1、教师重要性的名人名言
(1)、12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
(2)、1老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力
(3)、(10)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
(4)、2没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(5)、习近平总书记指出，教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，理应受到尊敬，要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。他还强调，让教师在社会上有荣誉感。要让教师成为让人羡慕的职业，就要按照总书记要求，大力弘扬尊师风尚，使尊师思想深深植根于人们的头脑和血液中，内化为大家的自觉意识，外化为大家的自觉行动，让教师在社会上有荣誉感。
(6)、2如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
(7)、——梁启超《中国历史研究法·自序》释义：：即使是一句话的赐教，都要把(他)当成老师一样尊敬。
(8)、23 绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》
(9)、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
(10)、20也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的！节日愉悦，老师！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节愉悦。
(11)、教师有望纳入公务员体系，工资提高、职称按年限或成现实 | 为教师松绑：减少评比考核、放权职称评定 | 政协一号提案：学前教育纳入义务教育 | 政府工作报告给教育“划重点”
(12)、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
(13)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
(14)、1能被失败阻止的追求是一种软弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一种浅薄的追求，它证明了目标的有限。
(15)、@吴非：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
(16)、2您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
(17)、长沙市开福区清水塘三小校长周满意认为，学生教育不好不排除有教师教学水平的原因，但是教育只是影响孩子的外因之如禀赋、智力与非智力的差别、家庭教育、同伴、社会这些都是影响孩子是否成“人”的因素。
(18)、10无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈
(19)、(4)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
(20)、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
2、关于教师作用的名人名言名句
(1)、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
(2)、1每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
(3)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”
(4)、老师一句话能改变孩子一辈子的命运。老师要给孩子梦想，不管碰到怎样落后的孩子，都应该鼓励他，老师可以用纪律约束学生，严格要求学生，但不能侮辱他，把他看得一无是处。在我生命中最喜欢的老师就是能够鼓励我推动我前行的老师。不管在什么状态上，你都受到鼓励，这样的老师就了不起。俞敏洪
(5)、这一重要论述，是总书记继2014年教师节在北京师范大学发表重要讲话提出“使教师成为最受社会尊重的职业”后，对教师职业社会地位新的诠释定位，是对教师工作提出的更高要求。
(6)、17 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈 毅
(7)、1刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
(8)、26 论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯·曼
(9)、释义：听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。
(10)、这题选错的同学，我强烈建议你立即下沉到地底。
(11)、湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长邹硕：
(12)、1老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量
(13)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
(14)、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
(15)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(16)、(16)能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
(17)、太阳底下最光辉的职业到底是啥咱不知道，但至少在这个社会，当个或大或小的官员，做个或丑或俊的明星，成为或真或假的大款，都要比教师光辉得多。
(18)、24 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》
(19)、 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来
(20)、前段时间，小磊哥给大家推送了一篇最坑老师的十大名言，其中：没有教不好的学生，只有不会教的老师，成为最坑老师的名言。
3、教师作用的名言有哪些
(1)、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。
(2)、因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！
(3)、14 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
(4)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(5)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(6)、“足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”
(7)、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
(8)、这句话表面上是对教师师德的一种赞扬，然而，教师也是一种职业，教师也要吃穿住行，大部分的教师都是正规的大学院校毕业出来的具有专业技术职能的人员；
(9)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
(10)、——佚名圣人无常师。-----韩愈务学不如务求师。
(11)、我们不能做超出我们能力和责任范围的事，我们只能在我们力所能及的范围内，尽可能地把我们的工作做好——这样，即使个别学生最终也没有被教好，我们也问心无愧！
(12)、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
(13)、 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。——巴 金
(14)、2生我养我是父母，给我期望教我知识人生紧要关头指引我方向的，却是您--我敬爱的老师！性命中最重要的引导者！
(15)、下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
(16)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(17)、2您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
(18)、2没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
(19)、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。
(20)、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
4、教师作用的重要性古语
(1)、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
(2)、湖南省长沙市长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣：
(3)、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》
(4)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
(5)、但理想敌不过现实。作为一名班主任，郑启乐面对的多是行为习惯不良的学生，他们中有留守少年、单亲孩子，还有智力有偏差的孩子。平时学生表现不好时，郑启乐总会想起这一“教育名言”，一遍一遍地检讨自己，企图找到自己“不会教。
(6)、 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
(7)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(8)、2教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(9)、(6)培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
(10)、52 伟大的目标形成伟大的人物。——埃蒙斯
(11)、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
(12)、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
(13)、(7)循循善诱，诲人不倦的是老师。(8)为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
(14)、38 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏 徵
(15)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
(16)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(17)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
(18)、37 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘 备
(19)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。