1、相反的成语造句
(1)、10因此企业内部控制制度的完善严密与否、执行的好坏，已经上升到关系企业兴衰成败，生死存亡的地位。
(2)、摘要黄骅市的海丰镇遗址,其兴衰与盐业密不可分.
(3)、抒情方式有两种，一种是直接抒情，一种是间接抒情。
(4)、本文通过对燃素说兴衰史的简单回顾，说明了人类认识的相对性和曲折性，以及应如何正确对待科学遗产。
(5)、百年兴衰，荣辱与共，十载发展，卧薪尝胆。母亲的儿子，祖国的孩子，我们的同胞，同叫一声音香港你好。在你回归十四年之际，我们怀着无比激动的心情，祝愿你的明天更美好，祝愿你的。
(6)、A.③⑤④②⑥① B.③⑤②⑥④①
(7)、澡雪堂評：語意俱佳，得“浣溪沙”一調之體，然似與“碳達峰”無多關聯。
(8)、(37)生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交融，相辅相成。
(9)、白也者評：題所想二字可删，不然誤人。在於詞幷非皆是他年句此等想態語。去二字觀之，開卷盡美景，圖窮皆想象，便有細思極恐之意。至於字句，想象造景，詩情畫意，如此而已。
(10)、梦想的大小决定了一个国的强弱、一个家的兴衰、一个人的优劣。
(11)、在迎世博的日子里我憧憬着。我着我能亲临展馆，细细品读中国兴衰；我憧憬着在一个阳光明媚的日子里，走在世博街区上，感受那份激情；我憧憬着中华将续写历史的新章，更憧憬着能亲眼目睹这场盛大的盛会！
(12)、0乔装打扮：装，改变服装、面貌；打扮，指化装。指进行伪装，隐藏身份
(13)、小学语文标点符号使用方法大全，为孩子们收藏!
(14)、虽然当世己无剑修,但万法殊途同归,他山之石可以攻玉。最后在传你一道法。
(15)、清·湘灵子《轩亭冤·哭墓》：“波翻血海全球悯，问谁敢野蛮法律骂强秦？笑他鹬蚌相争演出风云阵。”
(16)、 阅读下面的材料，完成26～28题。
(17)、(5)生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。
(18)、有巧妙而机智的构思，有生动传神的细节，有浓郁而清新的文采，故事有真实感和亲近感。
(19)、着重分析开埠后九江洋货土货贸易特征和转口贸易情形，并对主要货物进出口贸易兴衰的过程作简要阐述与分析。
(20)、 B.相反相成 靓丽 挥洒
2、如何用相反造句
(1)、 文学语言的创新，不仅要突破陈旧的传统，还要超越传统有所发展，突破和发展二者 ▲ 。正如阳光和阴影一样，没有传统的冷静、幽暗，就无法反射创新的热烈和 ▲ 。我们只有在把握语言规范的基础上，不断创新，才能得心应手， ▲ 自如地表达自己的灵感。
(2)、从全球来看，货币政策中介目标的演变史实际上也是西方主流经济学的兴衰史。
(3)、(音乐起)语调低沉，语速缓慢，满怀感情)1200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。棗这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。
(4)、小白，你走哪一条路，在你遇上本宫的那一刻，便注定殊途同归，永不可逃。青青的悠然
(5)、(2)将政刑视为一种辅助手段，最高目标是达到不用政刑的境界。(2分)
(6)、(7)在资本主义社会里,鹬蚌相争,渔人得利的事情是时有发生的。
(7)、他抒写的多是生离死别、儿女情长,隐括的是家国兴衰、政治风云。
(8)、C.而不知假令县岁贡数十辈
(9)、风云汇聚,当应我名。天下兴衰,正在我辈!神隐
(10)、歲歲奬金微，條條刀俎肉。垂憐友亦寒，將換窮猶哭。
(11)、国人习惯地把个人的命运依附于“国家”的兴衰。这在原则上似乎没有问题。但是由于从来没有真正实现“民治、民有、民享”，代表国家的政府不一定代表具体的百姓。于是统治者太容易以“国家”的名义侵犯百姓的权益。资中筠
(12)、(正确)断烂，形容陈腐杂乱；朝报，古代传抄皇帝诏令和官员奏章之类的文件。指陈旧、残缺，没有参考价值的历史记载。
(13)、满足于简单理解“迷路后的可能”，或一味举例，缺乏必要的分析论证。
(14)、所以，六陵主人的历史几乎就是一部南宋王朝兴衰的历史。
(15)、农业是我国国民经济的基础，它的兴衰成败直接关系到我国经济的繁荣和富强。
(16)、白也者評：此詩題甚明朗，然為注實畫蛇添足，且自現己短，在於典事，作者強用過甚，與詩題固不相關，且亦不得如此用之。若自笑句，與所舉錢言，竟有多少關繫？全詩字句，差可門面，成句皆嫌直白，各聯也只是一順説著，沒个起伏。不過四聯皆議論，此種頗難，欲佳更難，古人亦如此。詩畢竟非議論文。然旣要議論，便不可只是泛泛而談，不然只是蛙鼓蟬噪而已。誰曹，似從我曹爾曹造出，覺不通。
(17)、两者研究的数据对象虽然不同，但殊途同归，两者都是通过数据的表面特征去寻找数据所蓄含的内在规律。
(18)、小学语文100个常用俗语，有解释，有例句。
(19)、(正确)蓬，蓬草；荜，用竹子、荆条等编成的篱笆等物。蓬筚，也作“蓬荜”，蓬门筚门的略语，比喻穷人住的房子。草屋也发出了光辉。用以称谢他人过访之词。蓬筚生辉，也作“蓬筚增辉”
(20)、从某种意义上说，一部西方音乐史也就是一部表现音乐体裁兴衰嬗变的历史。
3、相反地造句
(1)、10厉兵秣马。厉，磨兵器；秣，喂战马。指做好战前准备。
(2)、如果说“落木萧萧”是有生命短暂之感的话，那么，“不尽长江”呢？
(3)、楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。(韦应物《赋得暮雨送李胄》)首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
(4)、从全诗来看，作者“悲”的原因有哪些？(5分)
(5)、国际商务谈判在国际贸易中扮演核心角色，国际商务谈判的成败与否将直接关系到企业自身的兴衰成败。
(6)、由于它的内容太卓越了，朴拙的形式并不造成不良影响；相反的，却使它们～。◎秦牧《茅台·花雕瓶子》相得益彰的近义词：相辅相成，珠联璧合，相反相成相得益彰的反义词：鹬蚌相争,渔翁得利，势不两立，两败俱伤，相形见绌，渔翁得利，欲盖弥彰，井水不犯河水，鹬蚌相争相得益彰的出处：汉·王褒《圣主得贤臣颂》：“若尧、舜、禹、汤、文、武之君；获稷、契、皋陶、伊尹、吕望之臣；明明在朝；穆穆列布；聚精会神；相得益彰。”相得益彰造句：音乐会上，那段优美的歌声和动人的琴声可谓相得益彰。
(7)、本文认真分析斯坦贝克创作兴衰起伏现象，揭示“乡土情结”在作家创作活动中极为重要的地位。
(8)、(3)由于他们两人不肯合作，鹬蚌相争，结果把大好机会白白地送给对手。
(9)、(2)生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。
(10)、古书序跋是古典文献重要的组成部分，是进行学术研究的基础，序跋可鉴定版本、辨别真伪、反映学术兴衰。
(11)、其终极目标必然是经济市场化、政治民主化、社会多元化,西方与东方必然殊途同归,达到人心响往的和谐世界。
(12)、课题：碳达峰、内卷、复利、需求侧改革等新鲜事物。
(13)、情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。
(14)、(116)运用该方法可以优化扬声器阵列的输入电压分布，获得指向性和声功率级二者兼顾的扬声器阵列。
(15)、然后我想到的第二股驱动力仍然是各国之间的竞争与交往，或者说是大国的兴衰起伏。
(16)、A.然又数不果 果：实现
(17)、南京城市最重要的特点，是其兴衰起伏非常明显，即在历史上，国家统一则南京衰落，国家分裂则南京兴盛。
(18)、但在大旋涡的研究上，他们的工作看来却殊途同归。
(19)、(115)何怀硕的美学理论与他的画二者相辅相成，互相提升。在这两方面，他都采取超然独立的姿态。
(20)、花枝忽然静止下来，不再变化，仿佛一段被尘封的光阴，静静地搁置在某一个点上。这一拳封字诀，无声无色，绝情绝性，封住了光阴流动，封住了繁华兴衰，沧桑变更。洛水
4、用相反的词写句子
(1)、反唇：回嘴、顶嘴。受到指责不服气，反过来讥讽对方。
(2)、(分析)：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。
(3)、本文通过对燃素说兴衰史的简单回顾，说明了人类认识的相对性和曲折性，以及应如何正确对待科学遗产。
(4)、(15)阅读和写作是相互关联的，二者不可偏废。
(5)、(分析)：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。
(6)、补充细则：(1)“讨”“送”“丢”“偷”各1分，“让宝玉揽下”1分，“凤姐不追究”1分。
(7)、(59)爱情和智慧，二者不可兼得。弗兰西斯?培根
(8)、他的生花妙笔与政治分析相得益彰，使他的文章脍炙人口。
(9)、小学语文标点符号顺口溜+常见错误+专项练习及答案
(10)、1年轻的校尉突然做出了一个非常坚决的决断,这跟风雨和燕南天的争霸无关,跟圣龙的兴衰荣辱更无关,有关的仅仅是为了不让那些曾经同袍同泽的战友的生命。
(11)、1该剧导演傅勇凡告诉记者,该剧讲述了朝天门码头建造者陆家,在上世纪初,经历了辛亥革命、军阀混战、新文化运动、抗日战争后,所展示出的家族兴衰。
(12)、闲非闲是、闲是闲非、闲言闲语、涎脸涎皮、涎皮涎脸
(13)、(34)一者言语少，养内气。二者戒色欲，养精气。三者薄滋味，养血气。四者咽津液，养脏气。五者莫嗔怒，养肝气。六者美饮食，养胃气。七者少思虑，养心气。人由气生，气由神往，养气全神，可得真道。
(14)、间接抒情，又叫委婉含蓄，诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为情景交融、借景衬情、托物言志。
(15)、(90)"老实说，你是为了爱情而去，我，则是为了怕寂寞。""二者有何分别？"。
(16)、以为离开我就没人再追我了吗？我的人气都可以和小甜甜相提并论！
(17)、指文中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
(18)、(出处)：清·梁启超《初归国演说辞》：“二派所用手段虽有不同，然何尝不相辅相成。”
(19)、外交能力作为执政d执政能力的重要组成部分，历来关系到执政d的生死存亡以及国家的兴衰成败。
(20)、(118)其结论是：二者都必须遵守自由光谱范围。但在相同条件下，我们方法所能达到的分辨本领要比经典方法提高一倍。
5、用相反造句子
(1)、(101)还需提醒的是这里的"夜读"不要混同于"晚自习"，二者内涵相去甚远，万不可混为一谈。
(2)、 第一点2分如下：表达了对文成公的敬仰之情，1分；刘文成等促进(延续)了浙东儒学之风，1分；为后文抒情议论做铺垫1分；给满2分为止。
(3)、欲抑先扬：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
(4)、题目:陆陆续续 小朋友写:下班了，爸爸陆陆续续的回来。 老师评语:你到底有几个爸爸呀? 题目:先．．．再．．． 例题:先吃饭，再洗澡。 小朋友写:先生，再见! 题目:天涯海角 小朋友写:妹妹乱跑跑到天涯海角。 老师评语:你妹妹真会跑~~ 题目:一直 小朋友写:我画了一直线
(5)、诗是一种对于生活的体验与玩索。无情趣不能有诗，有情绪者却也不一定就有诗。许多人自以为有“诗意”，只欠一副表现的本领。其实那“诗意”还是一种幻觉，至多也只是一种依稀隐约的萌芽。要它真正成为诗，必定要经过意匠经营使它明朗化。这明朗化就是具体的情趣见于具体的意象。英国诗人华兹华斯说得好，诗起于“由于沉静中回味起的情绪”。感受情绪是实际人生的事，回味情绪才是艺术的事。感受是能入，回味是能出。由感受到回味是由自我的地位跳到旁观者的地位，由热烈的震动变为冷静的观照。在这回味之际，情绪就已连发生情绪的境界在一起想，就多少已化为意象。就在这回忆中，那情绪与境界的浑整体经过熔化和洗练，由依稀隐约而化为明朗确定。所以这回味就是批评家所谓“创造的想象”。
(6)、在迎世博的日子里我憧憬着，我憧憬着我能亲临展馆，细细品读中国兴衰；我憧憬着在一个阳光明媚的日子里，走在世博街区上，感受那份激情；我憧憬着中华将续写历史的新章，更憧憬着能亲眼目睹这场盛大的盛会！
(7)、 补充细则：增添一个得分点，悲秋(怀旧)。意对即可。阅卷时可将学生答案归入对应答案点，如“怀才不遇、位卑职低”归入“不受重用”，“关心百姓疾苦”归入“苍生之痛”等。
(8)、《秋兴·其一》和《登高》在写作上有许多共同特点：首先在感情基调上两首诗都有很浓的悲秋情结。世事艰辛，家丑国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁。
(9)、企业战略是对中小企业今后一段时期内发展的全局性、长远性和关键性问题的谋划，它决定着中小企业的兴衰。
(10)、我只信奉一个原则：没有受到过"善"的教育的女子，天主几乎总是向她们指出两条道路，让她们能殊途同归地走到他的跟前：一条是痛苦，一条是爱情。
(11)、1历朝历代的兴衰或取决于君王或倚重于宰辅、州官、县吏,百姓本身不具备法治精神。
(12)、即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
(13)、用心去摩挲夕阳的兴衰。画舫窗外，有人窃窃私语。穿裤子的云
(14)、可以是人烘托人，例如：《秦罗敷》中借“行者”、“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。也可以是用物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情;再如“桃花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
(15)、你消灭的每一种缺点都存在着与它对应的长处，两者相辅相成，生死与共。阿纳托尔·法朗士
(16)、根据矛盾的观点，矛盾双方是相互依赖的，一方的存在已另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，例如相反相成就是这个意思。
(17)、急风，使人感到非常冷。既有身体的，又有心灵的。但更主要是心灵的。
(18)、我不是什么救世主，而是俄罗斯的一名普通公民，我的感受同俄罗斯的任何一个公民的感受是相同的。
(19)、1又杂又乱,在翎惜眼里却趣味无穷的同时,亦可改变一个国家兴衰荣辱。
(20)、终于我懂了爱情，那不过就是是漫漫长路的一场殊途同归……只是不是谁，都有那么那么好的运气……兰芝
(1)、(60)如果我们一味抹杀学生已有的兴趣，认为他们是不务正业，进而采取一系列强制性措施来扼杀，那么只能是适得其反，我们应该架起连结已有兴趣和语文之间的桥梁，使之成为协调二者的纽带。
(2)、花氣有無逢草舍，塵烟清淡見春江。他年可與共仙鄉。
(3)、用历史交往论，对世界帝国的兴衰史和文明交往进行了系统的分析。
(4)、如果我们把原来感受的情绪叫做第一度情绪，回味起来的情绪叫做第二度情绪。它们的分别可以这样判定：第一度情绪如洪水行潦拖泥带水，第二度情绪如秋潭积水澄清见底；第一度情绪有悲喜两极端中各种程度的快感与不快感，第二度情绪悲喜相反者同为欣赏的对象；第一度情绪起于具体的情境而那具体的情境却不能反映于意识，意识全被情绪垄断住了，第二度情绪连着它所由起的具体的情境同时很明确地反映于意识，是一个情景交融的境界。
(5)、(解释)：两个看起来是相反的事物，实际上是互相依赖，互相促进的。指相反的东西有同一性。
(6)、我因为不愿意接受指引，所以一直都停留在一个原地，只想守株待兔，撞到一个殊途同归的归宿。
(7)、作用：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。
(8)、望着眼前这壮丽的景色，轻轻抚摸着这古老的城墙，我仿佛看到了昔日古代劳动人民修建长城的情景。这就是经过2500个寒暑的万里长城。它下面铺着劳动人民的白骨，它的上面飘着威风显赫的龙虎旗。中国的社会兴衰荣辱的历史，都垒进了它那漫长的巍巍的身躯中。
(9)、④如果与后来那批沉溺于清谈、喝酒、吃药、打铁的魏晋名士比
(10)、(1)同学之间只有在学业上相辅相成，互相促进，才能营造良好的学习气氛。
(11)、想象，人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
(12)、千夫所指里，谁理登不登对，仍挽手历尽在世间兴衰。CAllStar
(13)、只要目的地相同，无论搭乘陆运、空运或航运，最后都可殊途同归，到达同一地方。
(14)、澡雪堂評：以上二首似同出一人之手，後者在前者基礎上有所增益。表情達意尚可，惟新舊語雜陳，如“讀書郎”“打工族”“蛋糕”“獎金”等語，稍顯突兀，與整體不諧，可酌。又，通篇鋪陳太過，可刪繁就簡，縮減篇幅。
(15)、这本书介绍了新技术领域的一些公司的兴衰史，并讨论了互联网的未来。
(16)、 “寻找引路人”，依靠有经验的人带领，直接走出迷途，这是近乎本能的选择。(“引路人”也可以是书籍或文学形象等，不必特指现实世界的人)
(17)、美丽的蘑菇通常都有毒，艳丽的花朵很多都有刺，充满诱惑力的感情呢，往往真正踏足后会发现脚下是深渊――就算不是深渊，平淡流年后也不过是殊途同归，他宁愿少个爱人，多个朋友。看多了悲欢离合，温瑞言已心如止水。微酸袅袅
(18)、(拼音)：xiāngfǎnxiāngchéng