(10)、原生家庭的创伤，只有面对、放下，然后自己掌舵前行，才可能拿回人生的主动权。
(11)、经过研究发现：孩子会非常关注父母之间的情感互动，以此作为判断家庭环境是否安全的依据。
(12)、父母与孩子双方言语交往是儿童智力和人格发展不可缺少的因素。儿童不断的得到丰富的言语刺激，这样会促使他们的智力和人格迅速而多方面的发展，孩子在家庭中不仅学习知识，掌握生活、劳动的技能，也发展着智力、能力和兴趣，形成自己独特的个性，利于孩子们更好的成才，做一个有道德的人。
(13)、以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成;
(14)、书香门第，家学渊源。就形象的说明了家庭教育对孩子成长的重要性。
(15)、 家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子，避免在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
(16)、家庭教育，是大教育的组成部分之是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
(17)、从孩子出生的那天起，父母是他接触最多的人，孩子通过模仿来学习和适应这个社会。比如说，当孩子还不会走路的时候，他们模仿家长的肢体动作；当孩子开始说话的时候，他们模仿家长的语言习惯；孩子看到电视的时候，他们模仿家长找电源开关……
(18)、
(19)、首先，我们最应该做的是：不再回避伤痛，直接面对它。
(20)、父母是原生态的，孩子是再生态的。每个孩子的身上或多或少都折射着父母的影子。欲有会做人的孩子，必先有会做人的父母；欲有会做人的父母，必先有良好的教育。有爱心会分享常言道：子不孝，父之过。由此可见，从古到今，孩子的教育，都离不开父母。父母是孩子接受人生教育的第一任老师，从小培养孩子的爱心尤为重要，和孩子相处的过程中，父母要言语中有爱，多给孩子讲一些有爱心的故事。行动中有爱，多带孩子亲近自然，告诉孩子保护植物。多带孩子去动物园，告诉孩子要保护动物。教育孩子要学会分享，克服利己、自私的行为。教育孩子要与自己的伙伴、玩伴、学伴友好相处。孩子的爱心需要父母的爱心来培养，只有父母有爱心，才能培养出孩子有爱心。得到父母关爱的孩子，必然会懂得爱、懂得感恩、懂得尊重；得到父母关爱的孩子，一定是心地善良、乐于奉献、乐于助人；懂得父母关爱的孩子，一定会喜欢学习、心理承受能力强、人际关系好。有了家庭和睦有温度的关爱，孩子才会去爱父母、爱老师、爱同学、爱朋友、爱家乡、爱学校、爱祖国、爱民族，爱生命……有礼貌敬他人良好的家庭教育，有教育素质和教育能力的父母，必然会培养出懂礼貌的孩子。为了保护孩子的天性，培养孩子的个性，父母要给孩子创造更多的语言学习、交际、锻炼机会，要充分利用节假日和假期多带孩子外出，在开阔视野、开阔眼界中培养落落大方的孩子。要从小培养孩子学会聆听的好习惯，大人、长辈说话时孩子不插话，客人、朋友说话时，孩子不插话，要在别人说话的时候懂得聆听，等他们说完之后，再引导孩子根据自己的理解，再表明自己的观点和看法，这会有效帮助让孩子从小明白，与人交谈是以尊重他人为前提，来开展的言语对话、言语交际和言语沟通。懂礼貌的孩子一定是热情好客，当家里来客人的时候，他会主动向客人打招呼，主动向客人问好。到家里来小朋友的时候，他一定会拿出自己的零食和小朋友分享，一定会拿出自己的玩具和小朋友互动……守规矩会学习国有国法，家有家规。没有规矩，难成方圆。培养孩子守规矩、懂秩序，必先要在家庭教育中帮孩子树规矩，让孩子知规矩。一旦孩子出现无故偷懒、不听话、挑三拣无理取闹时，父母不应该以责***的手段去惩罚孩子，而是要有一双善于观察、善于发现的慧眼 ，让孩子明白自由基于规则，自由不是放任。要让孩子们对时间感有一个清晰的概念，不按时起床、不按时睡觉、不按时吃饭、不按时上学是错误的。要让孩子对时空感有一个明确的概念，不遵守交通规则，过马路闯红灯，墙壁上乱涂乱画也是错误的。父母希望孩子学会会学习、会生活、会运动的规矩，不等于不准孩子这样、不准孩子那样；父母希望孩子守规矩，不等于限制孩子的自由；父母希望孩子守规矩，不等于批评、体罚；父母对孩子的管教，不等于约束；父母对孩子的管教，不等于孩子犯错时不准孩子吃饭，不准孩子睡觉；父母对孩子的管教不等于限制孩子的想象的空间和潜能发挥……有担当知荣辱孩子的教育，不可能从头再来。要想培养一个明是非之荣辱的孩子，首先就要让孩子明确什么是责任。让孩子知道什么是对的，什么是错的。养花、养草、养宠物的家庭，多给孩子提供照料家里的花草和宠物的机会；孩子的事情不能包办，要给孩子提供做他们力所能及的家务活动的机会；给孩子提供收拾房间的机会，给孩子提供收拾玩具、学具的机会；一但孩子因自己的行为不当而造成物品***坏的时候，要让他承担责任；孩子在学习、生活、活动、做事中遇到困难、挫折或不顺心的时候，要用乐观的心态，引领孩子去分析问题、解决问题、直面困难、直面苦难，一个有担当的孩子，在日常生活中，会知道别人为乐；一个有责任心的孩子，一定会结下好人缘；一个有责任心的孩子，一定会使自己自己变得更加优秀；一个有责任心的孩子，同样能够赢得他人的关注与尊重；一个有责任心的孩子，必定会有家国情怀。
2、良好的家庭教育对孩子成长的重要性名言
(1)、 把孩子直接推给老师，在现实家庭教育中，是一个较大的误区。尤其是从目前的情况来看，家庭教育本身的意义，就在于可以有自我的成长与进步。那么从根本上来说，家庭教育从宝宝出生的第一天就开始了。有些人以为，家庭教育是从孩子长大之后开始的，这样的理解本身就是错误的，而宝宝每一步的成长，都有家庭教育的影子，宝宝可以健康的成长，家庭教育起到的作用，也是十分的重要。所以家长做了父母之后，注重宝宝的教育，也是培养孩子成材，为人父母的根本。
(2)、“为学之道”以生命智慧为核心，由三大方面组成。即:学习品质、综合素养、自主专.长。指家庭教育的任务和内容却包括很多方面。在儿童的身体健康方面，父母需要培养儿童养成良好的卫生习惯，如穿衣、刷牙、洗脸、饭前洗手、午间睡觉、吃饭定时定量等等。还要让孩子玩游戏、锻炼身体，并创造条件让他们画图、剪图、穿珠、浇花、玩沙(泥)等，绝不能恐吓或随便打***。
(3)、家庭虽不是专门的教育机构，父母也不是专职的教育工作者。
(4)、 家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。爸爸妈妈帮助孩子扣好人生第一粒扣子非常重要！今天我们一起来聊聊家庭教育的话题。
(5)、理想是决定一个人能走多远的标志。一个人行为的背后肯定会有多种因素在推动着他，但毫无疑问，最高境界的肯定是理想。只有培养卓越，不断向着更高境界去攀登的人，才以达到辉煌的顶点。理想对孩子来说，是最神圣的，让孩子自觉地追求神圣是最完美的家庭教育。
(6)、总之，孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。为了给孩子创造更好的学习和成长氛围，是***、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，也是文化冲突的避风港。在人格塑造中，家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又深根蒂固的影响。健全的人格不能缺少家园文化情感的内化及熏陶。家长应该在不断的进行自我学习，更新自己对孩子的教育思想观念，提高自己对孩子的教育水平和能力。同时，家庭教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使孩子更好地养成良好的行为和习惯，提高孩子各方面的素质，只有这样，我们的孩子才能得到真正健康的成长和发展。
(7)、家庭是孩子生活的第一环境，父母是孩子真正的“启蒙老师”，在孩子询问世界，认识世界的时候，他们最先接触的是父母。父母的言行表达着他们的人生态度。父母总是最先被孩子无条件认定的，虽然是无意识的，但模仿对象就由此确定了。因此，作为家长必须事事以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。
(8)、对孩子不能太娇纵。有的父母把孩子当作掌上明珠，这无可厚非，但不能听之任之，必须有个对与错的原则。错的就不能顺从，那怕让孩子受点委屈，也得让其明白是非。我曾见过朋友的孩子向父母提一些不合理的要求，说满足了他的要求，就好好学习，可事后证明这样能有效果吗？
(9)、挫折和失败是人生中一定要走的路，必须要孩子从小到大有受挫折和失败的机会。我觉得挫折教育要以儿童长大后适应社会为原则，当前社会对社会人是怎么要求的，我们父母就要按这样的标准循序渐进地要求自己的子女。幼儿刚刚学走路经常跌倒，我们父母不要忙于扶他，让他学会自己站起来；稍大后凡是儿童可以自己做到的、能自己承受的，都尽量要求儿童自己解决；玩一些竞争性的游戏时，儿童玩输了，就得引导他坦然服输，不能赌气不玩，鼓励他争取下一次赢回来。这样做有助于培养儿童勇于承受挫折，坚强奋斗的意志，将来就能勇敢面对社会的各种挑战。
(10)、教育似乎生来就是为着放飞儿童的多彩梦而存在的。儿童在这美丽的追梦中，固有的灵性得以迸发，原始的诗情得以生长，潜在的悟性得以唤醒。
(11)、我有一位当老师的朋友，她有时候会跟我吐槽说，有的家长把孩子送到学校，总会说“孩子就全都拜托老师了”，言下之意就是说“我把孩子送到学校，交给老师，老师就要全权负责了”，把老师当成孩子学习、生活等各方面的“大管家”，自己甩手不管，但如果孩子在校期间出了一些小状况，就马上问责老师。
(12)、以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成;
(13)、我们不用平等的眼光对待孩子，那么他们永远不可能形成***的人格。强调平等地对待孩子，并不意味着父母水要给孩子任何帮助、批评和建议。问题的关键是父母要以民主的方式教给他，给他选择的机会和解释的权利，当孩子觉得父母不是以长者的身份和权威来教训他的时候，父母的意见往往更容易被接受。
(14)、现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自***，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。
(15)、父母的榜样力量和表率作用，温馨和谐的家庭环境。
(16)、孩子健康快乐的成长，离不开父母的照顾和引导。
(17)、具体说来，家庭教育缺失主要表现在三个方面：
(18)、家长的任何不文明言行和落后思想，都会让他们耳濡目染，最后形成坏的习惯，根深蒂固，影响一辈子。
(19)、一些研究表明，关心不够和管束过严的亲子关系影响儿童性格的健康发展。亲子关系中，最主要的是家长的教育态度与方式。如家长的过分严厉、要求过高，简单粗暴、经常打***，歧视、忽略、冷漠，要求不一致，缺乏理解与沟通，经常贬低、挫伤孩子的自尊心等。这些错误的方式带给孩子的除了过大的压力和精神负担以外，还有一系列基本的心理需要无法满足而产生的消极情绪，烦恼、焦躁、恐惧、压抑等。这些消极的情绪如果长期不能排解，就可能导致各种精神疾病。父母对子女的教养态度，是影响儿童性格形成和发展的重要原因。
(20)、曾经有记者采访诺贝尔奖获得者的一位科学家，问其一生中最重要的教育是在什么时期时，他说是在幼儿园时期，比如乐于助人、诚实守信、饭前便后洗手、做错事要道歉、学习爱思考等等。所以，孩子只要有健全的人格，正确的人生观、世界观和价值观，人生就成功了一半，加上有正确的方法进行指导，孩子成长即使不出色，相信也不会差到哪里去；但是如果出发点就是偏的甚至是歪的，孩子的成长道路就充满了许多不确定性，有时可能就会多走弯路。可见，父母的自我教育，言传身教，耳濡目染，以及早期的幼儿园教育，对于孩子的成长是多么重要，父母的层次就决定了孩子成长的层次，所以***人有“三代人培养一个贵族”的谚语。第培养孩子爱的能力。爱的能力首先就是要爱自己，这是一种很重要的能力，我称之为“爱商”，事实上很多人一生当中都欠缺，需要有意识地培养和提高，说到底它也是一种控制情绪的能力，融“情商”和“爱商”于一体。因为人的情绪容易受社会、工作、学习、生活、家庭等内外环境等多种因素的影响，从而产生烦躁、不安，甚至脾气暴躁、愤怒等情绪，这种情绪的产生本质上是没有从心理上接纳自己，对自己的处境或工作、学习、生活存在这样或那样的不满意，归根结底是没有找到解决问题的办法，也是每个人都有的一种“无能”的具体表现，这样就会使自己活得不快乐不幸福，同时会迁怒于他人或工作、学习、生活之中，有时你会希望自己变成别人，希望孩子变成别人，究其原因，都是因为没有达到自己的预期，不能接受现状中的自己和孩子，那么一个不爱自己的人又怎么谈得上爱他人、给他人爱呢？
3、良好的家庭教育对孩子成长的重要性ppt
(1)、成年人是总体目标。学做人，是孩子的立身之本，孩子终生获益。文化教育孩子要有身心健康的心理状态和完善的人格，绝不允许让孩子变成专业知识丰富多彩而性格古怪，对父母没有感情，对别人、社会不闻不问的人。要把孩子当做一个单独的人，充足重视和了解孩子，不管犯有多少的不正确，要和他讲理。我对孩子一直是坚持不懈这一教育原则，让她们校园内、社会和家庭教育下，自小在德智体美等各层面获得全面的发展，起码应当变成有利于社会的达标***公民而融入当代社会。
(2)、90后的家庭教育对孩子有什么重要性？关于家庭教育重要性的话题，题主冠之以“90后”，其实没多大必要，家庭教育之于孩子的重要性，是千古不变的真理；一个家庭缺失对孩子教育，对于孩子的成长来说，简直就是灭顶之灾。
(3)、家庭环境是儿童成长的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师，所以家庭环境、父母的思想言行对一个人成长的影响是非常重要。我们知道影响孩子成长的因素有很多，家庭教育就是不可忽视的重要因素。每个人自出生后就进入了他的第一所学校——家，第一任教师是自己的父母。父母的举止言行每时每刻在影响着孩子，因为父母与子女间的亲情，使得家庭教育的影响比其他形式的影响更为深刻。因此作为第一任教师的父母应该如何努力提高修养水平，为孩子创造和谐的家庭环境，让孩子的成长得到更健康发展。
(4)、好习惯来自于平时的点滴培养。对父母来说，从小养成孩子良好的习惯，那么习惯就会成自然，习惯成定式，孩子以后自然而然就会从事某种格式化的行为了。培养孩子的习惯可以从生活习惯、学习习惯、思维习惯三方面加以塑造。其中，生活习惯是基础。
(5)、 二是父母对教育认识出现偏差，教育方法不当，或者缺少家庭教育的能力，比如溺爱孩子，放纵孩子，最终没有给孩子立下规矩，最终自毁孩子。
(6)、建议家长在教育孩子方面运用以下几个理论法则
(7)、家长和老师在一起并肩“作战”，不是一加一等于而是一横一竖结合在一起，给孩子十倍、百倍的力量，帮助他成长。
(8)、家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，父母是孩子的第一任教师，因为陪伴孩子的时间最多，也是孩子最早接触的成年人。父母的一言一行都会改变一个孩子，所以家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。
(9)、姐姐后来当上了幼儿园老师，却因为虐待学生而被开除………
(10)、但非常遗憾的是，很多父母因为自身工作等原因，把大量的时间和精力从家庭教育上转移到其他方面了。
(11)、我们可以看看哺乳类刚出生的动物宝宝，它们都是需要父母的照顾，而我们人类也是一样的，只是人类的宝宝依恋期会长些，得到父母的照顾也会多些。
(12)、家长以身作则。家长想教育好孩子，必须以身作则，这样才能让孩子养成良好习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约，不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净，一粒也不剩，这样即使不给孩子说，时间长了孩子也会跟着学的。
(13)、侄女大学上的是重点院校，每年都拿一等奖学金，从大一就开始兼职做家教，二哥每月打进卡里的1500元生活费都被她存了起来(他不让二哥打生活费，二哥坚持打)，这样一直到硕士毕业，侄女卡里共有存款7万多元。给二哥二嫂，他们不要。侄女就说：“算是我对你们养猪事业的投资，给利息就行。”
(14)、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
(15)、随着孩子年龄的增长，世界观价值观也在不断地完善。孩子会从父母为其建造的象牙塔里走出来，接触外面更加纷繁的世界。社会中的真善美与假丑***也将给孩子带来更加直观的感受。孩子心智不成熟，家庭教育尤为重要。对于不可避免的社会丑陋现象，家长要给予及时的指导，不能一味地逃避，要提高孩子的鉴别能力，同时也要随时注意自己的言行举止，树立榜样。古语有云:“身修而后家齐，家齐而后.国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下’是指只有家庭好了，***才会更加繁荣昌盛。
(16)、家庭教育对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行***。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生专行之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。人类教育的共同三大基本内容：健康、情感、求知。对应的三个习惯：整洁、微笑、阅读。保证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可实现的。然而，家庭教育目前存在的问题已经影响甚至是严重扭曲了婴幼儿、青少年的健康成长。为此，必须为家庭教育立法，使每一位家长和孩子的监护人，为教养子孙而修行。
(17)、孩子好奇心浓，这本是好事一桩。孩子们有时喜欢把家里的家电、钟表一类拿来拆装。但家长一见，往往严厉制止，并加以叱责，而叱责的语言又多是“你这样破坏，还想学科学家，不照照自己，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉”。诸如此类的语言，倏忽间就扑灭了孩子智慧的火花。有的家长，对孩子的理想、抱负往往嗤之以比鼻，常常把“没出息，成不了大器。”等挂在嘴边。无论这些是否属于“激将法”，但都在有意无意地对孩子进行“心灵处罚”。这样的结果，不仅使孩子开始怀疑自己，而且阻断了孩子智慧发展之路。
(18)、“不怕拳头像雨点，就怕言语像***箭。”这是一位青少年沉重的表白。
(19)、这样做的目的就是：卸下为童年不幸遭遇而承担的责任，把它归还给应当承担责任的人。
(20)、承载我们童年成长的原生家庭就象一幢房子，父母的爱就是一砖一瓦，如果爱足够丰盈，它就是一间温暖的小屋，庇护我们快乐地长大。
4、良好的家庭教育对孩子成长的重要性作文
(1)、一是父母几乎没有受过教育，或教育文化程度不高，而自身又不懂得学习育儿方面的理论知识，导致面对孩子出现的问题束手无策，只能听之任之，结果最终让孩子变坏。
(2)、家庭教育对学校德育的成效有深远影响。反面危害，如优良的家庭教育填补，使小孩听话、明礼，全面的发展，身心愉快。不良影响，如家庭教育不立即或父母教育思想有误，将会使学校德育事半功倍甚至不成功。由于小孩与父母的特殊关联，将会老师花长期开展的文化教育被父母一句话否认，因而，父母应积极主动当做学校德育的小助手，对学员的观念、学习培训开展具体指导、催促、查验；为小孩出示优良的成才自然环境，当做小孩的领路人。
(3)、答案是：父母需要教会孩子如何遵守社会规则。
(4)、世界上的万事万物都有自己美丽的梦。大雁的梦是飞翔蓝天，小草的梦是绿满天涯，花儿的梦是点缀生活。儿童不能没有梦，就像小鸟不能没有翅膀;教育不能没有梦，就像生活不能没有阳光。
(5)、每一个孩子都有自尊的意向，家长的任务就是不断的强化孩子的自尊心。心理学家指出:自尊心的出现是儿童身心发育进一步成熟的表现。为了孩子的成长，家长就应该注意孩子对各种事物的反映，倾听孩子的声音，特别是当孩子出现“问题”时，更要与孩子一起分析问题的症结所在，勇于为孩子分担。如果孩子确有“问题”，也要批评适度，但批评必须在方法上是分析式的，同时，还要注意场合。只有这样，才能使孩子信服，从而达到批评效果。反之，如果无限上纲，小题大做，进而作一些夸大的类比。这样孩子反而不能接受，久而久之，孩子的不满就会酝酿成憎恨或蔑视。
(6)、首先、应该选择一个好的学校。古有“孟母三迁”，说的就是孟子的母亲为了给孩子提供一个良好的学习成长环境，多次搬家，以此促进孩子良性发展。而现代社会，孩子的学业压力比较大，大部分的时间都是在学校里渡过的，所以，学校对于孩子的成长就显得尤为重要，而且，由于“掐尖”效应，好的学校的生源自然要优于其他学校，师资力量配备、软硬件设施也自然是顶级的，在这样的一个环境中成长，自然会耳濡目染，大概率会变得越来越优秀。
(7)、言传身教：家长的言行深刻影响孩子，从在家庭里面夫妻关系重于亲子关系。家庭的氛围和环境非常重要孩子能看出家长的文化修养和素质，就是因为这个。
(8)、因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时孩子的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。
(9)、董卿说过:想让孩子成为什么人，自己先成为那样的人！
(10)、高素质的父母是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。
(11)、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
(12)、有些父母片面地把家教理解为教孩子知识，开发孩子智力，认为只要孩子学习成绩好将来就能“成龙”“成凤”，其实这种观点不利于孩子将来的发展。如达尔文在上小学时，成绩很糟，常受到校长训斥，他在日记中写到“不仅老师，家长也认为我是平庸无奇的儿童，智力方面也比一般人低下。”然而，他最终成为进化论的鼻祖。这样的例子我们能举出很多，智商高的不一定能成才，智商低的也不一定就不成材。那么，孩子成才到底靠什么呢？
(13)、前些日子，一个熟悉的名字被网友们再一次提起，他就是“疯狂英语”的创始人李阳。
(14)、父母教育孩子懂礼貌，向叔叔阿姨们问好，自己却对邻居******咧咧！
(15)、家庭教育本来就是一个"失之毫厘，谬以千里"的事情。家庭教育专家尹建莉说：“我们的每一个孩子都是一块璞玉，正确的教育方法是一种精美的刻刀；错误的教育方法则是一柄锄头；当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。”
(16)、之后侄女顺利被母校录用成为了某院系辅导员，现在三十岁，已经成为了院系团委***，享受副处级待遇。
(17)、妈妈这个词，只是叫一叫，也觉得喉间哽咽。妈妈，最有力量的名字。
(18)、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
(19)、 大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大***大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
(20)、一个人对自己的过错竟然如此理直气壮，让人感到吃惊和不解。
5、良好的家庭教育对孩子成长的重要性的意见和建议
(1)、创造和谐的家庭环境除需要融洽的家庭人际感情关系外，还应重视家庭文化建设。首先，搞好家庭文化设施建设，怎样设计家庭环境，怎样布置房间，对孩子具有特殊文化熏陶功能。如家长可以带领孩子在阳台或花园种些花草，养些小动物，让孩子在鸟语花香的环境里感受生活的乐趣，孩子在与动植物的接触中产生探究的好奇感。如果家长有琴棋书画的爱好，那么孩子也会在书画墨香和优雅的琴声中受到美的熏陶。其次，开展健康有益的家庭文化活动。如在家办文化小专栏，把孩子成长的每一点进步记录在里面，让孩子每天感受自己的进步。如在周末开展读书比赛活动，激发孩子阅读的兴趣。如家长和孩子一起欣赏文艺节目，收看国际国内的有关***、经济、科技、文化等电视节目，让孩子增长知识，提高认识。家庭文化的建设在家庭教育中起着极其重要的作用，它也有利于家庭的和谐，家长应该积极想办法为孩子创建适合孩子成长的家庭环境。
(2)、父母是学生未来学习的发现者、创造者、管理者、参与者、施教者，同时也是学习者。
(3)、相对于社会与学校教育而言，家庭教育更具有专一性。孩子出生，成长，父母可谓无时无刻不相伴左右，同父母接触的机会最多，相处的时间也最长，因此只有父母能够全方位地“读懂”自己的孩子。将心比心，孩子因为信任父母，在父母面前更能毫无保留地表达个性，这也帮助家长全面的了解孩子。
(4)、侄女就业也没用家里操心，自己应聘到一个私立大学做讲师，所教的本校教材其中三章还是她编写的。学生对她的评价我看过一条是这样写的：“一个身体内藏着小宇宙的洪荒少女！”
(5)、每个人出生就有平等。***的人格，人人都需要尊重和平等，儿童也不例外，这些要求是与生俱来的，是符合人性要求的。任何不平等的言行会造成人与人之间关系的扭曲，长大成人后就很难正确处理人际关系了。所以，平等交流是儿童健康成长的重要基础。亲子关系是儿童最早建立的人际关系，这种关系的好坏不仅直接影响儿童身心发展，而且也影响到儿童以后形成的各层次的人际关系。
(6)、父母语重心长告诉孩子，同学帮你打扫卫生，要说声谢谢哒，自己却对送家乡特产给他们的亲戚熟视无睹，只顾理所当然的收东西！
(7)、父母是小孩的第一任老师，而家中做为第一课堂是小朋友们接纳文化教育最开始、深刻、较广的场地。家庭教育，非常是早期教育，在鼓励孩子德、智、体、美、劳诸多方面起着学校德育和社会教育难以达到的“奠基石”功效。
(8)、一个教师管理一个班的几十名学员，对学员个人来讲，将会老师的关心就很比较有限，相对来说，成千上万家庭氛围各有不同，有益于小孩个性化发展趋势、发挥优势、培养兴趣，且通常是一个“学员”三四个“老师”，文化教育能量很丰富。
(9)、“不要从经济上放纵孩子”。这是许多有远见的教育家对父母有忠告。孩子具有什么样的金钱观对孩子以后的成长相当重要。勤俭是做人最基本的原则。从小培养孩子爱惜粮食、玩具和器物，体恤劳作的艰辛，不暴殄天物，不浪费的良好习惯品质。这些优良品质的养成对孩子来说将终生受益。
(10)、敬师是重要。老师院校、社会、家中三位一体系统软件文化教育的行为主体，是人们生命的技术工程师，也是孩子们幸福快乐的缔造者，内心的抚慰者和治疗者。针对我而言体会很深，我的孩子处于离异家庭中，敬师敬亲的情感较基础薄弱，课业基本不足平稳，可是他的教师引入了很多的真心实意善心，以明显的使命感和责任心想方设法、不厌其烦地加强学校德育，使我的孩子在品行、智商、人体都获得了较全方位的发展趋势，填补了大家家庭教育的不够，那样的教师备受我、孩子和社会的尊重，那麼那样的“新萌”培育出的花瓣毫无疑问会更为艳丽。
(11)、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
(12)、而“有问题的父母”，他们送给孩子的礼物却是潘多拉的盒子，打开它，里面全是一个接一个的痛苦……
(13)、父母的影响是一切教育的开始，也是孩子社会生活的起点。他们必须具有承担教育工作的能力，这一点应该得到全社会的认同。但是，快速的生活节奏和沉重的工作压力，导致有的人会忽略父母的责任，把老师当作家庭教育的替代者。
(14)、从心理学角度来讲，人的行为的养成成度上是通过模仿，这是孩子学习的根本途径之一。父母的榜样作用对成长过程中的孩子起着强烈的刺激，父母的好习惯和坏习惯都将直接影响到孩子。让孩子学会尊重人，这是人的基本品质之这也是家庭教育的重要目标。只有尊重别人，才能赢得别人的尊重，只有尊重才能造成和谐的人际关系。
(15)、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要***，不要奚落，不要谩***。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
(16)、疯狂的施暴过后，Kim耳朵、头部、膝盖多处受伤……
(17)、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
(18)、人是教育的产物。教育又分为家庭教育、校园教育和社会教育。
(19)、因为孩子刚出生，父母会无时无刻的照顾他们，但是孩子慢慢长大，他需要学会生存的技能，需要在社会里生存，就需要遵守社会规则。
(20)、要让孩子学会“爱”，父母首先要有满满的爱，夫妻关系是家庭中第一位的亲密关系。以前热映的《都挺好》真实反映了原生家庭的重要性，好的家庭教育必然建立在和谐的家庭关系基础之上。作为父母一定注意不要带着情绪去教育孩子，让孩子承受你的不安和烦躁，结果是与孩子越来越疏远，沟通起来就会越来越难，时间长了就会积重难返。与此同时告诉孩子，在学习和生活中遇到不顺心的事首先不要急眼，要静下心来接受现在的自己和现实的情况，然后和孩子一起分析原因，找到解决问题的办法，即使暂时解决不了也不要紧，让孩子知道随着自己的成长和进步，可能会解决，如果最终就是无法解决的，就让孩子知道，谁的人生都有无能为力的事情，引导孩子树立自信心，保持心态阳光乐观开朗，提高爱自己、喜欢自己的能力。
(1)、家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的，日常生活中的问题也都是在家庭里解决的。孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影响。
(2)、①培养孩子积极主动的性格。父母不要总拿自己的孩子和别的孩子比较，打击孩子，要善于发现自己孩子的优点，培养孩子的自信心，让孩子在碰到困难时能积极主动的去想办法解决。②父母不要越俎代庖，代替孩子做决定。孩子虽然不及父母经历的多，但孩子是有自己***的思想的，父母不要利用自己的身份优势将自己的想法强加在孩子身上，认为自己的想法一定是对的。成长是一个行序渐进的过程，不要妄求一口吃个大胖子，父母要给予孩子多一点耐心和时间，让孩子随着自己的脚步节奏成长起来，而不是直接替孩子做决定，让孩子按照自己的方式和要求去生活。
(3)、·狭义家庭教育：指一个人成年之前，父母或家里的长辈对其进行有目的、有意识的教育。
(4)、不要过多的去培养“领导力” 和“社交和沟通技巧”，这些能力和素质和“成功学”一样，都不能通过刻意的学习获得的，而是自然而然拥有。应该做的家长足够的时间和精力投入，牺牲精神。
(5)、 心理学研究表明，一个人成才的过程是智力因素与非智力因素相互影响，又以非智力因素起决定作用的过程，这些非智力因素主要包括动机、兴趣、意志、性格等。歌德说：“天才就是勤奋。”莆田说：“天才就是毅力。”木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”这就再次证实了上述观点。因此家长要转变观念，把教育的重点转移到培养孩子的非智力因素方面。
(6)、科技创新是一个***的核心竞争力，教育是人类的未来，家庭教育正是未来目标实现的保证。没有良好家庭教育的今天，教育对昨天的历练就会变成痛苦，教育对明天憧憬就会变的暗淡。教育的大鹏要腾飞，基础教育的躯干必须强壮，职业和高等教育的双翼必须强健，家庭教育的大脑必须健全。家庭是社会的细胞，只有每一个细胞都健康，才会有全社会的健康。只有以家庭的和谐为根基，才会有全社会的和谐。家庭教育“为民族立命，为万世开太平。”为家庭教育立法是***的责任，为教养子孙而修行是每个国民的使命。
(7)、俗话说，父母是孩子的第一任教师。孩子从一出生下来，父母就和孩子在一起，孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成都受到父母的熏陶和感染，其影响作用是非常大的。但是，有的家长没有意识到，家庭对孩子教育的影响。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要的。
(8)、其次、如果因各种条件限制，我们无法为孩子选择一个心仪的学校，这个时候，就要替孩子着想选择好的老师了，在班级这样的一个小环境里，教师就显得尤为重要，名师出高徒说的就是这个道理，即使再差的学校，只要老师管理有方，综合水平够高，同样能将班级这个小环境改造成培养孩子的乐土。
(9)、总之，我个人认为，付出了才有收获。不管怎样，还是“勤”字当先。一个孩子的成长，不是一个方面就能做得到，而是需要多方面的合力。家庭教育，说白了就是父母亲如何用心去看着孩子成长，但不是说你花了多少多少钱在孩子身上。只有这样，才能让孩子健康成长。
(10)、一是权制型，父母包办代替小孩由内到外各层面的事。
(11)、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
(12)、孩子的能力一定程度上是受家庭教育影响的。一般来说，家长从小对孩子要求严格，经常鼓励其自立，这样的孩子长大了之后能力会更强。相反，家长从小溺爱孩子，什么事都帮着孩子做，这样的孩子长大了后，能力会不如前者。
(13)、***著名教育家克劳蒂娅指出:“每个人在沮丧之时，都需要别人的理解和慰藉。对孩子气，我们更应该伸出理解之手。”
(14)、这些孩子虽然没有受到身体上直接的伤害，可是心理学家认为，这种隐形的精神伤害却是不可估量的。