1、分类别说明方法作用
(1)、1)句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。
(2)、要仔细品味散文的语言(从修辞方法或者表达方式分析)
(3)、说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
(4)、选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？
(5)、
(6)、中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
(7)、大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(8)、(6)下定义：简洁准确地对说明的对象加以提示，从而更科学、更概括地揭示了事物(事理)的特征。
(9)、要我谈谈创作经过。作家这个称号，我不敢当，但由于上述情况，借此机会，回忆一下撰写此文时的构思活动，如果对广大语文教师所要求的教学效果有所帮助，自是有益之举。
(10)、答题技法：其要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
(11)、
(12)、 图书馆的藏书，有按国别分类，中国的、外国的；又有按时代分，古典的、现代的；还有按性质分，科技的、文学的以及政治经济方面的等。
(13)、概念：运用数字来说明事物。(数字可分用确数和概数)
(14)、
(15)、夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣
(16)、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
(17)、⑩“鲛室影寒珠有泪，蟾宫风散桂飘香。”蟾蜍及其承载的传统文化，在科学技术发达的今天，仍然散发着无穷的魅力。
(18)、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
(19)、作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解
(20)、F.文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来答
2、分类别的说明方法例句
(1)、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
(2)、赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。
(3)、人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。
(4)、⑨尽管许多人对蟾蜍的外形没啥好印象，然而 。蟾蜍挺着大肚子，一次产卵数千枚，早在石器时代就被视为孕育生命、子孙昌盛的图腾。蟾蜍日伏夜出，与月亮同步出现，而月亮又与女子、婚姻、繁衍密切相关，所以蟾蜍成了月亮的形象大使。历代文人都常用“蟾宫”指代月亮。民间还用“蟾官折桂”来指代应考得中，甚至有人把砚台雕刻成蟾蜍形象，以求吉利。唐宋之后，月宫里的蟾蜍逐渐被人冷落，而口吐铜钱的“金蟾”却在民间日渐红火，形成了“家有金蟾，财源绵绵”的说法。民间画家在年画中也多以“金蟾”为题材，创作了“刘海戏金蟾”等作品，寓意财源广进，大富大贵。
(5)、
(6)、对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。
(7)、③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
(8)、“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
(9)、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
(10)、.鲸的种类很多，总的来说分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
(11)、A.叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。
(12)、一座古桥，能经得起天灾战祸的考验，历千百年而不坏，不仅是作为古迹而被保存，而且仍保持其固有的功能不变，可以称作奇迹。
(13)、空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。
(14)、介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
(15)、故事情节：指作品所描写的事件发展，演变的全过程。结构：序幕－开端－发展－高潮－结局－(尾声)。
(16)、可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
(17)、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
(18)、
(19)、鲸的种类很多，总的来说分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
(20)、例题展示。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。答：把石拱桥的桥洞比作虹，具体形象生动地说明了中国石拱桥形式优美的特点。
3、分类别说明方法的例句
(1)、
(2)、说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。(对应题型(4))
(3)、定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
(4)、本文使用了什么顺序？结合本文，说说如何使用这一顺序的。
(5)、 作用：简明、准确地说明事物或事理的本质特点，使读者能将它与其他事物或事理区别开来。
(6)、★小学阶段常见的有：(6种)举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义。
(7)、 答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。
(8)、详解：把赵州桥与两岸河堤进行比较，突出被说明对象坚固的特点。
(9)、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
(10)、作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
(11)、2第二种：另外我们知道每个人的记忆类型大概分为四类，分别是综合型，听觉型，动作型，视觉型。
(12)、(答案)(1)打比方；(2)具体、形象、生动地说明了云姿态万千，变化无常的特点。引用说明。湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。据传南宋建炎三年，丞相李纲被贬海南路经此地，受湖光岩“楞严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。当晚，明月悬空，秋高气爽，两人在岩崖上促膝而谈。这时，湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上，展现出一幅美丽的水光山色风景画。李纲顿觉心旷神怡，把被贬的宠辱忧患全抛脑后，欣然提笔写下“湖光岩”三个大字，沿用至今，已有1500年历史。——《神奇的湖光岩》▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法有何作用？以上文段画线部分运用了什么说明方法？▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法？有何作用？
(13)、语文的阅读理解在中考中占比较重，同时也是难拿高分的题型，之前豆姐给大家整理过议论文阅读的解题技巧↓
(14)、完成这类试题首先要审清题目要求，找准思路，力求紧扣选文内容，或呼吁，或警示，或劝告。表述时应尽力做到用语简洁、准确。(对应题型3)
(15)、⑦．画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。
(16)、运用分类别方法要注意分类的标准。一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。
(17)、a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
(18)、⑥无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，我人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。
(19)、说明文段落作用分析法：对说明文语段作用的分析，需从下面三个角度思考：
(20)、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
4、分类别的说明方法怎么造句
(1)、作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。(引.....的例子，说明…….....的…….....的特点。)
(2)、说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对象及其特征。
(3)、阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，丰富作品的意境和形象，填补文中的结构空间。
(4)、(类型1)：加点字词有何作用？/"××"词好在哪里？
(5)、语句依照修辞方法可分成：疏松句、圆上句、对偶句等。
(6)、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
(7)、 ④．作比较：把“XX”和“XX”进行比较，突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
(8)、(1)概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找段首中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范的语言简洁作答。
(9)、答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
(10)、 例如：《中国石拱桥》在在介绍赵州桥的特点时，运用作诠释的说明方法，从四个角度阐释了赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”的巧妙结构及不朽的艺术价值。
(11)、中学理科科目有数学、化学、物理、生物，文科科目有英语、语文、政治、历史、地理。
(12)、E.说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。
(13)、牛刀小试。这只蟹的体长超过20厘米，重量达5公斤，可算是蟹中的巨无霸了。
(14)、对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
(15)、如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
(16)、说明顺序判断四法：理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。一般从以下四点入手：
(17)、13)刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。
(18)、④更为特别的是，绿豆的淀粉有着优良的烹饪性能。中国美食中有一种特殊的食材——粉条，(一种纯淀粉“面条”)，而在粉条之中，又以绿豆淀粉为佳。绿豆淀粉颗粒出奇的细腻，降低了制作粉条所需的剪切力。说通俗点，就是可以在制作粉条时进行充分的搅拌。这样，生产出来的粉条就会既透亮，又筋道。到目前为止，还没有哪种作物能够提供如此高质量的淀粉，这也就是假冒绿豆粉条横行的一个原因吧。
(19)、
(20)、①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。
5、分类别的说明方法写一句话
(1)、 图书馆的藏书，有按国别分类，中国的、外国的；又有按时代分，古典的、现代的；还有按性质分，科技的、文学的以及政治经济方面的等。
(2)、例句：①别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。②大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。③太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
(3)、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为游击战；一种可以称为阵地战。
(4)、3)感叹号(！)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！
(5)、语句依照构造可分成四类：简单句、并列句、复杂句、并排复杂句；
(6)、 例如：《中国石拱桥》一文，写赵州桥“全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米”，列数字说明了赵州桥的长和宽。
(7)、例如：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
(8)、作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
(9)、完成这类试题要审清题干，找准答题角度，发挥合理的想象，必须针对选文中说明对象对人类的影响或造成的危害进行设计或构思，应紧扣文中要点，分析产生危害的原因，说明具体的建议、措施或对策。(对应题型2)
(10)、答题模式：列举了…具体生动(真实准确有说服力)地说明了……，易于读者理解(基本特点+基本内容)
(11)、③论证——用论据证明论点的过程和方法。论证有归纳法(个别到一般)和演绎法(一般到个别)两类。