1、愤懑的用法
(1)、之前采访的跨性别学姐有天发消息说，又有一个才19岁的跨性别孩子跳楼了。这次她没能救下人来，她觉得特难受。可因为亲戚的突然到访，已经深夜了，她还是要被迫离开家，在大街上游荡。她说自己，快扛不住了。
(2)、(出处)南北朝·江淹《恨赋》：“置酒欲饮；悲来填膺。”
(3)、峰岭君建群了，想入群的亲们请联系峰岭君(flj724),注明是想加公务员国考群、翻译兴趣群还是外交兴趣群。
(4)、这间客厅既有欧式家具又有中国古董,整体布置合谐,使人赏心悦目,真可谓中西合璧,相映成辉。
(5)、许凡虽受冷讥热嘲，百般欺凌，却始终将愤懑藏在心里。
(6)、最早出自：《汉书·魏相传》：“争恨小故，不忍愤怒者，谓之忿兵，兵忿者败。”
(7)、多年被排斥的感觉曾让我沮丧，愤懑之情日积月累，如今我开始颠扑过去的一切。
(8)、听了居民的控诉,战士们个个义愤填膺,纷纷表示要为乡亲们报仇。
(9)、老奶奶感到义愤填膺，更可气的是许多小学生看到了老奶奶摔跤的时候，个个与她擦肩而过，眼睛异常冷漠。
(10)、这些感情炽烈的诗篇，抒发了作者壮志未酬的愤懑之情。
(11)、还得从当地特殊的历史底蕴说起。东北不仅有满汉文化的融合，还受到俄、日、韩等国文化渗入的影响。
(12)、我们在中缅边境待了五天。在边境，完全陌生的语言与文化建立起一个又一个的世界，我们都只能浅尝辄止。这一组“实验式的写作”像是一个命题作文，取材相同，但主题各有差异。
(13)、段家营的山头蒙上了一层烟，不知是雾还是废气。距离越近，气味越发浓烈。几分钟后，龚贵方将车开进焚烧厂的大门。焚烧厂包裹着现代化工厂的外形，竖立在工厂旁的烟囱笔直而高大，烟气顺着烟囱缓缓伸向天空。
(14)、全诗把题目中的“忆”字反复勾勒，笔墨厚重饱满，是一首生动自然而又流畅的抒情佳品。
(15)、有一群韩国人在昆明的北市区定居，我们去采访时看了他们排演的一幕剧，演人的沦陷与救赎。扮演上帝的那个人，穿一身白色，挣扎着想要救人却总是被阻拦在半路，他只能看着人受苦，直到泪流满面。
(16)、利用废物，既可变废为宝，又可减少空气污染，是一举两得的好事。
(17)、面对懒惰的学生，老师手中的戒尺才能托起他们的未来，我拿起讲台上的戒尺，让他们全体起立，然后一个挨一个地打他们的手心。
(18)、C(解析)本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力。本题C项，五两联表达了诗人“要想尽办法来解救国家危难，为君主分忧的坚定决心”错误，应该是第二联“公卿危左衽，江汉故东流”，是说宋朝臣僚差一点沦入敌手，为国土将被外族占领而担忧。但他们始终忠于宋朝，好比长江、汉水不改方向东流入海一样。
(19)、这些感情炽烈的诗篇，抒发了作者壮志未酬的愤懑之情。
(20)、久而久之，看三分钟赵本山相声就满口“整”和“嘎哈”的网友，也会产生一种自己也是个精神东北人的错误幻觉。
2、用愤慨造句
(1)、我曾经那样用心地做着每一件小事，耐心处理班级里的每一个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵，我为自己的这份爱心、耐心、责任心而感动！
(2)、所谓“义愤”的.复仇感，不过是残忍的一种形式。
(3)、歇后语十级学者赵本山还能用自己超然绝群的文学天赋，把他们编排成一个完成的故事：
(4)、带有“少儿不宜”式的诙谐谜语猜法，甚至可以在修辞格上自成体系：
(5)、人们说外滩黎明的景色不同凡响，既富有诗意又活跃热闹。
(6)、尽管难，但我讲得深入浅出，通俗易懂，乐趣横生。
(7)、ire (ˈaiə(r))n.愤懑，愤怒
(8)、这方面的案例你在优秀的公号可以找到很多，就不一一列举了。
(9)、记者节，有学长讲了一件事，在昆明市中心附近的一个巷子，工人对墙体进行拆除的时候，他看到了一个房间，一个已经没有了窗户和门的房间，房间的床上躺着一具老人的白骨。后来经过鉴定，人已经死了五年了。他的亲人们呢？没人知道。
(10)、你不要总是存心怀着对我有着某种不好的念这样对你对我都没什么好处。
(11)、怒气填胸 愤愤不平 悲愤填膺 满腔义愤 拍案而起 恼羞成怒 义形于色 气愤填胸 天怒人怨
(12)、对时间高效利用，一直是高手保持与普通人之间差距的不传秘诀。
(13)、不久前与我的一位老师聊天，向她说起我的这些愤懑。
(14)、从什么时候开始呢，我开始疲倦了，抱怨了，厌烦了？
(15)、存心不良的人无容论再怎么用花言巧语来掩饰，早早晚晚都是要暴露的。
(16)、是的，一周小结改版啦！除了更简洁的版式，我们还把一词一句放下面。复习是最划算的学习。用周末的几分钟，让你每天跟虎哥度过的十分钟更有价值。
(17)、七个月前的某个傍晚，我和老人们坐在初地巷的盲人社区的藤椅上。他们讲起事情来缓慢，记忆凋零成断垣残壁，谈话中大段都是无限延伸的沉默——没有人舍不得闯进老人暮年回忆起的稀松过往里。
(18)、封山造林,既能生产木材,又能保持水土,一举两得。
(19)、A．诗歌一开头就指明所感之事是“丧乱”“干戈”，金人入侵，致使社会动乱，使人痛心至极，不忍诉说。
(20)、一月当中有28天不想学习的熊孩子，老师从来没有放弃你们，人生道路漫漫，若不能成才，老师一定助你们成人。
3、愤怎么造句
(1)、就看“吓一跳山”、“瞪眼岭”、“出不来沟”这些东北特有地名，几个字出来就能感受到命名人当时是爬累了、还是迷路了。
(2)、在和身边学弟学妹交流时发现，有些同学把国考难度想的过大——像是要踩着独轮车过独木桥，能考上的要么是超级牛人，要么得运气爆棚。这并不合实际，国考的设计初衷是遴选出适合担任国家机关相应职能工作的人选，比如要有较好的文字功底、具备发现和解决问题的能力等，并非要选出个性突出的天才或是把我们变成学校里的考试机器。同学们对国考的误解，导致在准备考试的思路和方向上走了弯路。
(3)、包括未成年戒毒所里那些直勾勾的眼神，基督教堂里那些令人心颤的忏悔和祷告，宠物墓园对动物死亡的尊重等等。
(4)、9,当割让*弯的消息传来，*弯人民奔走相告，义愤填膺。
(5)、愤怒、愤恨、愤慨、气愤、愤懑、发愤、怨愤、郁愤、
(6)、caricature(ˈkærikətʃuə(r))n.讽刺漫画，夸张的描述
(7)、把即使无奈妥协，也要抖个机灵表达出愤懑之情，小心思都藏在了字缝里，当属东北方言中特有的高级幽默。
(8)、与其站在旁边愤懑，还不如站在我们的后面支持球队，这支年轻的球队会回报你的钟爱。
(9)、记录根本不是伟大的事业，它就是最简单的事情，是意识世界的根基。我们什么也做不了，就只能一直看，一直寻找，然后记录。
(10)、他成了附近的有钱人，生意拓展到省外，毕业之后的同学聚会，学生邀请了我，他第一个向我敬酒，感激之情溢于言表。
(11)、近年以来,我已老眼昏花,眼前总是飞熊入梦,既不能看,又不能写。
(12)、所谓记者，不过就是一个写故事的人。这个故事可能写了一个人，或者写了一件事，然而不管写的是什么，最后都将走向同一个结局——描画这个时代。我们寻寻觅觅，试图让更多的声音被听见，试图放大那些被忽视的角落。尽管更多的时候，我们尝到的是深深的无奈，但我们仍然饱含希望。我们能带来多少改变？我不知道。我们能做的，就是让这些故事被更多的人看见，让表达的力量直抵人心，让人们自己去寻求改变。
(13)、自从你扬帆远航到福建，已经是几度月缺又月圆。分别时秋风吹拂着渭水，落叶飘飞洒满都城长安。
(14)、此诗感伤交道浅薄，世态炎凉，人情反复，所谓“人心不古”。全诗通过正反对比手法和过情夸张语气的运用，反复咏叹，造成了“慷慨不可止”的情韵，吐露出诗人心中郁结的愤懑与悲辛之情。
(15)、(释义)心中不服，感到气愤。同“愤愤不平”。
(16)、不少同学都怕写申论，其实没必要，申论不过是一种反映了我们知识、眼界和思想的新式“八股文”。要写好申论，最简单和有效方法是找到好的文案进行临摹、归纳和总结。
(17)、第一节课，我讲了几个重点单词及短语的用法，然后又引导学生用这些短语造句，和学生积极互动。
(18)、注：如诗岁月，古鼎焚香，素麈挥尘。 清供「山隐白太湖」
(19)、他时而激动满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
(20)、11,然后一转身给了他一个义愤填膺的背影。
4、用愤怒造句怎么造
(1)、每次做完一篇稿子，我都会问自己两个问题：“事情我讲清楚了吗？”“我做的稿子推动事情往好的方面发展了吗？”
(2)、我一直是个很功利的人，总觉得报道应该推动不好的事情，产生看得见的积极转变才有意义，否则就只是一堆压泡面的新闻纸而已。
(3)、下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )
(4)、总释义：你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
(5)、愤懑、吐懑、慨懑、懑愤、气懑、烦懑、惋懑、闵懑、那懑、愤懑不平、沈懑、愁懑、怨懑、奋懑、懑乱、猥懑、闷懑、惫懑、幽懑、他懑、忧懑、积懑、忿懑、懑烦。
(6)、近义词：怨愤，愤怒。愤慨，愤恨。气愤。气忿，怫郁，愤激，义愤
(7)、17,听了乡亲们的血泪控诉，战士们个个义愤填膺，纷纷表示要英勇战斗，解放全中国。
(8)、与其义愤填膺的，又如此其一番的口头抒情，毋宁下一番真正的行动。
(9)、下列选项对诗歌理解不正确的一项是( )
(10)、你实行半工半读,既可保证生活,又能继续学业,可说是一举两得。
(11)、请简要赏析词的末尾两句“明朝酒醒大江流，满载一船离恨向衡州”的妙处。
(12)、范长江在《中国的西北角》里有那么一段话：“记者当值时，身披棉被，手持手枪，仰观满天星斗，耳听呜呜风声，极目向四面黑暗中侦查。此时心境旷逸，忽东忽西，深觉人生之平淡，所以终身奔劳不休者，特为生存之必要所驱使，并无特别意义，故本于生存之必要而活动，此即为人生之真谛。”
(13)、历史通常阴差阳错，或者循环往复，并没有什么是真正永恒和伟大的，连记忆也总是要被人选择。端传媒的记者邹思聪说：“大多数任何时代的当代人，以人类整体尺度观之，都表现出惊人的健忘与失忆。”在今天，下雪的速度更快了。雪下面有脚印、有墨迹，也有残骸和遗骨，我们所说的谎言和所谓事实，都在雪的夹层当中。所有人都在这雪里面。雪一直下，自自然然地抹去痕迹、掩埋真相和让人遗忘。
(14)、抛开新闻专业主义与塑造理性，新闻带给我的价值更在于对自我的一次次认同、批判、反思的循环。
(15)、他成绩好，但大部学生基础薄弱，讲深了根本听不懂。
(16)、刚开始我能容忍，但老师的良知和责任感驱使着我要把这个学生找回来。
(17)、单亲学生潘豪杰，性格叛逆，不爱学习，上课大小便失禁，遭到其他的孩子嘲笑、排斥。我就当起了妈妈，帮孩子擦洗。有一回，同班的孩子一起捂着鼻子喊臭，原来孩子又把大便拉在了裤子上，还弄得凳子上、地上全是。我帮孩子又擦又洗，买新裤子让孩子穿上。还不忘跟班里的学生解释：潘豪杰昨晚吃坏了肚子。
(18)、文武之道，有张有弛。参加国考是场艰难硬仗，保持合适的节奏和良好的心态非常重要。你可以在用心完成一篇申论文章后，花5-10分钟阅读一两个轻松的公号换换脑子，既助于缓解压力，也不会失掉学习的节奏感。
(19)、“分分分，学生的命根。”这一句话在民间广为流传，且被奉为颠补不破的真理。
(20)、(注)①作者曾登过海山楼,写过《登海山楼》一诗。②陈与义:南宋爱国诗人，后期诗风雄浑沉郁。③单父台,指宓子贱琴台。孔丘的学生宓子贱，曾作单父宰，鸣琴而治，政绩斐然,后人思之,因名其弹琴之高台日琴台。杜甫《昔游》诗说“昔者与高李,晚登……是时仓廪实,洞达寰区开。猛士思灭胡，将帅望三台。君王无所惜，驾驭英雄……”，描写唐玄宗时的盛世景象。
5、愤恨怎么造句
(1)、她答话时那轻蔑的语气波卡杭塔听了也会感到愤懑。
(2)、班里的同学被欺负了，大家义愤填膺的，要为他报仇。
(3)、“桃李”不一定就是成绩优异的，毕业之后前景灿烂的成功人士。
(4)、我们都是手无寸铁的人，所幸碰到了这一根稻草，但是如何才能不辜负了它呢？这也是没有答案的。
(5)、那些认真且执着地追求自己的生活，将日子过得风声水起的学生，也是老师的桃李，尽管他们没有走进大学的校门。
(6)、他早上大声朗读英文文章，不但没有惹怒邻居，反而还赢得了赞扬。
(7)、甚至根本不需要打草稿，就能把各种排比、拟人、比喻、夸张、讽刺、对比、拟声拟态词堆砌到一起。
(8)、这时候问题来了：东北人都是从哪儿整的这么多词儿呢？
(9)、①在思想感情方面，本诗所表现出的情感，与杜甫诗的“忧国忧民”相似。②在语言风格方面，本诗用语苍凉沉郁，与杜甫诗的气韵非常相似。③在遣词炼字方面，本诗多使用沉实的字眼，与杜甫诗的用词风格相似。如“那堪”“竟未”“危”“故”“断”“移”等。
(10)、再加上，历史上东北人饱受强权、外寇欺凌，指东打西地说话绕个弯，往往也是躲避风险、巧妙抒怀的需要。
(11)、她那义愤填膺、铿锵的话语，好似使我明白了什么，第一次觉得友谊太伟大了。
(12)、我们俩既是青梅竹马,又是贫贱之交,彼此十分了解。
(13)、C．“吟诗”两句写作者与友人相聚时一起赋诗，天天盼望春天，可桃花刚开却要分别，无限惋惜溢于言表。
(14)、怨愤造句：大部分抗议者首要指向的是当地政府并被这股怨愤力量所推动，但是中国的领导阶层因为三十年的两位数经济增长使得公众还有一定的耐性隐忍不发。
(15)、周末我给学生补置的作业是做配套练，做为毕业班的老师，我知道自己重任在肩，学生作业布置下去之后，我就开始认真备课。
(16)、我们坐在新教室里，感觉既暖和，又舒适。
(17)、王德强同志很有写作才能，既写得快，又写得好，几乎是"下笔成章"。
(18)、这里正在举行一个UndergroundParty，筹划的是一帮瑞丽的本土rapper，他们把这晚的活动称为“边境有嘻哈”。
(19)、首联中用“三分书”代《三国志》，在诗中起什么作用？
(20)、(解析)本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
(1)、只有在采访这样的境况下，我能很轻易地突破一个人信任的防线，踏进每个个体身后的荒原，那些不可思议的记忆都被我一一经历——感动、震惊与悲伤都是真实的，我是情感被诉说的对象。
(2)、①首联诗人用“又”“叹息”等词，表达了面对金兵的多次入侵，自己却无能为力、才不得展的愤懑。②颔联诗人用问句的方式表达了对朝廷现状的不满，表达了对“匡扶社稷”英豪的期盼之情。③颈联与尾联通过对自己漂泊的状态及国无定都的现状的描写，表达了对自己和朝廷前途命运的担忧。
(3)、带着老校长的殷切期盼，我踌躇满志地走上讲台。
(4)、He’salwaysbeenabitofamaverick.
(5)、你的报复之意、愤懑之情、挫折之感、嫉妒之心，都会烟消云散。你的希望、抱负、蓝图。
(6)、辅导班有时会拿出个别成功案例来证明自己的有效性。可事实上，顺利通过国考的考生往往自身都具备较好的综合素质，有独到的学习方法，愿意在业余时间下功夫。换句话说，功夫在课外，他们通过国考与参加辅导班没太大关联。
(7)、而比他们修辞手法更难学的，则是东北特有的那些民间俗语。
(8)、这是“联邦走马”六周年展，桌上摆的都是联邦走马自行印刷、以每册100本的印量在网上售卖的书籍。
(9)、年轻时我总以为“桃李”就是那些成绩优异的，老师倾注了很多心血的学生，但已步入不惑之年的我从不这么想。
(10)、这些感情炽烈的诗篇，抒发了作者壮志未酬的愤懑之情。
(11)、准备充分后，我在星期一早上走上讲台，回顾旧课之后，我马上开始讲解配套练。
(12)、最后讲了几道中考真题，第一堂课结束后，孩子收获满满，我成就感爆棚，像一位凯旋归来的战士走出了教室。
(13)、(5)我拿抹布，愤懑的为埃德加擦脸和嘴，觉得他多管闲事是罪有应得。
(14)、中老年的日子过得风平浪静，泛不起一点涟漪，便想起初为人师的各种趣事。
(15)、老人充血的眼睛里只有愤懑与悲哀，浑浊的泪水像小溪似的流淌着。
(16)、去年做完“形策”的稿子后，我也问了自己这样的问题，自省之后，发现自己既没有解释清楚这个问题，也没有让事情往好的方面发展。读者、受众没有真正了解清楚这个问题，而后问题依然存在，在力量渺小的既定事实下，自身是不是已经尽了最大的努力？我想我没有。
(17)、从基础的“瞅你咋地”，到延伸来出的“紫腚能行”这种谐音梗，亲切的口吻、豪放的性格和无与伦比的喜剧代入感，让来自黑土地的语调成了无数沙雕段子的宝藏。
(18)、还有一位同学，因为长得和罗志祥有点相似，名字叫做“南宁罗志祥”，也受到了株连：终究是我一个人扛下了所有！
(19)、(释义)鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委屈和压迫就要发出不满和反抗的呼声。
(20)、更重要的是提前熟悉职位和工作内容，有助于你在接触实际工作后快速上手，缩短适应期，更快的实现学生到公务员的转变。同时日后你也不太会后悔自己的选择。
(1)、只能希望说，本分是解释问题，奢望是解决问题。