1、关于描写儿童的五言绝句
(1)、草肥蕃马健，雪重拂庐乾。——《送杨六判官使西蕃》
(2)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
(3)、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
(4)、燕山的雪花其大如席，一片一片地飘落在轩辕台上。在这冰天雪地的十二月里，幽州的一个思妇在家中不歌不笑，愁眉紧锁。
(5)、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》
(6)、——通过对比，表达诗人对现实的不满和对底层人民的同情。
(7)、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
(8)、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》
(9)、瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。——《雪后雨作》
(10)、《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
(11)、(韩愈)《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参)《白雪歌送武判官归京》马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。
(12)、小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》
(13)、出自南朝文学家、史学家吴均创作的一首五言古诗《咏雪》。
(14)、(诗词大意)青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往前，就是和孤城相对的军事要塞——玉门关。塞外的将士们在沙漠中身经百战都磨穿了盔甲，但他们立下誓言：攻不下楼兰城誓不回还。
(15)、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
(16)、(诗词大意)我轻轻地敲小院的柴门，很久都没人来开，也许是主人害怕我的木鞋踩坏了院子里苍翠的青苔。可是这满园子的春色根本就关不住，那边就有红色的杏花开到院子外了。
(17)、此诗运用了三种对比：通过少小离家与老大回乡的对比，以突出离开家乡时间之长；通过乡音难改与鬓毛易衰的对比，以突出人事变化速度之快；通过白发衰翁与天真儿童的对比，委婉含蓄地表现了诗人回乡欢愉之情和人世沧桑之感，并且将这两种迥不相同的感情水乳交融地凝合在一起。全诗采用白描手法，在自然朴素的语言中蕴藏着一片真挚深厚的感情。读之如饮醇醪，入口很淡，而后劲无穷。
(18)、(译文)农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
(19)、小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。
(20)、(诗词大意)小孩子撑着小船，偷偷去池塘里采回了白莲。他还不懂得隐藏踪迹，小船划过，水中的浮萍被划开一道波痕。
2、描写儿童的5言绝句
(1)、驱马天雨雪，军行入高山。——《前出塞·其七》
(2)、《所见》是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。
(3)、竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
(4)、雪霜贸贸，荠麦之茂。——《琴曲歌辞·猗兰操》
(5)、这首诗是清代诗人高鼎的作品之是诗人写的一首七言绝句。这首诗描写了诗人居住在乡村时因为春天的到来而产生的一种喜悦心情，因为在这时候，诗人不仅见到了春天美丽的景色，也看到了孩子们放学归来后放风筝的情景。
(6)、晚来天欲雪，能饮一杯无。《梅花》宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
(7)、《池上二绝》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。
(8)、(阅读延伸)陈子昂初到长安时，在文坛上籍籍无名。一天，他遇见有人索价千金卖一胡琴，众人都觉太贵。陈子昂随手买下胡琴，众人惊诧不已，请陈子昂演奏一曲，陈子昂约大家第二天听演奏。第二天，人们如约前往。陈子昂拿着琴，朗声说：“蜀人陈子昂，有诗文百篇，未为人知，今日竟以胡琴扬名••••••”说完，陈子昂愤然将胡琴摔碎。众人瞠目结舌，陈子昂随即拿出诗稿，人们争相传阅。仅一天，陈子昂就声名远扬了。
(9)、儿女不知来避地，强言风物胜江南。——吕本中《连州阳山归路》
(10)、(绿蚁：米酒的泡沫。醅读音同"陪"，含义：酿造。)
(11)、诗人以文字呈现"只可意会，不可言传"的境界，或出尘离世，或返璞归真。
(12)、《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。
(13)、天公似欲败蚕麰，雨冒南山暮不收。騃女痴儿那念此，贪看蝌蚪满清沟。——陆游《春雨六首·其三》
(14)、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里·宋代《闲居初夏午睡起·其一》
(15)、雪霜贸贸，荠麦之茂。——《琴曲歌辞·猗兰操》
(16)、人靠近了小鸟，可是它为什么不会受到惊吓而飞走呢？
(17)、两岸青山隔江对峙，似乎迎面而来，一叶孤舟从日边悠然驶来。
(18)、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？
(19)、梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。
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3、
(1)、(简析)《送兄》这首诗出自《全唐诗》，是一个七岁女童写的一首五绝。全诗二十字，表达了小作者送别哥哥时依依不舍的深情。诗中写景的气氛和离别的心情相应，兄妹不忍分离与雁行齐飞对照，显得自然、诚挚，艺术技巧相当高妙。
(2)、——《次硖石》欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——《塞下曲》烟蓑春钓静，雪屋夜棋深。
(3)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》
(4)、余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
(5)、(阅读延伸)嫦娥奔月相传，远古时候，天上有十个太阳同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生。一个名叫后羿的神射手，一口气射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，并娶了美丽善良的嫦娥，二人十分恩爱。后来，不少人慕名前来投师学艺，王母还给他一颗不死药。他的徒弟逄蒙(pángméng)趁后裔不在时持剑逼嫦娥交出不死药，嫦娥当机立断，一口吞了下去，身子立时飘离地面，向天上飞去，一直到了月宫。
(6)、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。——《沁园春雪》
(7)、本篇主要了解古诗歌对事物景色的描写手法，体悟形神兼备的趣味。
(8)、《观游鱼》是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句。此诗描绘了一幅平淡普通的生活场景：池畔观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发，表现了同时喜欢鱼却采用了两种完全不同的方式，流露出淡淡的无奈。此诗的前两句写诗人池畔观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发。后两句是说，爱鱼之心人各有异，“我”爱鱼给鱼施食，盼他长大；“你”却垂钩钓鱼，为图己乐。即景写情，对比强烈，极易发人深思，从中引出各种“心各异”的情状和道理来。说明诗人很伤感。于平淡中见新奇，韵味悠长。
(9)、据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年(835年)，时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。
(10)、这是一首七言绝句。写诗人池畔观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发。后两句是说，爱鱼之心人各有异，我爱鱼给鱼施食，盼他长大；你却垂钩钓鱼，为图己乐。两种心情是何等不同啊?即景写情，对比强烈，极易发人深思，从中引出各种“心各异”的情状和道理来。说明诗人很伤感。于平淡中见新奇，韵味悠长。
(11)、⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
(12)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚·清代《所见》
(13)、《雪中忆李楫》唐·王维积雪满阡陌，故人不可期。长安千门复万户。
(14)、笙歌要请频何爽，笑语忘机拙更欢。遥想兔园今日会，琼林满眼映旗竿。
(15)、最美童诗10首，你是否被儿童的童真童趣所感染了呢？
(16)、译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
(17)、翻译：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
(18)、北斗七星高，哥舒夜带刀。至今窥牧马，不敢过临洮。
(19)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》
(20)、弄儿床前戏，看妇机中织。——鲍照《拟行路难·其六》
4、
(1)、牧童原来是骑着黄牛唱着歌，这是一种乡间无忧的快乐。然而，蝉鸣声的出现打断了牧童的自娱自乐。那么问题来了。是继续放歌前行，还是停下来捕蝉呢？鱼与熊掌不可兼得！但牧童没有犹豫，当机立断选择了捕蝉。
(2)、 童年是一首萦绕在耳边的老歌，儿时是一首难以忘怀的小诗。也许时隔久远，记忆早已模糊不清，但那些曾经背诵的诗词，却一定能帮你搜寻深藏在脑海里的故事。
(3)、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(4)、——用夸张手法，描写天寒地冻的雪景，比喻诗人所处的政治环境，及孤苦高傲的心境。
(5)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
(6)、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》
(7)、《独酌》唐·杜牧窗外正风雪，拥炉开酒缸。何如钓船雨，篷底睡秋江。
(8)、东家头白双女儿，为解挑纹嫁不得。——元稹《织妇词》
(9)、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
(10)、千片万片无数片，飞入梅花总不见。假如我是一片雪花周骆假如我是一片雪花，我会飘到田野里，给麦苗盖上一层厚厚的被子。
(11)、(阅读延伸)这是作者初出巴蜀，途中初次见到天门山时有感而发的作品，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了乐观豪迈的感情，轻松愉悦的心情跃然纸上。
(12)、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》
(13)、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——杨万里《舟过安仁》
(14)、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
(15)、陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垅头。——李涉《牧童词》
(16)、伎乐当筵唱，儿童满巷传。——元稹《酬乐天江楼夜吟稹诗，因成三十韵》
(17)、(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
(18)、(诗词大意)行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样地细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点吧，老人的内心何尝不是切盼儿子早些平安归来呢?对于春天阳光般厚博的母爱，区区小草似的儿女怎能报答于万一呢?
(19)、《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。
(20)、全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。
5、
(1)、——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
(2)、——《雪梅》千山犹绿怜霜叶，一夜忽白染碧葭。——《咏雪》西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
(3)、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。——杨万里《稚子弄冰》
(4)、(诗词大意)鹅，鹅，鹅，弯着脖子朝天空叫着，好像在唱歌。洁白的羽毛浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着清清的水波。