1、用手忙脚乱写一句话
(1)、自从做了那件事后我整天提心吊胆的，毫无安宁可提了。
(2)、然后抽烟喝酒叹气，相顾茫然，无可奈何。只是反复劝告后辈，出去好啊，出去了就别回来。
(3)、两年前我回家来，发微博说，喜欢这里的烟火气。
(4)、5) 他们二人商定后便站起身来,摇头晃脑地走了。
(5)、整理一份科任老师简介，让学生尽快熟悉他们，同时也让家长了解学校的安排；
(6)、上台演出之前要把服装道具准备好，免得到时候手忙脚乱的。
(7)、(3) 今年考试科目多，同学们要趁早复习，免得到时候手忙脚乱。
(8)、心不听指挥，所以是杂乱无章的。因此，我们要用方法，使得心能够统一起来，集中起来，发挥它最大的效用。也因此，从佛陀开始，就教行者应用种种不同的方法来炼心。
(9)、 心不听指挥，所以是杂乱无章的。因此，我们要用方法，使得心能够统一起来，集中起来，发挥它最大的效用。也因此，从佛陀开始，就教行者应用种种不同的方法来炼心。
(10)、除了猜谜语，还可以通过写小作文、自制名片等方式让孩子们归纳自己的亮点，争取用几个关键词让同学记住自己。
(11)、听说他搬走了，但我还是成天提心吊胆，生怕碰上他。
(12)、我想在此提及一个人，一句话。这个人是思想家康德。康德对人类教育最重要的影响，体现在他提出的一个哲学命题：人是目的。人的成长、发展、权利、尊严等基本人性，就是人类社会全部进步事业的目的。
(13)、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。
(14)、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第九十五回：袭人等每日提心吊胆。宝玉也好几天不上学，只是怔怔的，不言不语，没心没绪的。
(15)、(1) 店里的生意非常红火，老板忙得手忙脚乱。
(16)、有一次我在日本，有个信众煮菜给我吃，她说自己是以修行的心煮这道菜的，用来供养法师。我听得满心欢喜，我告诉她：“这个菜里面，已经具足了诚恳心、菩提心、恭敬心、供养心，这确实是修行。”
(17)、(10)今天是家庭大扫除的日子，很多到家务活让我手忙脚乱。
(18)、14)我发愁这次完不成任务，老武胸有成竹地说："没问题"。
(19)、出处：胡适《我的母亲》：有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳赤。
(20)、任何时候，贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石。
2、用手忙脚乱造句句子
(1)、以读书为例，我每天要读的书很多，除了佛学的书之外，古代的书、现代的书、中文、外文，要看的实在太多了，这辈子大概是读不完了，怎么办呢？急着要看，马上非看不可的，我就先看，看的方法也有不同，有的只是走马观花地看过一遍，有的就必须要详细地看，端视情况调整。
(2)、这事儿奶奶一直记到现在，每年吃年饭的时候都要拿出来说，不厌其烦。说那年的肉糕最嫩最好吃，说那年开始我长大了。
(3)、——学习组织，从以班为单位到以小组为单位。小组作为学习共同体，成为一种新的建制，成为最基本的学习组织。
(4)、8)我对期末考试已经复习完毕，非常胸有成竹，万无一失。
(5)、改革者们会不断遇到形形色色的问题，诸如如何设计更有驱动力的学习任务？如何选择更能覆盖知识要点的探究问题？小组评估标准如何更有激励效果？如何让课堂展示更能激起学生的参与、讨论、深度探究？如何命制一份能测评学生判断能力、推理能力的试题？等等。
(6)、小姑姑是市内最热闹的商场的售货员，吃饭时说，过年商场里看着人多，却只是似乎漫无目的地闲逛，一家又一家，成了饭后消食的活动，却并不出手。
(7)、这个APP对于新教师来说，实在太受用了。比如，经过扫描全能王处理过的证书图片，可以直接打印出来，和原件复印效果毫无差别。领导让你交的证书，你能马上给他；在群里发优秀作业欣赏时，铅笔字不清晰的时候，用扫描全能王处理一下，会清楚很多；出去听课、听讲座，看到精彩的课件想拍照可又坐得太远，或者座位角度不好时，用扫描全能王来拍，出来的图片既清晰又很正。
(8)、明天一早就要出门了，现在先把需要的东西准备好，免得到时候手忙脚乱。
(9)、突然间，头顶一瓢冷水浇了下来，闹得他手忙脚乱，不知所措。
(10)、(28)这次班级拔河比赛,我们一定要做好准备,否则到时候就会手忙脚乱,顾此失彼。
(11)、既然学生在探究问题、获取知识等方面表现出了自主的潜能，那为什么不去开发学生自主治理方面的潜能呢？新教育是否会催生学生管理的深度改革？
(12)、11)班长胸有成竹地说:“同学们别忙,我自有办法把这件事办好!”。
(13)、修慧的同时还要修福，就是多帮助其他众生。其他众生是谁呢？就是跟我们在一起生活、工作，跟我们共处在一个大环境之中的人。但是该如何帮助他们呢？用头脑、体能、时间、财力都可以，帮助人就是一种修行，修的是福报、功德，这种功德可以帮助很多人从贫病苦难之中得到平安、快乐和幸福。
(14)、(21)破暖春，搞到我手忙脚乱，连海贼都不用看了。
(15)、 看你手忙脚乱的样子，还是让别人来做吧！
(16)、 一般人对修行的认知、想象，大概只停留在打坐、念经、拜佛、闭关、打禅七等行门的修持，这其实只说对了一半。佛法讲的修行是要修正和调整我们身、口、意三种行为。也就是说把我们身体的、语言的、心理的三种行为修改一下、修正一下，这就是修行。
(17)、18)小明参加这次比赛,不急不躁,看他胸有成竹的样子,可真是神枪手打靶十拿九稳呀。
(18)、家里人一直反对奶奶做肉糕，既嫌麻烦，又怕奶奶折腾坏了身体。子孙长年在外，也不稀罕这故乡老土的吃食了。没人愿意吃了，自然做的少。
(19)、听说那个可怕的故事后，我整天都提心吊胆的。
(20)、 小明听到妈妈说要带他去国外的消息高兴地手舞足蹈，接着又手忙脚乱地收拾起了行李。
3、用手忙脚乱这个词语写一句话
(1)、也许，在未来的30多年里，这些问题都将会成为改革的新目标，都将带来教育更为深刻、更为重要的变化。
(2)、15)他学习很刻苦，所以每次考试前都显得胸有成竹。
(3)、宋·释道原《景德传灯录》：“莫一似落汤螃蟹；手忙脚乱。”
(4)、是吗？我不确定。小时候觉得大到无边的城市，如今得压着步子走才能多逛上一会儿。小时候得坐车去的亲戚家，如今一路小跑就到了。
(5)、看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。
(6)、对一般人来说，在自己的工作岗位上认真负责，工作就是工作，不要一边工作一边埋怨、发牢骚，或是一边指桑骂槐、很不满意，这样就是敬业、就是修行。反之，如果懈怠草率，做任何事都觉得懒洋洋的，就不是修行了。这与中国人工作的时候讲求敬业乐群，跟大家在一起的时候讲求同舟共济是相同的。因此，修行的基本观念，就是全心全意地投入。
(7)、曾经让老师手忙脚乱的课改，未触及教育的内核
(8)、听过这个恐怖的故事后，小东终日提心吊胆，草木皆兵。
(9)、更有小米电脑、小米空气净化器、以及JBL音响送出哦！
(10)、修慧的同时还要修福，就是多帮助其他众生。其他众生是谁呢？就是跟我们在一起生活、工作，跟我们共处在一个大环境之中的人。但是该如何帮助他们呢？用头脑、体能、时间、财力都可以，帮助人就是一种修行，修的是福报、功德，这种功德可以帮助很多人从贫病苦难之中得到平安、快乐和幸福。
(11)、要自信，要表现出自己对学生非常了解的信心；要主动，了解到学生异常情况后，要主动与家长联系，避免教育环节中的失误；要倾听，要认真听取家长的反映，必要时还需要做点笔记；要虚心，当家长向教师提出意见和建议时，要反省自己，切不可以认为自己的想法就是真理；要冷静，遇事要冷静，不要口吐狂言，不该讲的话不讲，切记你是一名教师。
(12)、她打趣问道，“Frank，这是不是你长大的那个中部小城啊。”
(13)、(23)小明听到妈妈说要带他去国外的消息高兴地手舞足蹈，接着又手忙脚乱地收拾起了行李。
(14)、3) 因为准备充分，李兵在比赛中显得胸有成竹。
(15)、有些聪明人头脑转得很快，听到一句话或一个问题，就可以转几个念头且一直转下去。这种因为别人的一句话就联想到一大串别的事情上去，并不是“制心”，而是散心、乱心。要心无二用、心无旁骛，心里没有其他的念头，才是“制心”。
(16)、意思：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。
(17)、(12)金山打字中那快速的打字练习让我手忙脚乱。
(18)、(反义词)有条有理、指挥若定、有条不紊、从容不迫、慢条斯理、行若无事
(19)、我倒觉得找点事做做也好。自从我、表哥、表姐都上了大学，老人再没有小孩儿要看顾。以前还给小孩儿纳纳鞋垫、棉鞋，现在也不必了，也看不清了。
(20)、作为青年教师，不仅要学会准时，更要学会提前，把表拨快两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。
4、用手忙脚乱造一句话二年级
(1)、“新校长传媒”投稿邮箱：2594889720@qq.com
(2)、音乐/ FabrizioPaterlini-SomehowFamiliar
(3)、(4) 你把书包提前装好，免得到时候手忙脚乱的。
(4)、可是我粘来粘去怎么也不象城堡，我手忙脚乱手上身上全是胶水。
(5)、既然学生的自主探究常常要超越老师规定的章节内容，甚至学科内容，那为什么不能依据探究主题而设定跨章节、跨学科的综合性学习呢？新教育是否会催生国家课程标准的改革？
(6)、一般人对修行的认知、想象，大概只停留在打坐、念经、拜佛、闭关、打禅七等行门的修持，这其实只说对了一半。佛法讲的修行是要修正和调整我们身、口、意三种行为。也就是说把我们身体的、语言的、心理的三种行为修改一下、修正一下，这就是修行。
(7)、今天为各位老师送上一份“开学攻略”，涵盖教学到班级管理的方方面面。希望这些实用干货帖，伴各位老师度过一个轻松、有条不紊的开学季。
(8)、然而眼见故园衰败，眼见老人老迈，眼见地老天荒这个词在小城里不加节制地应验而无能为力，实在也是一种残忍。
(9)、今天的社会，没有哪种职业可以在就业之前学到所需的所有知识与技能。学习成为每一个人工作、生活的重要组成部分，这就是所谓的终身学习，学习化时代。
(10)、以前不是这样的，还记得小时候刚进腊月，奶奶就忙不迭地把家里洗洗刷刷，一寸一寸像排雷似的打扫。搪瓷杯、烟灰缸、挂钟、毛主席像，反反复复地擦拭。
(11)、木心在《素履之往》里有句话，“手忙脚乱地爱过一夜从此没见面”。年少时笨手笨脚，无论故人故里，虽然心里也欢喜，但相处久了就腻烦。
(12)、到了高峰，要知道接下来是会下坡的；下坡之后，另外一个高峰还会起来。人生的过程就像山峰起伏，处顺境的时候不可以骄傲，处逆境的时候不需要灰心。我们必须要记住，随时随地都会有新的可能发生。
(13)、12月7日20:00--12月13日09:59
(14)、它们是这里与世界最休戚相关的地方，走不掉，脱不了身的年轻人活在互联网和电子游戏给予的希望里，不多不少，恰好和一天天的衰落达成微妙的平衡。
(15)、首先，当然是运用自己的智慧，如果自己的能力不足，就要找专业的人，或是比自己更高明的人帮忙，或是几个人一起讨论，因为单独一个人的思虑比较难以面面俱到，若是两个人、三个人一起讨论，很可能三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮，就把问题处理好了。所以，心情镇定地面对问题而不慌张，并适当地求援，是解决问题的不二法门。
(16)、在日常生活中，走路时，就一心一意地走，睡觉时，就一心一意地睡，做任何事都是一心一意地做。诸位，现在你们就应该一心一意地听讲，如果你听讲时，一边用耳朵听，另一边却因我的话而想到别的事，比如刚刚提到擦鞋子，结果你们心里想，佛要擦鞋子，那时代的出家人穿的是什么鞋？
(17)、看着她面红耳赤地冲过来,我一时没了主意,只能手忙脚乱地躲闪，害我提心吊胆了半天。这是一个简单的成语造句题。
(18)、6)我虽然还小，可是对要从事的职业已胸有成竹了。
(19)、这个寒假，女友顺路来家里玩儿几天。我带着她在城市里瞎转，说瞎转，是因为时常走着，我都会因为陌生地找不到路，而恍惚呆立在街巷中。
(20)、(1) 店里的生意非常红火，老板忙得手忙脚乱。
5、用手忙脚乱造一句话
(1)、如果以这个标准或定义来理解修行，其实我们在工作中就可以修行。有句话说：“身在公门好修行。”为什么一个人在公家机关，或是做政务官的时候，是最好的修行时机？因为这是修善、积福、积德的大好机会，如果在法令上、政策上、执行上的方针能够多动一下头脑、多说一句恰当的话，就能够使千万人得到利益，那就是修行了。
(2)、软软一片可以随意贴在黑板上，教拼音讲汉字都很实用。
(3)、后来，他突然明白了尘垢有内外之分，佛陀教他拂除的是内在的烦恼尘垢，是贪欲、瞋恚、邪见的尘垢。就这样，他便断除烦恼，而证了阿罗汉果。他整天替人擦鞋子，将身心都投注在“我拂尘，我除垢”的方法上，这就是“制心”，也就是把“心”放在同一件事、同一观念上，继续不断地做下去，这是禅法的源头。
(4)、22)今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。
(5)、(3) 今年考试科目多，同学们要趁早复习，免得到时候手忙脚乱。
(6)、这首歌曲旋律优美，姐姐情不自禁地随着唱起来。
(7)、工作上遇到逆境的时候，第一个要想：这原本就是在我的预料之中，我早就知道一定会有困难，只是不知道是什么困难而已。接着就要想办法解决眼前的逆境。
(8)、以下是一组近年来教育领域使用频率极高的概念。一定程度上，它已成为校长、教师的基本信念、基本追求和基本语言：
(9)、当飞到船的上空时，它张牙舞爪向他们猛扑了下来。
(10)、她总是怕我一个人在外饿了肚子。从小就这样，希望我多长几斤肉，几乎成了夙愿。茶几的果盘里盛着花花绿绿的糖果和各种零嘴，是我小时候爱吃的，可惜我已经不是小孩子了，奶奶不知道。
(11)、出处：元·无名氏《百花亭》第三折：諕的我手忙脚乱紧收拾。
(12)、出处：清·李宝嘉《官场现形记》第五十五回：见了州官，州判老爷胆子也壮了，张牙舞爪，有句没句，跟着教习说了一大泡。
(13)、2) 这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑，非常可爱。
(14)、小红今天起晚了，手忙脚乱地翻找文具盒，可就是找不到。
(15)、小红今天起晚了，手忙脚乱地翻找文具盒，可就是找不到。
(16)、这组概念全部省略掉了主语。那么，主语是什么？所有这些行为的发出者是谁？是学生。这正是问题的关键所在，也是这场变革的实质所在：教育的重心从教师如何教走向学生如何学。说这是一场哥白尼式的革命，一点都不过分。
(17)、我只好又捡起来一扔，手忙脚乱中，还是没进。
(18)、油门和离合就好比一个跷跷板的两头，不能同时落下。左脚踩离合时，油门踏板就不能往下踩；右脚踩油门时，离合踏板就不能往下踩。
(19)、 虽然这当中也有自己的一分力量在里面，有的人会认为是自己运气好、能力强，那也没有错。运气好才能遇到好的因缘，可是运气不会老是跟着自己走，好运一样会离开。所以当有好运的时候要小心，就像是爬山爬到最高峰的时候，别只顾着扬扬得意，否则不小心掉下山谷可就麻烦了。 到了高峰，要知道接下来是会下坡的；下坡之后，另外一个高峰还会起来。人生的过程就像山峰起伏，处顺境的时候不可以骄傲，处逆境的时候不需要灰心。我们必须要记住，随时随地都会有新的可能发生。
(20)、24)他对答如流的态度是那么的胸有成竹，那十拿九稳的神情，真是让我无地自容，暗暗发窘。
(1)、出处：明·施耐庵《水浒传》第二十回：“那张三又挑唆阎婆去厅上披头散发来告道：‘宋江实是宋清隐藏在家，不令出官。相公如何不与老身做主去拿宋江。’”
(2)、(11)这道数学题十分复杂，有很多道工序，让我手忙脚乱。
(3)、挂挡的时候要求巧劲而不是蛮力。如果你很使劲还是挂不进挡位，要么是角度没找准，要么是离合没踩到底。
(4)、很多人觉得顺境很好，其实人在顺境的时候，难免志得意满，常常会埋下失败的种子。因此我们要居安思危，时时刻刻要谦虚、谨慎，不能趾高气扬、傲慢、自以为是。因为任何事情的成功顺利，都不完全只靠自己，所谓时势造英雄，这和时代背景有关，和当时的大环境有关，也和当时你所结交的人、相处的人有关系。
(5)、这道数学题十分复杂，有很多道工序，让我手忙脚乱。
(6)、网吧倒是成了这座城市的新兴经济体，一家倒了又有另一家开起来，很有前仆后继的样子。网吧成了这个城市最后的灯塔。
(7)、给家长一份作息时间表，让孩子和家长明确学校上学和放学的时间，便于家长接送孩子；
(8)、桌子或者椅子间距离比较小时，可以将扫帚头旋转到合适位置，深入缝隙清扫垃圾，避免扫帚柄与桌椅“打架”。
(9)、利用离心力将拖把头的水甩干，兼具水桶作用。
(10)、在班规制定上，要注重班规的实用性，奖罚分明。对于缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节，以及如何执行规则作出具体的规定。学期初制订的班规可以根据班级学生的实际情况不断更新。
(11)、宣传科任老师的同时，请他们提出各自学科的要求和希望，在后续的工作中逐一实现，这样既能让科任老师从第一天起就参与到班级工作中来，也能调动孩子们的积极性，让孩子对新学期充满期待。
(12)、3) 弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。
(13)、释义：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
(14)、(8)临近出发了,她才手忙脚乱地收拾东西。
(15)、 我们可以选择不要被工作驱使，做任何事情前都要分出轻重缓急、大小内外，先处理好近的、急的、重要的，然后再做其他的事情。虽然目标要远大，可是开始动手的时候，要由近处、小处着手，想要把千头万绪在同一个时间内理清，这只是贪念罢了。 以读书为例，我每天要读的书很多，除了佛学的书之外，古代的书、现代的书、中文、外文，要看的实在太多了，这辈子大概是读不完了，怎么办呢？急着要看，马上非看不可的，我就先看，看的方法也有不同，有的只是走马观花地看过一遍，有的就必须要详细地看，端视情况调整。
(16)、教室里怎么都弄不干净的卫生死角肯定就有窗槽，抹布总是抹不掉里面的灰，这个时候就需要窗槽刷，一个小刷子，一个小铲子，把灰扫拢铲出来。尤其是暑假寒假之后的开学清扫，这个小玩意可是帮了大忙。
(17)、再往远走，还会、还能、还要遇到些什么？毫无疑问，该做、能做、要做的事还很多。教育的这场改革刚刚拉开序幕。也许，更精彩、更艰难、更有意义的改革，还在后头。
(18)、我们做任何事时，如果都投以全心的真诚，那就是修行，修行与工作原来就是不相抵触的。当然，我们也可以利用工作之余，做比较专门的、持续的修行，工作中与工作外的修行应该是相辅相成的。
(19)、既然学生对有挑战性的学习内容充满兴趣，既然老师高度欣赏学生在学习过程中表现出来的创新潜能、思维方式、组织协调能力、合作精神，那为什么不能加大对学生基本素养的测评，减少对知识点、技能点过多过细过精的测评呢？新教育是否会催生评价标准和评价方式的更深刻、更彻底的改革？
(20)、也许，老师、校长、局长们意识到了些什么。当学生真的能够在老师讲授之前就开始学习的时候，当学生真的能按照学案要求开始读教材、查资料的时候，当学生真正能当众表达自己收获的时候，当学生在课堂上的相互争论、相互补充、相互接纳等合作学习真的成为学习常态的时候，当学生的自主探究真的能自发地延伸到连老师都没有想到的更深层面、更广领域的时候，当所有这些过去不曾想、不敢想的事情真的都成为实实在在的事实以后，老师们自然会想到许多新的可能：
(1)、为什么一个人在公家机关，或是做政务官的时候，是最好的修行时机？因为这是修善、积福、积德的大好机会，如果在法令上、政策上、执行上的方针能够多动一下头脑、多说一句恰当的话，就能够使千万人得到利益，那就是修行了。
(2)、意思：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。
(3)、首先，当然是运用自己的智慧，如果自己的能力不足，就要找专业的人，或是比自己更高明的人帮忙，或是几个人一起讨论，因为单独一个人的思虑比较难以面面俱到，若是两个人、三个人一起讨论，很可能三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮，就把问题处理好了。所以，心情镇定地面对问题而不慌张，并适当地求援，是解决问题的不二法门。
(4)、磁吸不仅可以帮助黑板上挂图，还可以在课堂上进行小组评比，4个不同颜色代表不同的小组，表现好就可以把对应的磁吸向上向下向左向右挪动位置。
(5)、——教师职业，从以传授知识为主走向以组织引导学生学习为主。“导”的作用在增强，“讲”的作用在弱化。