1、二年级经典美文摘抄
(1)、因为我觉得一二年级知识相对来说还可以，没必要给她限制太死板，那样孩子累，自己也累。
(2)、“听、说、读、写、思”语文学习能力全面推进，引导掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。
(3)、 完成八下古诗文背诵及默写(标清楚背诵日期，家长签字)
(4)、记忆像是倒在掌心的水 无论你摊开还是握紧 总会从指缝中一点一滴流淌干净。
(5)、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
(6)、说明：以上数学作业全部做在数学本子上，用一个新数学横格本，上交作业本那么大的本子，每天作业都要先写上日期，再开始写作业，一共要40天的。开学后进行作业评选，各位同学要合理安排格式，认真书写哦！
(7)、我让信念扎入地下/我让理想升向蓝天/我——愈是深深地扎下/愈是高高地伸展/愈是同泥土为伍/愈是有云彩作伴/根须牵着枝梢/勿让它/走向缥缈的梦幻/枝梢挽着根须/使得它/坚持清醒的实践/我于是有了/粗壮的树干/美丽的树冠/我于是长出了/累累果实/具有泥土的芳香/像云霞一样/彩色斑斓(屠岸《树的哲学》)
(8)、(内容：故事梗概、人物关系图表、200字左右的某一个人物的评价，以及封面的设计。)
(9)、第三层要求，引经据典。这四个字的意思也非常简单，就是将一些诗词或是名人名言，放入你的作文里，这样才会显得你懂得比较多，文章也显得比较有“档次”，算是真正优秀的文章了。
(10)、基础过关作业是基于单元整体学习目标、巩固“大单元”理念下本课时学习的必备知识、面向全体学生的常规性作业，承担着巩固基础知识，丰富语言积累，培养语感的重要作用。教师应遵循全面提高学生的语文素养的理念，科学地设计基础过关作业，帮助学生初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。
(11)、《生活》当欢笑淡成沉默，当信心变成失落，我走近梦想的脚步，是否依旧坚定执着；当笑颜流失在心的沙漠，当霜雪冰封了亲情承诺，我无奈的心中，是否依然碧绿鲜活。有谁不渴望收获，有谁没有过苦涩，有谁不希望生命的枝头挂满丰硕，有谁愿意让希望变成梦中的花朵。现实和理想之间，不变的是跋涉，暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。甩掉世俗的羁绊，没谁愿意，让一生在碌碌无为中度过。整理你的行装，不同的起点，可以达到同样辉煌的终点。人生没有对错，成功永远属于奋斗者。
(12)、翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
(13)、要求：读音准确，不加字，不减字，不错字，不破句；读出重音，强调诗文中的某些内容，突出表达某些情感；读出停连，表现朗读的语言节奏，读出疾徐中节的效果；注重朗读的仪态，自然大方，不屈身弓背。将录制的音频作品，上传至班级自主学习平台。
(14)、陪着孩子读书。在读书中，让孩子学会思考，学会发表自己的观点，学会想象和联想，学会评价人物，提升孩子的理解能力。比如，看《格林童话》，读《勇敢的小裁缝》，可以让孩子复述，可以添油加醋，也可以加上自己的想象和评价，孩子讲故事的能力会提高，而且还会学到做事情需要勇敢和智慧，要动脑子。总之，二年级孩子写日记，内容多样，字数不限，少的三两句也行，多者二百字亦可。
(15)、以“四季之美”为主题，引导学生观察自然，体会四时景物的美不胜收；了解大自然的生生不息，引导学生热爱自然，树立积极向上的生活态度。
(16)、你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。(《做人的学问》)没有痛苦和奋斗，人生永远不可能完整，就像没有挣扎的蝴蝶，永远不可能飞翔。(《风流一代》)幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。(《提醒幸福》毕淑敏)常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。(《提醒幸福》毕淑敏)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(郁达夫《故都的秋》)成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。(余秋雨《苏东坡突围》)
(17)、最看不惯的就是那些没有实力，还特别爱装的人，非要把自己将来怎样怎样说的信誓旦旦，但总不见行动，却总能骗到崇拜的人。
(18)、统编语文教材七年级(上)第一单元综合实践作业：主题：寻美四季
(19)、默想──这好像也在说明我们的人际关系，要是这只狗肯试着对镜子摇几下尾巴，情形就会完全改观，镜子里的狗儿必然会回报它同样友善的举动。
(20)、首先，三四年级的小朋友，或者更低年级的，我给你们推荐沈石溪爷爷的书。沈石溪爷爷写动物的这些书里面，有非常多精彩的片段，写景色的、写动物的，特别适合低年级的小朋友们朗读。并且沈石溪爷爷写的故事也十分有趣，几乎每个看过的小孩都很喜欢。
2、二年级美文摘抄300
(1)、C类(弱)作业：摘抄+词语赏析+词语造句，不少于100字。仿写例句：
(2)、昨天下午离开了家，我如同入梦一般。车转过街角的时候，我回头凝望着——除非是再看见这缘满豆叶的棚下的一切亲爱的人，我这梦是不能醒的了！
(3)、夜中只是睡不稳，几次坐起，开起窗来，只有模糊的半圆的月，照着深黑无际的田野。——车在风驰电掣的，轮声轧轧里，奔向着无限的前途。明月和我，一步一步的离家远了！
(4)、图：豹二炮盾的装甲LOS=420mm+240mm+80mm=740mm
(5)、体现《义务教育语文课程标准》“应该让学生多读多写，日积月
(6)、 为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔2021〕13号)、中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案的通知》(陕办发〔2021〕23号)和中共西安市委办公厅、西安市人民政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》(市办发〔2021〕8号)要求，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，依据《义务教育语文课程标准》，结合我市初中语文学科教学实际，特制定本指南。
(7)、 拼读、朗读背诵：每天拼读和背诵英语课本语音课单词，朗读课文或英语绘本(英语小短文)10分钟，内容为：四下课本。
(8)、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
(9)、我自己从二年级下学期开始正式写作文，从第一篇作文开始，老爸就让我用这个方式去修改，在我的印象里，他很少直接告诉我哪个句子要怎么改，一般只是跟我说，爸爸希望你再加两个成语，爸爸希望你再加两个比喻句，爸爸希望你细节描写再多一些动作……然后我自己就使劲的去想啊想，这时候那些看过的书，朗读过的片段就会在头脑中自动出现了。想想，有时候还觉得挺神奇的，就这样，我就慢慢的自己会修改文章了。一篇文章修改的遍数最好要做到三次以上。
(10)、从上周起到这周这方面进步特别大，从R的直接过渡到了W~Z的。
(11)、再看看那些人，他们活着，忙着，他们没有时间去多愁善感；他们爱着，但他们却不懂怎么诠释爱情；他们满足着，因为他们没有奢望生活过多的给予；他们简单着，他们不用在人前掩饰什么。
(12)、今天是拧开水龙头流出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。(鲍尔吉·原野《今天最好》)
(13)、在我们感到不痛快的时候，感到人生无望的时候，我们能不能走到窗口，去看看行色匆匆的人们，去想一想别人的痛苦。在理解与宽容的世界里，有更轻松的呼吸和更新鲜的空气。
(14)、本单元均是写景的美文。美文不厌百回读，因此，本节的基础性作业就是朗读，读准字音，把握节奏。
(15)、我小侄儿，从一年级开始到现在，四年级了，阅读能力好，理解能力不行，字不会写，写日记，看图写话，作文不会写的字还得我家的代写，他说如果考试让我家的上，绝对满分，我说你怎么不考满分？他说不会，我说你不会不会学吗？人家来了句不想学，好吧！
(16)、 思维导图4张(A4纸大小)内容为：四年级下册第二单元学校和时间、第三单元天气、第四单元农场动物和蔬菜，第六单元服装为主题各完成一张思维导图，共4张
(17)、懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书狼狈不堪；勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪放。
(18)、第四个步骤，也是最后一个步骤，就是自我修改了。
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3、二年级美文200个字
(1)、校长推荐：《红楼梦》 老师推荐：《童年》、《朝花夕拾》
(2)、 愉快的假期生活来到啦！祝贺你们顺利完成了一学期的学业。在此期间，你们是不是学会了许多新知识，懂得了许多道理呢？老师为你们的成长感到高兴！在假期中，我们也要注意假期安全，安排好学习生活和身体锻炼，请根据老师们给出的学习和锻炼任务，制定出适合自己的假期计划哦！
(3)、继续做好培优补差工作，大力提高中等生，转化学困生。尤其是刘俊、彭天运、杨钮等人，要针对每个人设置辅导方案，个个击破。
(4)、分析文段，其实就是对这个文段进行赏析。比如，这段话中什么词写得好，好在哪里？什么句子写得好，用了什么手法？这段话表现了主人公怎样的内心世界？这段话隐含着什么样的作者情感？这些都是我们可以进行分析的内容。
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(6)、 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。阅读是我们汲取艺术与精神的养料，是积累、是积淀，而写作则是阅读的升华和创造。本期《寒假作业》分为三站，每站内容丰富，
(7)、可根据学校及片区教学资源状况，指导学生适时开展丰富多彩的社会实践活动，在活动过程中，利用调查问卷、采访提纲编制，采访记录、研学报告撰写等方式，培养学生观察、感受、发现、体悟、运用、创造等方面的能力。此类作业可根据学生兴趣爱好和个性特长，合理分配任务，学生可自愿选择学习任务和合作伙伴，形成个性化实践性作业。
(8)、 作文5篇:人、事、景、物各1篇，暑期“新华书店杯”读书征文(读后感)1篇；
(9)、第就是我们阅读的材料。不能只阅读一种类型的书目，要全面一些。阅读的大类有三个类型，文学最主要，还有科普和历史。那具体应该读一些什么书呢，下面给大家推荐一些。文学类图书包括童话故事、小说，还有像诗词歌赋、散文什么的，这些也算文学。小说的书最多了，像人物小说《草房子》、《长袜子皮皮》、《窗边的小豆豆》等……也有动物小说《狼王梦》、《西顿动物小说》等……第二大类，是科普。有《科瓦奇系列》、《身体使用手册》、《101个科学实验》、《十万个为什么》等……第三大类，就是人人都要读的历史。比如《世界历史》、《中国上下5000年》、《史记》等……
(10)、另外，在引导孩子读书的时候，很多家长都会遇到一个难题：孩子不爱读书。怎么办呢？这个还是有很多办法的。针对那些不爱读历史和科普类书的小朋友，我们有一个很好用的方法，就是好奇心引导法。
(11)、在这明媚的日子里，嘴角扬起一丝愉悦的弧度。
(12)、小报三张。(A4大小)内容Myfamily./Animals/Fruits为主题；
(13)、 3篇“快乐作文”写作 稿纸(书写工整，勿涂抹勾画)
(14)、只要内心不乱，外界就很难改变你什么。不要艳羡他人，不要输掉自己。
(15)、比如这个暑假，把青少版新概念英语2-3阶段配音全部完成。
(16)、练字:每天练20分钟，开学选择10页优秀练字作业上交。
(17)、秘诀就是多写字，多练字，写字写的多了，自然而然就会了。
(18)、相对来说二年级课程紧了点，作业量也不是一年级那么轻松了，而且我觉得我本来时间就不多。
(19)、以“四季之美”为主线，开展四个环节的活动，实现学生听、说、读、写能力的整体发展，体现综合实践作业的综合性。
(20)、当命运赐予你一个酸柠檬时，不要抱怨，更不要随手将之抛弃，你应该存感恩之情，学会用它榨出鲜美的柠檬汁，品尝到属于自己的独一无二的人生佳酿。同样道理，对待绊倒你的石头的最好办法，就是把它踩在脚下，把它当作向上登攀的台阶。(《人生的柠檬》)许多高远的目标，起点却常常很低，许多辉煌的业绩，起初往往只是源于一些小小的成功，先学会把手头的小事做好，就是在不断地积蓄着成就大业的资本。(《低姿态进入》)我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。(《昨夜的一场秋雨》)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪呢？(朱自清《匆匆》)在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。(巴金《星》)生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。(巴金《日》)宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？(冰心《谈生命》)
4、二年级美文摘抄200字左右作文
(1)、过去的时光，就像流水似的，流在了时光的流里。不在回来。曾经的我，不懂时光。自以为我的日子多着呢！不懂的珍惜。可时光就这样悄悄的流走了。
(2)、如果可以的话，我会在这个季节里寻找一个夕阳西下的怀抱，即使太阳已经没有了光亮，可那个怀抱永远是属于阳光温暖的。每当夜幕降临时，俩个人身影的依偎便是一天的开始。
(3)、读完后请根据你的阅读，从两部中任选一部做一份手抄报，要求纸张A3纸，图文并茂，文字部分要占到3/
(4)、第二天找借口推辞，久而久之就把孩子的积极性给磨没了，会变得越来越不想写作业。
(5)、真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。
(6)、家可以延伸到很远很远，包容大千世界；家可以缩得很小很小，仅两个人也可打得不可开交。家可以绿树成荫，繁华似锦，围起一个小鸟的天堂。家可以狼籍一片，血流漂杵，筑成一对男女的死牢。关键须每位成员既是国王也是兵，建设它守卫它，和谐地调整家的内政外交，处理好家的边关防务。
(7)、下一个问题又来了，如果一篇文章需要改很多遍的话，那到底要改些啥呢？
(8)、 (1)练字共30张(内容为二年级下册的生字表)。
(9)、写作:每天用心观察生活，完成日记10篇。完成“新华书店杯”作文大赛。
(10)、时间永远不够用，所以给她养成自律的习惯很重要。
(11)、经典美文摘抄200字经典美文摘抄200字张晓风《秋天秋天》
(12)、具体来说呢，我们小朋友可以从这几个方面进行文段分析：第一个板块，就是分析这一段中好的字和词。分析字，我们一般重点分析动作。比如说，为什么这个地方用“扯”而不用“拉”呢？因为“扯”字能表现出这个人当时的愤怒，并且力气用的很大。这就是分析的过程了。那词呢？重点是分析一些形容词和成语。比如说，阳光很灿烂，这个“灿烂”用得很好，表现出温暖、光辉，也表明了作者写这段话时的好心情。
(13)、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
(14)、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教师自己做好朗读的示范、渲染作用。让学生从读中体悟文本内容。
(15)、春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了无限的希望。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着万物的终极。秋之色为暖的黄，如金穗，如高粱，荡漾着丰收的喜悦。
(16)、这个世界之所以美好，是他们兜里都装着逼…………这个世界之所以丑陋，是他们无法继续装逼…………
(17)、 口算每天做10道，竖式计算每天8道(每天加减乘除各两道)，脱式计算每天2道；
(18)、一定要让她养成放学回来先写作业的好习惯，多阅读课外书，多写阅读理解，只有理解能力好了，看图写话，作文才不会那么让人头疼，而那样三年级以后你更不用操心她的学习。
(19)、 推荐电影：《木偶奇遇记》(美国)《狮子王》(美国)《小鹿班比》(美国)《天堂回信》(中国)(自己找适合的电影看也可以)
(20)、你的命运，一半在自己手中，另一半在上帝手中。你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的，去获取上帝手中缩掌握的。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的久越丰硕。在你彻底绝望时，别忘了自己拥有一半的命运，在你得意忘形时，别忘了上帝手里还有一半的命运。你一生的努力就在于：用你自己的一半去获取上帝手中的一半。这就是命运的一生，这就是一生的命运。
5、二年级美文摘抄100字
(1)、用羽毛笔优雅地勾勒出凌乱的线条，在不着边际的白纸上肆意挥洒。
(2)、拓展性阅读可根据学生阅读兴趣和能力的实际情况灵活安排。七年级可以根据教材内容适时开展由单篇拓展到多篇的阅读，以及相似主题文章的阅读；八年级则可以开展与课内某一文体相似文章的拓展阅读，学会比同较异；九年级可开展由课内文学作品、议论性文章拓展到课外相同文体或相同主题的文章的比较阅读，让学生从中获取人类文化精华，学习写作方法，积淀写作经验。
(3)、我们早上六点起床，早读英语，看课外书，因为英语学的是新概念英语第一册内容，全学完了，网课学了一大半，回头复习也复习了五十多课了，准备等网课学完，买一套练习册，一套测试题，巩固完，学第二册，看三年级以后能学多少再说吧！
(4)、在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
(5)、岁月轮转，时光静静的流逝，金秋的风，悄悄地拂过窗棂，轻轻地掀起清秋的面纱，听风，唱响时间的流淌，穿过，岁月沧桑的河岸，仿佛，经年就在眼前，那些消失在岁月长河里的人和事，还有一些一些的美丽，都化着点滴斑斓，飞散在这个季节深处。岁月，就是一轮维修机，有再多磨合都已不在重要，重要的是有一颗宽容，淡定，从容的心。守着一份份清淡，生活已不再那么烦躁，或许，生活就是要我们简单随和，就是最好……
(6)、加强与家长的沟通，加强家校合作，全面了解学生，适当布置针对个体情况，满足家长期望的作业，如做家务、做运动、拜访亲友等，为学生全面发展服务。
(7)、由课内的单篇生发，形成一组同一系列的群文阅读，再用群文阅读的理念和方式构建整本书的阅读，真正实现“1+x”，构建三位一体的阅读体系。这样的作业设计，不仅符合《义务教育语文课程标准》的要求，也高度契合了统编语文教材的编写理念和特点。
(8)、自由写作的字数要求比较高，最好在500字以上，这样才能比较完整地去描写一个事物。但内容，不要做太多的规定，大人最好不要对孩子去说，你只能写这个或者必须写那个，最好是我们孩子自己想写什么就写什么，反而是最好的。
(9)、我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。(英国前首相劳合·乔治)
(10)、庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独的在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧欲睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳中独自看守心灵月亮的树。庄子眼极冷，心肠极热。眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万千，虽知无用而未能忘情，到底热肠挂住，虽不能忘情，而终不下手，到底冷眼看穿。
(11)、现在能把中文翻译成英文，同时也能把英文翻译成中文，英语学的和中文一样好，特别佩服她，真的？
(12)、教师可利用课后服务时间进行专项的作业集中讲解，让个性化的个别辅导有计划、有落实。
(13)、这次单元测试看图写话满分，没用一个拼音，写的全都是没学过的字，老师还把她写的看图写话贴黑板上让别的小朋友照着抄呢？
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(15)、我也经常跟她说，一二年级成绩好坏都没啥太大意义，只要你好好学习，即使考试不及格，最少努力了就可以，差哪里补哪里就行了。
(16)、必读书目：《伊索寓言》、《爱丽丝漫游奇遇记》、《第七条猎狗》
(17)、米小圈正式上身，越来越有米小圈的风格了，现在宝贝和米小圈，傻傻分不清了。
(18)、首先，是阅读的时间。阅读的时间最好在半个小时以上，尽量要每天坚持。三四年级的小朋友一分钟，多的能阅读四五百字，少的能阅读三百字，平均一下大概是四百字。如果大家每天阅读一小时，一天就是两万四千字，一年就能阅读八九百万字。相当于十几本《西游记》原著，或者相当于200本美国怀特爷爷写的《夏洛的网》。大家再想一下，如果每天我们阅读半个小时，一年就能阅读四五百万字。相当于阅读五六本《西游记》的原著，或者相当于100本《夏洛的网》。
(19)、我小时曾为一头折足的蟋蜂流泪，为一只受伤的黄雀鸣咽；我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落了……
(20)、(2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(1)、选读书目：《没有街道的城市》、《犀牛和犀牛鸟》《小狗钱钱》
(2)、统编语文四年级下册：各课近义词、反义词大全，建议收藏！
(3)、古今中外，文人墨客，留下了许多描写四季的精美诗文。请用百度进行主题搜索，然后选择你最喜欢的一段，进行配乐朗读，借助一定的朗诵技巧来传达你对所选诗文的理解。
(4)、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
(5)、谁也无法预报心灵之花盛开的时辰，更无法向你描述它们怒放的奇妙景象。但我们可以告诉你，这样的花，每时每刻都在人间开放。有人在向世界奉献的时刻，就是花开的时刻。愿你的心灵悄悄地开花，愿我们的世界成为一个心花怒放的世界。(赵丽宏)
(6)、应切实履行语文作业管理主体责任，在把握学情的基础上，依据语文学科特点，将作业设计作为教学设计的重要组成部分，纳入教研体系和教学评价体系当中，系统地设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，为促进学生核心素养的发展服务。建立和健全语文学科单元作业、单课作业、综合作业的布置机制和公示制度，严格控制书面作业总量；建立语文作业总量审核监管和定期评价制度，发挥作业巩固、诊断、反馈、导向等功能；鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
(7)、说：请用学习的语言进行自我介绍(包含自己的姓名、年龄、外貌特征和爱好)；
(8)、有的家长可能因为心疼孩子，不让写，直接让孩子睡觉了。
(9)、天空黑压压的，乌云密布。天空突然裂出了口子，豆大的雨点从天上落下来，先是乱作一团，后来整齐的倾泻下来。不一会儿，地面成了小河。风中不时夹杂着雷声，越下越大，偶尔还有一道道闪电划过。有了雷声的伴随，雨越下越大，仿佛是密集的枪林，发出雷鸣般的声音。
(10)、积累和梳理类的作业可以让学生自主选择使用表格、卡片或资料汇编、思维导图等形式，利用课堂或延时服务时间分门别类地搜集、整理，培养其养成积累、梳理的良好习惯。
(11)、记得，有天中午放学的途中经过一个施工的工地，就在那暖洋洋的中午的阳光下，一群挖地基的农民工，穿着脏兮兮的、结满了汗渍衣服，就那么随随便便的，面对蓝天躺在沙堆上，睡着的和没有睡着的，单纯的笑容是发自心灵深处的那种，明亮而璀璨。
(12)、☞回复(1209)，免费领取人教3-6年级语文期末知识点汇总；
(13)、数学多做题，多去用心算，口算，多写应用题，那样不用辅导孩子学习，考试不会丢分。
(14)、预习乘法口诀，每天背几句，争取暑假背熟练。
(15)、第三个板块，就是分析这一段的结构。作家的文章，肯定都是结构分明、井井有条的。比如：这一段用了从远及近的顺序来写，或者是这一段用了从大到小的逻辑来写，在作家的文段中都能找到这样的逻辑结构。
(16)、同样我女儿也是二年级，我没选择给她报什么补习班。
(17)、选读书目：《十万个为什么》《尼尔斯鹅历险记》
(18)、积累与梳理，即教材中的重点字词和古诗文、常见文言实词虚词及文言现象、经典现代诗文佳句、与名家名作相关的文学常识以及重要文体常识和文化常识等。
(19)、请选择其中一段朗读音频，揣摩和品味语言，从修辞和炼字角度，写一段话评价其表达效果。
(20)、从“我来读”到“我来评”，再到“我来说”“我来绘”，四个环节有梯度，有层次，供不同程度学生自主选择，体现对学生差异性的尊重。
(1)、日子只能一天一天好好地过，别无他法。别烦恼明天的事，明天的烦恼让明天去烦吧。我只想开心、努力、温柔待人地过完今天一天。
(2)、 解决问题：每天1道，(抄原题在本子上，再列式解答。可以到书上或者其它资料上找。)
(3)、好了，到这里，我的语文学习方法——读写四步曲就差不多讲完了。这个方法，这两年我已经和很多身边的小伙伴做了分享。亲爱的小朋友们，如果，你现在还在为你的语文学习发愁，还在为写作文痛苦万分，那就从现在开始，除了学校里面的语文学习，在课外，一起和我来试试读写四步曲吧！
(4)、☞回复(339)，免费领取1-6年级全套奥数教学视频；
(5)、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
(6)、每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。一个位置对于自己是否最合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。(周国平《最合宜的位置》)
(7)、四年级语文：春联、歇后语、对对子资料，寒假学习必备！
(8)、所谓的大量阅读，肯定是要读很多书的。在大量阅读时，有几个方面的事情我要给大家讲一讲。
(9)、每周课外阅读时间累积要达到150分钟，字数累积要达到10000字。在此基础上每月进行一次阅读交流会。
(10)、这个问题难以回答，因为它妈妈每次生的小狗里都有这么一只，只不过这只狗狗比之前那几只漂亮，就留着了。
(11)、 口算练习每天8道一步的题目，8道两步的题目，写在一张纸上。(写30次)。《暑假生活指导》完成。
(12)、必读书目：少年版《史记》、布封的《动物素描》、《三国演义》
(13)、字词的识记可利用早读时间让同桌之间相互检查、督促背记，减少回家抄写的负担。
(14)、与统编教材单元写作内容和要求同步开展写作实践训练。八年级侧重叙事性文章和写景状物散文写作，八年级可开展简单的说明文写作，九年级学习议论文写作，尝试诗歌和小说的创作。书信、通知、启事等常见应用文写作可根据现实生活和语文学习需求适时开展。每期可进行6～8次整篇作文的写作训练，每篇文章字数应控制在600字左右。
(15)、幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。(毕淑敏《提醒幸福》)
(16)、教会孩子梳理事情过程，学会语言表达。比如，今天准备去公园，要做什么准备，具体要干什么？回来后，让孩子选择他自己最有感觉的事情，进行叙述。对具体过程进行生动描写，训练孩子的观察能力和感悟能力，同时，可以学会很多的字，不会的字可以用拼音替代，也可查字典。
(17)、即使命运从不发芽，我不惋惜千百次播种；即使花朵结不成果实，我不遗憾千百次凋零。信念告诉我的人生：没有比脚再长的道路，没有比人更高的山峰。即使永远找不到大海，我不停息寻觅的歌声；即使脚印被风雪掩埋，我也珍爱走过的路程。无愧无悔才是人生：朝着地平线匆匆走去，让世界评说我的背影。(沙叶新《我的人生》)紧紧抓住梦想，因为一旦梦想消亡，生活就像折断翅膀的小鸟，无法自由翱翔。紧紧抓住梦想，因为一旦梦想离开，生活就会变成贫瘠荒芜的土地，只有冰雪覆盖。(兰斯顿·休斯《梦想》)假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。(普希金《假如生活欺骗了你》)
(18)、用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！
(19)、在你写完作文之后，一定要多改几遍，而且一定要学会自我修改。
(20)、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
(1)、充分利用学校资源，利用社团让第二课堂发挥有效职能，拓展第三课堂与语文学习的融合空间。
(2)、大家知道这是什么方法吗？就是带小孩子去博物馆和科技馆进行参观和游玩，等孩子有兴趣了，顺便引导他看点书。可有的家长会说，我们家孩子就不喜欢科技博物馆、历史博物馆这种地方，我们之前想带他去看，他就不去，怎么办？其实，不是我们小朋友真的不想去，而是小时候去的时候可能留下心理阴影了。因为很多家长在博物馆都做过一些伤害小朋友兴趣的事情。比如有些家长，尤其是妈妈们。孩子一进博物馆，一看，哇，有个蜡像我特别喜欢，这个雕塑真漂亮，正当孩子看的来劲的时候，有些妈妈就说：“宝宝过来，这旁边有个介绍哦，妈妈给你讲一讲。”其实，宝宝就想看那个雕塑，可是妈妈就不让，这样一来，就会把孩子的好奇心给扼杀了。其实，在我一二年级的时候，我妈妈也经常这么做，这样搞了两次，我死活也不愿意去博物馆了。
(3)、 《傅雷家书》或《钢铁是怎样炼成的》手抄报 A3纸
(4)、探究拓展性语文作业是在对文本资源做深入挖掘的基础上，围绕教学目标对文本的思想内涵和表现手法做适量的拓展、整合多学科知识、以充实学习蕴涵的新型作业形式。此类作业，教师可以“跳”出文本的“围城”,在广阔的社会背景中,面向鲜明的时代，从丰富多彩的生活土壤里发掘作业设计题材，变革学习方式，有效地激发学生学习语文的兴趣、唤醒学生内在潜能，发展思维能力，培养高雅审美情趣以及语文实践能力、语言创新能力。